李汉荣散文赏析？ 乡村炊烟李汉荣赏析？

李汉荣散文赏析？

1.李汉荣散文赏析李汉荣的散文时而意象深邃，时而富有哲理，时而感情充沛，时而意象万千，充满天马行空的奇思与遐想。他没有被“规范”所控制，挥洒自如，浑然天成。他的散文“缘情而起，随兴而至，兴来弄笔，兴未尽而笔歇”，并富于当下时代的思与诗的言说方式，是独有的直觉和体悟。他的思维是细腻的、开阔的、流动的、变化的，更是美好的、深刻的。在他的笔下，河流穿行于大地，向人类预示着大地的伦理。通过河流，人类孕育文明。河流如此澄澈、博大而谦卑，一如行者、哲人与母亲，俯仰天地，启迪众生。

2.语言清澈且富有温度，是《河流记》最显著的特征。纵观李汉荣的散文作品，每一篇都具有诗的气质。他早年的《山中访友》开篇写道：“走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。”这一句，让读者顿感清爽，还没走进山林，就已嗅到了山林的气息。在他的“河流”里，他的文字如一眼泉水，明净甘醇，清澈见底，时而凉爽，时而激情，时而忧思，时而深沉……

3.诗情的抽象与丰润是《河流记》的又一特征。河流是具象的，也是抽象的。它是河流，又不是河流本身，它好像是替身，在大地上用河流的方式诉说着大地伦理与河流美学。从远古至今，款款而来，又流至未来久远。或蜿蜒徐行，或激流成瀑，或积水成渊，雕刻着大地，千姿百态。水的哲学背后隐藏着人生哲学，有着独我的虔诚与谦卑、沉淀与自净。它是美学家，哪里直走，哪里弯行，哪里急，哪里迂，哪里挂一道怡情白瀑，哪里漾一汪养性绿潭，都有着独特的美感与章法。它是诗人，是唯美的、抒情的、空灵的、诗性的。知诗人者，诗人也，我们才听懂了大自然和河流的心声。它是天文学家、雕刻家、歌唱家、作家、民间乐手……这条朴素的河流，在“诗人”的笔下，瞬间饱满丰润起来。

4.繁复的意象是《河流记》的第三个特征。河流如同一位深沉的母亲，哺育着大地上的万物。“我真的有点害怕，一旦没有了母亲，没有了母亲河，我的生命，我的内心，我的故乡，我的大地，将是何等荒凉和贫困啊。”河流里藏着女性的温柔与贤惠、勤劳与悲苦，作家敏感而发散的思维捕捉到了母亲与河流美学、大地伦理的关系。“人啊，倘若不找回你的心灵源头和情感活水，你们的心灵之河，大地的生命之河，又如何能重新荡漾，并映照出天地万物的倒影？”李汉荣用他的诗笔，从精神上为大地伦理与河流美学画出了基本轮廓和丰富细节。

乡村炊烟李汉荣赏析？

赏析

运用比喻和排比的手法，将炊烟比作村庄的手势、母亲的手语、生活的呼吸，三个比喻构成排比，表达了对乡村炊烟的深厚感情。

李汉荣《山中访友》赏析好句？

本文出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇佳作。

　　这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

　　在叙述方式上，本文独具匠心。一读题目，触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了。但读到文章的第3自然段时，读者才恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述，使读者也进入到画面中，进入到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是倍感亲切。作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。

　　本文想象丰富、新奇，有浪漫色彩。如，“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”作者把自己想象为一棵树，使树与“我”融为一体。又如，“你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。”想象中，悬崖似乎成了一位智者。由此可见，想象使景物栩栩如生，灵气飞扬。同时，作者还采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，而且，也很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。读着这篇散文，绝不会有呆板、陈腐的感觉，你会强烈地感受到那种诗一样的韵律和情怀，你会时时为作者热爱大自然的感情所打动，时时为流淌在字里行间的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者的心，透过语言文字，想想那充满诗意的画面，你就会进入作者所描绘的美好境界。

