朗读冰心的散文诗 朗读冰心的散文诗有哪些

冰心母亲朗读原文？

母亲，好久以来

就想为你写一首诗

但写了好多次

还是没有写好

母亲，为你写的这首诗

我不知道该怎样开头

不知道该怎样结尾

也不知道该写些什么

就像儿时面对你严厉的巴掌

我不知道是该勇敢接受

图片

还是该选择逃避

母亲，今夜我又想起了你

我决定还是要为你写一首诗

哪怕写得不好

哪怕远在老家的你

永远也读不到……

母亲啊!

你是荷叶，

我是红莲。

图片

心中的雨点来了，

除了你，

谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

母亲啊!

撇开你的忧愁，

容我沉酣在你的怀里

只有你是我灵魂的安顿。

小小的花，

也想抬起头来，

感谢春光的爱--

然而深厚的恩赐，

反使她终于沉默

图片

母亲啊，

你是那春光吗?

母亲啊!

这零碎的

你能看一看么?

这些字，

在没有我以前，

已隐藏在你的心怀里。

母亲啊!

天上的风雨来了，

鸟儿躲在了它的巢里;

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

冰心歌颂母亲朗读原文？

母亲，好久收来，

就想为您写首诗;

但写了好多次，

还是没有写好;

母亲，为您写的这首诗，

我不知道该怎样开头，

不知道该怎样结尾，

也不知道该写些什么？

就像儿面对您严厉的巴掌，

我不知道是该勇敢接受，

还是该选择逃避。

母亲，今夜我又想起了您，

我决定还是要为您写一首诗，

哪怕写得不好，

哪怕远在老家的您

永远也读不到……

母亲，倘若您梦中

看见一只白船儿，

不要惊呀它无端入梦，

那是您至爱的女儿含泪叠的

万水千山，

求它载着她的爱和悲哀归去。

作者冰心

六字散文诗精选冰心？

繁星

　　一

繁星闪烁着——

　深蓝的太空

　何曾听得见它们对话?

沉默中

微光里

它们深深的互相颂赞了。

五

黑暗

怎么的描写呢?

心灵的深深处

宇宙的深深处

　灿烂光中的休息处。

八

残花缀在繁枝上

鸟儿飞去了。

撒的落红满地——

生命也是这般的一瞥么?

无限的神秘

何处寻它?

微笑之后

言语之前

便是无限的神秘了。

　一六

青年人呵!

为了后来的回忆

小心着意的描你现在的图画。

一九

我的心

孤舟似的

穿过起伏不定的时间的海。

二零

幸福的花枝

在命运的神手里

寻觅着要付与完全的人

借物喻人的散文诗集冰心？

《荷花》这是一篇借物喻人托荷叶赞母的散文诗。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的红莲，在雨中作者发现荷叶掩盖起红莲，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。

这样写荷花,把我比喻成了红莲，而母亲是荷叶，生动形象。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。”在散文后简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。

冰心的散文诗歌以讴歌什么和什么为主？

1.冰心的诗以歌颂母爱与童真，对大自然的崇拜与赞颂，对人生的感悟与思考为三大主题。冰心在写散文时，将内在的深情和外物的触发编织在一起，寓情于景，情景交融，给读者以崇高的美的享受。

2.对母爱与童真的歌颂。

冰心是中国现代文学史上第一位著名女作家，她开始接触文学时，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。在《繁星·春水》中她把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。

3.对大自然的崇拜和赞颂。

在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的：我们都是自然婴孩，/卧在宇宙的摇篮里。冰心还将母爱、童真、自然融为一体。冰心爱大海，由对大海的热爱，扩展到对大自然的爱。

4.对人生的思考和感悟。

这一部分诗被人们称之为“哲理诗”。冰心怀着对新的精神生活的渴望，苦苦探寻着世界与生命之谜，在这种种探索中诗人不无对自己以“爱”来战胜“憎”的理想是否能实现产生的怀疑，这种思想上的矛盾也在诗集中表现出来。

1921年冰心在美国留学期间写的著名散文诗？

《寄小读者》是一本书信体散文集。

《寄小读者》，是冰心女士在1923年-1926年三年间写给小读者的通讯，共二十九篇，其中有二十一篇是她赴美留学期间写成的，主要记述了海外的风光和奇闻异事，同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情。《寄小读者》可以说是中国近现代较早的儿童文学作品，冰心女士也因此成为中国儿童文学的奠基人。上世纪六十年代和七十年代，冰心女士又分别发表了通讯集《再寄小读者》和《三寄小读者》。三部通讯集虽然发表的时间不同，但主题都是自然、童真。这样的主题恰好显现了冰心女士创作的思想内核：爱的哲学。

适合冰心先生的不为什么朗读时的背景音乐？

《童年》纯音乐钢琴曲《忧伤还是快乐》钢琴曲纯音乐

朗读者的朗读形式？

朗诵有自由朗读，范读，指名朗读，评读，角色表演读等形式。具体介绍如下：

1、自由朗读。自由朗读，是断断续续的，是反反复复的，是写写画画的，是用心琢磨的，是既不影响别人读书，也不被别人所影响的，全身心投入的朗读。

2、范读。范读读得好，学生会自然的加以品味、体验、模仿，久而久之，教师的朗读功夫会逐渐转化成学生的朗读能力。

3、指名朗读。指名朗读是阅读课中最常见的。它的目的是了解个别学生把握文章的程度，再有针对性的进行教学。

4、评读。评读要与理解课文紧密结合。评读可以分自评和他评两类。

5、角色表演读。通过表情、动作肢体语言辅助表达情感，让人产生身临其境的感觉。

评价朗读者的朗读水平？

要想客观评价朗读者的朗读水平应该从以下三个方面来评价：

第一、朗读者对朗读作品的认识、理解情况。

第二、朗读者的表现（演）技能。这里包括朗读者的表情、语音、语言、语调、情绪、肢体、服饰、动作等。

第三、朗读者对听众、现场的感染（调动）。以上三个方面就可以较全面地衡量、评判一个朗读者的朗读水平了！

朗读女不能朗读的原因？

生病了，喉咙痛，或停电或没听众