阅读怎么写作文?
一、要参考范文
学习范文,就像写字看字帖一样,看看人家是怎么写的,然后自己就会写了。不要原封不动地抄别人的,别人的好句子可以用于,别人的开头、结尾可以借鉴。通过阅读范文,你可以找到写作的感觉。
二、要学习写作方法
干什么都需要方法。写作文亦然。写作文也有一堆的方法需要我们去学习。如开头的方法、结尾的方法、选材的方法、立意的方法、构思的方法等等。
三、要动笔写
我多次强调过要多写。为什么要多写呢?第一,作文的特点就是多写。作文课,不是纯粹的知识课,它是一门动手的课。就像游泳一样,必须下水里去练;否则是学不会游泳的。第二,作家的成功经验告诉我们,写作靠写。鲁迅、莫言等作家,都写了大量的作品。他们的经验都是多写。
四、要搞好课外阅读
阅读与写作是一对儿连体婴儿,谁也离不开谁。读书可以丰富自己的词汇,可以丰富自己的语言,可以丰富自己的思想,还可以学习写作方法。所以,要大量地进行课外阅读。读得越多,对写作文帮助越大。
阅读材料写作文怎么写?
首先要详细阅读材料,根据材料的要求来写。写作过程中不要脱离材料的核心思想。
亲子阅读心得体会?
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。”
这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏。
四是做好导读准备。根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性。
“行万里路,读万卷书。”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。
作文阅读的心得体会怎么写?
读后感又叫心得体会,在你读完一篇文章后,如果很有感触,你便可以在简述原文的基础上,借题发挥,展开讨论、阐明自己的看法.但要注意,一定要围绕原文的精神,不能“离题”、“跑题”.从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成:一是要介绍原作的篇名内容和特点这是说明的部分;二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象;即评价作品的部分;三是读后的感想和体会,要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:一、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到把自己所有的感受都写上去,必然使文章平淡.所以写感受前要认真思考、对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写.你可抓住原作的中心内容写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人.二、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.写读后感的重点应是联系实际发表感想.可以联系个人实际,如:童年生活,也可以是班级或家庭状况等,写出符合实际的感悟来.三、要处理好“读”与“感”的关系.读后感是要用切身体会,和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,重点在“感”字上.要适当地引用原文,引用不能太多,以自己的语言为主,要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.
经典阅读本封面怎么设计?
可以用牛皮纸去作为封面的纸质,牛皮纸这个颜色也挺复古经典的,可以选择一些比较古旧有的油画作为画面,或者用复古文字作图,也可以加一些线条或者简单的图案作为元素。
写作文阅读氛围感环境描写怎么写?
1.局部映衬法
局部映衬是指在作文中描写自然环境时,可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感,从而让文章品格得到提升。使用局部映衬法,景物描写的文字并不求多,而求“精”而“得体”。某个地方可能只有一句景物描写,但就因为这一句话,提升了这篇作文的整体质量。
2.整体烘托法
所谓“整体烘托法”指的是作文中的自然环境描写从整体上定下了全文的情感基调,或定下了故事的发生氛围,或作为一个重要要素参与了整个故事的发展。
经典阅读比大众阅读更重要?
是的,经典阅读更重要。
阅读对学生成长的影响不言而喻,尤其是经典阅读,将奠定一个人精神成长的高度,影响一个人文化人格的发展,理应视之为学生成长中的大事。
经典都是通过几亿人,甚至是几十亿人挑选出来的,经得起推敲;
很多古代的思想,对于现代社会仍然有着极其重要的借鉴意义;
阅读经典作品对于我们的思想也是一种升华。
什么属于经典阅读?
经典阅读是一种私人的、高级的智力、心灵活动,经典以其思想、精神与文化力量启迪智慧、温润心灵、慰藉情感,每位读者以其独特的认识能力、审美偏好、人生经验,与经典对话并从中获得共鸣、启示乃至升华。这一过程具有个体性、不可替代性,简单地说,即是“一千个读者有一千个哈姆雷特”。从这个角度观照,速读类图书断章取义、迷恋捷径,背离了经典阅读的意义和价值,其作用不过在于为阅读该书的人提供某种谈资,使其拥有“博览群书”“博古通今”的假象。
现代社会追求效率,但许多关乎精神、心灵的事,是不能以效率来衡量的。出版机构适当迎合市场需要、考虑经济效益,无可厚非,但从事文化事业,首先不该忽略的是社会效益。经典阅读不该是拿来炫耀的,出版行业也不该助长这种浮躁和虚荣。
的确,现代人生活节奏快、压力大,阅读大部头作品存在一定客观困难。那么,就不妨选择短篇小说、古典诗词来阅读,篇幅短小,精练隽永;部分作品较为艰深、难读,那么就不妨选择名家的译本、注本或导读本来阅读,由小到大、由易及难地接近经典。即便不阅读经典,也比阅读伪经典并试图以此骄人要好得多。出版机构应该以其责任感和专业性,引导读者树立正确的阅读观,逐步培养社会大众的良好阅读习惯,提升其文化水平——至少,要守护住阅读的真诚和纯洁。
经典阅读的意义?