　　本文作为本组“感受自然”的第一篇课文，目的一是通过感受作者描绘的境界，体会他一路上的好心情，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感；二是学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法，并积累语言。

　　本课的重点是感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。

老桥──“如一位德高望重的老人”；鸟儿──“呼唤我的名字”；露珠──“与我交换眼神”；树──“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵树”；山泉──“要我重新梳妆”；溪流──邀我“唱和”；瀑布──“雄浑的男高音多么有气势”；悬崖──“挺拔的身躯”，“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；白云──“让天空充满宁静、变得更加湛蓝”；云雀──谈“飞行中看到的好风景”。

　　从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。

李汉荣的牛的写意赏析？

说起牛，对于我这个城里孩子，第一印象是从各种图书中牛的插图了解的，实际上我也没和牛近距离的接触过，因此，我怀着很大的兴趣一口气读完了李汉荣老师散文《牛的写意》，读到最后我很感动。

作者写的“牛的眼睛总是湿润的，牛终生都在流泪”这一句话在我耳边久久回响。

作者为什么从牛的眼睛开始写起呢，我想是因为“眼睛是心灵的窗户”缘故吧。作者用细致的笔触来描述牛，又用人的情感来诠释牛，我想：作者至少要跟牛在一起生活几个月，不然是写不出这样的文字的。

在生活中，牛是农民劳动的伙伴。有一首《老黄牛》诗刻画了牛的劳动场景：“块块荒田水和泥，深耕细作走东西。老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”。

“牛的写意”结尾那段我感觉作者是想呼吁人们应像牛那样率真朴实、正直善良、乐于奉献的精神，实实在在做人，踏踏实实干事。

当今社会，具有老黄牛精神的人群很多，例如环卫工人：为了人们能生活在一个干净整洁的环境里，起早贪黑，打扫街道，捡拾垃圾，勤勤恳恳；例如我们的老师：为了同学们健康成长，任劳任怨，无怨无悔，默默奉献，把自己的青春、时间、汗水都挥洒在了三尺讲台……

让牛的勤劳和奉献精神在新时代继续发

李国文散文赏析？

李国文的散文在中国当代文坛独树一帜。他的文字不仅自在，而且老辣，见修养，也见性情，貌似随意，其实是一种气定神闲后而有的潇洒。

他是当代将学识、性情和见解统一得最好的散文家之一，颇有法国作家蒙田之风。

他写人，这人的性情跃然纸上；他叙事，这事会变得趣味盎然；他说理，那理不仅发自胸臆、气势如虹，还因为我们闻所未闻而令人忍俊不禁。

散文经典名篇赏析？

《爱莲说》是北宋时期文学家周敦颐所写的一篇散文，被誉为中国文学史icon上的经典之作。这篇文章通过对荷花的描写，展现了作者对自然美的感受，以及对生命的理解和对人生的思考。下面就让我们一起来赏析这篇经典之作。

文章开篇，就通过对荷花的描绘，营造出了一种宁静、清幽的氛围。作者用“荷叶自在间”、“荷花别样红”等语言手法，将读者带入了一个荷塘的世界中，让读者感受到了荷花的美。同时，作者还通过对荷花的描绘，表达了自己对于荷花的爱慕之情，让读者感受到了作者对自然美的热爱。

接着，作者通过对荷花的生命历程的描绘，表达了对生命的理解和对人生的思考。作者用“出污泥而不染，濯清涟而不妖”等语言手法，表达了荷花在污泥淤泞中也能保持自己的纯洁，展现了生命的坚韧和自我净化的能力。同时，作者还通过对荷花的描绘，表达了对生命的短暂和无常的感慨，让读者感受到了作者对于生命的珍视和对于人生的思考。

最后，作者通过对荷花与人生的关系的探讨，表达了对于人生的理解和对于人生境遇的思考。作者用“采之欲饮，观之欲娱”等语言手法，表达了人在面对荷花时的欣赏和喜爱，展现了人对于美的追求和对于生活的热爱。同时，作者还通过对荷花的描绘，表达了人在面对生命时的态度

