以味道为话题，写一篇不少于700字的作文

一、以味道为话题，写一篇不少于700字的作文

小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。童谣的声音在耳旁响起 ，不知不觉一年又走到了岁末。

随着年龄的渐长，早已没有了对“年”的期盼心情 。人们生活水平的提高，把年的味道也冲淡了。小时候，每当时光迈进腊月的门槛，大人、小孩好像都嗅到了年的味道。那是一种充满喜悦的殷切盼望，小孩子的心情自然是简单的，过年可以穿新衣、戴新帽、可以收到为数不多的压岁钱，父母可以带着我们去赶集，就是这些简单的理由，却能让儿时的我们，欢呼雀跃。

大人们的心情可以说喜忧参半，喜的是可以细数一年的收获，还有孩子又长大了一岁；忧的是，好过的日子难过的年，过年的人情世故、开春的播种、孩子的书费、、、、、、不当家不知柴米贵，这些琐事让大人的心情糟透了！过年，只有年少不识愁滋味的小孩最开心，吃喝玩闹，一年里最好过的快乐时光！

大人开始盘算过年都要置办的年货，小孩则每天掰着手指头数日子：考完试就到了腊月二十三，二十四就可以赶一年中最热闹的“年集”。一家人早早吃过饭，全家出动一起去置办年货，走到大街上，更是热闹的场面：小媳妇、大姑娘、大妈大婶们，三个一帮，五个一伙，有说有笑，人人都是面带笑容，喜气洋洋！那时的集市，全是简易的、露天的市场，尽管如此，却丝毫不会影响人们的心情，小贩们的叫卖声，人们的笑声，响亮的鞭炮声，声声都透着年的声音，更像一幅鲜活的年画！

置办好各种蔬菜、鸡、鸭、鱼、肉；当然少不了孩子们喜欢的糖果，桔子糖、花生糖、高粱饴，都是过年时的零食。太阳偏西的时候，人们满载而归，把年货带回家，开始归类储藏。年，从这天就正式进入了人们的生活。父母把时间安排的满满的，今天打扫屋子、明天杀鸡洗鱼、后天炖猪头、、、、、、等到大人们把这些忙活完，新年也到了，除夕夜里鞭炮声如比赛般响起，年的味道弥漫了大街小巷！

如今，“年味”虽然越来越淡，但是人们的生活却是越来越好，最重要的是人们回家团聚的心情没变！年的味道是什么？就是一家人平平安安、和和美美、团团圆圆的，坐在一起吃饺子！( 散文

请采纳。

二、以味道为话题作文600字古风

味道，是酸涩的橙汁，是香甜的奶茶，是浓苦的咖啡，还是清凉的薄荷？都不是，味道是每个人心里了一扇窗，是每个人身边的一件事，是每个人给你的一次感动。有一种味道频繁于世却不被人所发觉，他盖过的人生的百味，那就是爱上爱的味道。

父母对孩子的爱，是咖啡和奶茶，浓苦后面则是怡人的香甜。

幼时的你会在父母的臂腕里撒娇，要玩具，要衣服，而父母会眯着眼睛应和着，亲亲你的额头。你可曾知道在你玩耍的背后是父母会心的笑，那是一种甜甜的味道。步入校园的你总是埋怨功课的繁忙和父母的唠叨，而父母总是不厌其烦的给你讲每一道简单而难懂的题，同年级的课文是倒背如流，虽然你要看那永远看不完的参考书，做那永远做不完的模拟卷，你可曾看到再你抱怨的背后是父母心疼的泪水，那是一种苦苦的味道。

正值花季的你总是由着性子做一些自己认为正确的事，不采纳父母给你的意见，常常扔下一句：我的事不用你们管。然后酷酷的走开，你可曾知道在你转身离开的背后是父母无奈的心酸，那是一种涩涩的味道。

成就显赫的你已经忘记了幼时的甜，入校的苦，花季的涩，但你会明白父母在你背后流下的滴滴泪水，你会感受父母给你苦涩的后面是甜，那种味道就是爱上爱。

这种味道不是一下子感受到的，它要慢慢体会；这种味道不是单调无趣，它是丰富多彩；这种味道不是平凡的，它是高尚；这种味道不是瞬间的，它是永恒。它的最大特点就是回味，它将伴着你一生，给你无尽的力量。