《道德经》我是看书的,前后接连看了多次,每次都有一种常读常新的感觉。以前的一些困惑,看了此书以后,竟也有了答案。我想这就是阅读经典的意义吧!它能为我们指点迷津、解疑释惑,解答我们人生遇到的疑难问题,为我们指明前进的路。
由于《道德经》相对深奥,我不敢说现在到底学得了多少知识,只是觉得自己的眼界比以往知道的更宽泛一些,一些人世间的事也看开了一些,懂得了一些以前并不知道的道理。一些为人处世的方式、方法也有了一些变化。
这本书告诉我们,人这一生,不可过于要强,要懂得适可而止的道理。不可过于贪婪,要懂得舍弃一些,才能更好的得到。人这一生,应该知晓柔弱胜刚强的道理。柔弱生之道,刚强死之途。人活着,身体是柔软的,死去则是坚硬的。树木挺拔、坚硬,遇到狂风,则会倒去,小草因为柔弱,却能屹立不倒。
本书还告诉我们,人生要懂得示弱,不可以强示弱,凡事不可强出头,处处树敌,这样就会遭遇祸殃。反而处处示弱,却能够更好的保全自己。当然诸如此类的智慧还有很多。
红岩经典情节阅读?
1、台灯光倾注在办公桌上,一个身材粗大,脸色黝黑的中年人,络腮胡刮得干干净净,眉浓眼大,肥肥的下巴,毫无表情地坐在转椅上。握着毛笔的手,正在公文上挥动。他,就是掌握整座毒网的一切行动大权的核心人物,黄呢军便服领口上,嵌着的一颗金色梅花,在灯光照耀下闪闪发亮。
2、外面,正是一阵和往常一样的喧哗与吼叫,这些声音引导着他,使他移动步子走进一间审讯室。审讯室里烟雾沉沉,空气十分污浊,他瞥见老虎凳上,捆着一个三十来岁的人,旁边一盆火,几个人正把冒着烟的烙铁,伸向被审者的胸脯。徐鹏飞不管这些,独自走到窗前,用力拉开窗帘,推开紧闭的一扇窗户,他需要摆脱烦恼,呼吸一口新鲜空气。窗外,蒙蒙细雨一阵阵飘到他的脸上,阵阵寒意勉强帮助着他平息心潮的起伏。
3、看着看着,成岗眼前象闪过了一道亮光,突然感到异常的清新和愉快!老李过去作过什么工作,除了老李刚才讲的,他一点不知道,但他确信,他大哥当时从川东特委带回家的这份文件,不是别人,正是李敬原亲手刻写的!
4、店员是个圆圆脸的小伙子,十八九岁,矮笃笃的,长得很结实。他是从修配厂调出来的陈松林。离厂以后,便没有回去过,谁也不知道他当了店员。初干这样的工作,他不习惯;脱离了厂里火热的斗争,更感到分外寂寞。他很关心炮厂的情况,却又无法打听,也不能随便去打听。偏偏这书店还只是一处备用的联络站,老许一次也没有来过,所以他心里总感到自己给党作的工作太少。
5、两个穿白色服装的水上警察,从过道上走了过去,后面跟着几个背枪的士兵,刺刀闪着寒光。检查正在统舱里进行,只听见刺刀撬破木箱、戳穿罐头的响声,夹杂着孩子的尖声号哭。
6、穿过这乱哄哄的街头,他一再让过喷着黑烟尾巴的公共汽车。这种破旧的柴油车,轧轧地颠簸着,发出刺耳的噪音,加上兜售美国剩余物资的小贩和地摊上的叫卖声,仓仓皇皇的人力车案的喊叫声和满街行人的喧嚣声,使节日的街头,变成了上下翻滚的一锅粥。
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