高中作文评语优缺点大全？

高中作文评语优缺点大全？

1、文章前后连贯,形成完整的形象。

2、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

3、内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

4、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

5、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

6、文章能过清新有趣的语言,描写了……的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

7、前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。

8、叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。

9、详略安排不当,主次不够分明。

10、内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细

描。

11、与时代气息不符,内容过于陈旧老化。

12、重点突出,中心明确,立意鲜明。

高中作文评语大全简单批语？

　　1、简单交待时间，地点和结果……语言简练，规范，开篇吸引人。

　　……以……开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

　　开篇简明扼要，精炼有序；重点描述……给人留下深刻印象。

　　以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。开头直奔主题，也是一种写法。

　　开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，反问句开头，吸引读者。

　　开头直奔主题，让人一目了然。

　　开头点题，用词很吸引人。

　　2、场面和气氛描写为文章增色不少；……对精彩地方进行简单描述；点面结合简单介绍情况，自然过渡到下一段；情境描写调动起悬念；充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

　　简要叙述前因，进行铺垫。这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

　　将……改成……更合适些，自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

　　叙事中夹写景，以已度人，将心比心。拟人化语言使文章更显得生动活泼。

　　外形描写十分有趣，突出了……的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

　　用了列数字，举例子的方法，很形象。过渡自然，每一段交待得很清楚。这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

　　采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。这部分还可以展开写。

　　以小见大，表现……比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。……和……形成鲜明对比，突出……小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

　　对……的`比喻用得妙。运用多种感官，描写十分仔细。孩子的气的语言很有意思。

　　加入人物行为，使画面生动。这段多余，不如删去，使文章更简洁。

　　发挥奇妙想象，运用精妙比喻。充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

　　这段描写读来令人感动。心理描写细腻，比喻句用得好，排比名的使用为文章增色不少。以味诱人，意境深远。比喻贴切，用词生动。……以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　3、结尾含蓄，点明主题。结束得有点突然，夸张了。

　　结尾简炼，感人。

　　结尾同样有趣。

　　结尾呼应应开头，结构完整。

　　由景生情，结尾自然。

　　比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

　　结尾呼应文题，点明中心。

　　高中作文评语2

　　作文开头：

　　1、文章开头简而得当通过环境刻画来衬托人物心情非常艺术化。

　　2、开头简明扼要

　　3、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

　　4、文章开头引人入胜吸引读者。点面结合使文章生动具体详略得当。

　　5、文章语言生动丰富可读性强。

　　6、开头出手不凡吸引读者

　　7、开头打动人心具有真情实感。

　　8、文章开头交待得非常清楚起到总领全文的作用。

　　9、文章选材新颖激起读者读下去的愿望

　　作文进程：

　　1、以饱满的激情刻画了……

　　2、重点突出详略得当内容具体。

　　3、比喻贴切用词生动。

　　4、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。

　　5、以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

　　6、叙沭自然生动、结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

　　7、对于景色的刻画语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

　　8、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。

　　9、文章边叙事边抒情。

　　10、充分运用动静结合的写法并辅以比喻、拟人等手法。

　　11、小作者观察仔细叙沭时井然有序。

　　12、一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。

　　13、文章清逸婉丽、流畅连贯尤其人物语言风趣风趣。

　　14、文章想象合情合理。

　　15、通过生动、形象的语言的描绘使读者宛然置身于梦境一般。

　　16、文章线索明朗主题突出紧紧围绕……进行。

　　17、细节刻画颇具匠心。极富功底。

　　18、对人物的语言、神态、动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。

　　19、刻画细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。

　　20、语言、确鲜明、生动内容极其丰富具体。

　　21、事例叙沭得生动具体人物的言行符合各自身份特点。

　　22、文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理。

　　23、文章将……写得细致入微。

　　24、语言活泼明快富有情趣。

　　25、大量采用生活中的口语使文章更显卦然亲切。

　　作文结尾：

　　1、结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含意深刻耐人寻味。

　　2、以感想开关以感想结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。

　　3、结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。

　　4、文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。

　　5、结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。

　　6、对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。

　　7、文章以……为结尾言简意赅其味无穷。

　　8、文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。

　　9、结尾令人饱含期待与激情言已尽意犹未了。

　　10、文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读、爱读不忍释收辏

　　11、虽为一件小事但作者却描沭得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。

高中经典古诗词大全？

水调歌头·明月几时有

[作者] 苏轼[朝代] 宋

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 >>

夜雨寄北

[作者] 李商隐[朝代] 唐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 >>

沁园春·长沙

[作者] 毛泽东[朝代] 近现代

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ >>

雨霖铃·寒蝉凄切

[作者] 柳永[朝代] 宋

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！ 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说？ >>

饮酒（其五）

[作者] 陶渊明[朝代] 魏晋

结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 >>

声声慢·寻寻觅觅

[作者] 李清照[朝代] 宋

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ >>

蒹葭

[作者] 无名氏[朝代] 先秦

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。等等