李娟散文名篇赏析？

森林荡漾着海洋的气息，它博大辽阔，充满湿润；森林无边无际，植被茂密，遮天蔽日，深陷其中让人难辨东西；森林平静沉寂，氛围独特，它感染力巨大，让人产生无尽的回忆和狂想。

森林是一首唱不完的歌，它缭绕在我们的心际；森林是绿色的精灵，它在梦想的远方向我们招手。

壮阔的森林不仅给予我们美的享受，而且宛如屏障无私呵护着人类生存的家园，我们确实应该敬畏森林、敬畏自然。然而我们人类又是如何对待它们呢？

求李汉荣《寂寞的稻草人》的赏析？

【答案】

11.（4分）①拟人,②比喻,③变换视角,④表现稻草人的“尽职尽责”,鸟儿的无奈无助.

评分建议：每点1分.

12.（4分）强调侄子富有爱心,表现侄子有着不同于传统的观念、认识,与上文父亲的“忧郁”、侄子 “掷土块”时的言行等相照应,为下文侄子烧毁稻草人作铺垫.

评分建议：答到“照应”并作相应的阐述,得2分；答到“铺垫”并作相应的阐述,得2分.

13.（6分）①新生代对土地的情感日渐淡薄、依赖感削弱,父亲感到隐忧；②传统生活方式、思想观念等在新生代身上难以传承,父亲感到落寞；③“稻草人”即将聪慧大地上消遁而永不再有,父亲感到无奈.

评分建议：每点2分.

14.（6分）

①父亲倚重稻草人：反映了上辈人对土地、粮食感情深厚,而这种情感却得不到后辈的理解.

②侄子焚毁稻草人：体现新生代具有众生平等的观念和率真善良、敢想敢做的品格.

③稻草人存废问题：表现三代人在思想认识、生存观念、生活方式等方面的差异.

④我的“惶惑”：显示一贯依赖土地生存的农村人在社会转型时期,一时找不到生活方向的复杂心理.

评分建议：每点2分.答对三点,得6分.

李汉荣生平简介？

李汉荣，1958年生，著名诗人、散文家、中国作家协会会员。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。多年来写作诗歌约3000余首，散文2000余篇，中短小说30余篇。1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系(今陕西理工大学文学院)。曾任略阳县一中教师，调任略阳县司法局副局长，自愿辞官到略阳文化馆当馆员，后调至《汉中日报》社当编辑至今。

李汉荣的简介？

　　李汉荣（1958—— ），著名诗人、散文家、中国作家协会会员。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。多年来写作诗歌约3000多首，散文2000多篇，中短小说30余篇。1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系(今陕西理工学院文学院）。曾任略阳县一中教师，调任略阳县司法局副局长，自愿辞官到略阳文化馆当馆员，后调至《汉中日报》社当编辑至今。　　散文《山中访友》（发表于1995年第6期《散文》月刊）入选经全国中小学教材审定委员会2001年审定通过，人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书初中语文课本(07年后又编入全国通用教材六年级语文上册的第一篇文章山中访友）；　　散文《山中访友》于2003年又入选上海市语文教科书七年级下册第一单元“亲近自然”第一课；　　散文《外婆的手纹》（发表于人民日报的散文）入选上海市语文教科书八年级下册；　　散文《与天地精神往来》(含《星空》、《登高》两篇）入选山东省高中语文教科书（鲁教版）第三册；　　诗歌《生日》（李汉荣诗集《母亲》中的一首）入选人民教育出版社、北京大学中文系编著的高中语文教科书《语文》中的《中国现代诗歌散文欣赏》；　　散文《感念祖先》入选学者王建庄编著、华东师范大学出版社出版的的《大学语文》；　　另有《越来越接近精神的天空》《采药人》《品茶》《溪水》《诗意和美感的源泉》《月光下的探访》《转身》等多篇文章被作为高考及中考现代文阅读题料。