记住，那就是爱上爱的味道！

三、作文（60分）请以“味道”为题，写一篇记叙文，可以叙写故事、刻画形象，也可以描写景物、抒发情感，不少

味道

人生的味道，就像五彩的颜料，味味俱全。需要你用心去感受，用心去体会。——题记

人生的味道，有时像青涩柠檬那样酸；

人生的味道，有时像清香芒果那样甜；

人生的味道，有时像紫色葡萄那样既酸又甜。

青涩柠檬——酸

期中试卷发下来了，红叉在试卷上出现的概率，几乎已经超过了红勾。失落，痛心，无奈……

夹杂着多种情绪的眼泪不禁落下，滴在了试卷上，滴在了我心中。我把试卷紧紧地揉成一团，狠狠地摔进抽屉里。把头埋进手臂里，自己一个人趴在桌子上静静地抽泣。我后悔，后悔自己当初不该那么懒，导致学习成绩下降。我后悔，后悔自己当初上课不该走神，导致对知识半知半解。

哭够了，伤心够了，学习还要继续，或许有了这次的教训，使我更加明白了学习的重要性。我从抽屉里重新拿出试卷，小心翼翼地抚平，仔细地订正起来。

这就是人生的酸。

清香芒果——甜

忽然听见耳膜一振，一串细细的脚步声，那么脆，那么轻，生怕打扰了我。这声音再也熟悉不过了，它承载了数步尽的爱，奔走在俩扇门之间。“吱”，门轻轻的开了，母亲走到我身边，轻轻的说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡，没看我正忙着么！”我没好气的说，似乎能把所有闷在心里的气全部发泄。母亲无语。随后又是一阵脚步声，还是那么轻，那么脆，不同的是那声音越来越远了。

又是一个人独处，唉，我怎么能那么跟妈妈说话呢？这样妈妈会伤心地。我眼前一阵模糊两滴泪落在眼前的书上。

这时，又响起一阵脚步声，只是比刚才更轻，更脆……这回，母亲端来一杯热气腾腾的茶放在我的书桌上说：“孩子，喝茶吧，提提神别累坏了身体。”

我走到妈妈的身边，妈妈抱住我，头搁在我的肩膀上，轻轻的抽泣起来，我能感受到她身体的颤动。

这就是妈妈给我的人生味道，是甜的。

“孩子，要不妈带你去上学，下雪天的多不安全，还是…．”我打断了妈的继续唠叨，不耐烦地挥了挥手，便摔门而出。我不知道当时她有何反应，我只知道她带给我的感觉只有不耐烦，单手背着包，走在雪地上，风呼啸着吹过，如鞭子抽打我的脸颊一般，好生痛痛。我拉高领子捂住脸，继续往前走，雪地上印上了我一深一浅的足迹……我怔住了，呆若木鸡地站在那儿，双眼直盯着转角处许久…．．终于我叶出了两个字：“妈妈”她有腼腆，尴尬地笑了一下，说道：“噢，那个，那个，我怕你在路上摔跤，所以．．．．．．”…．她那单薄的身子靠在墙角，双腿还在瑟瑟地颤抖，脸色显得苍白，眼中交织着不同情绪，有关爱，有尴尬、有担心、还有一丝委屈．．．．．．

这就是妈妈给我的人生味道，是既酸又甜的。

人生的味道就是这么丰富多彩，它给我温暖，激发我奋进。

试题分析：

本题开放性极强，可写的素材很多，想成文似不难。但若要写得有特色、有深度，则需要教师针对学生审题和选材进行灵活指导。

就审题而言，写味道，实是描述味道。味道有多解：浅则可理解为气味、滋味；深则是人们的某种体验和感受；另外还有事物包含的特点或哲理。教师可以在审题环节进行“说文解字”谈“味道”：从两个字‘当中可以拆分出“口”、“首”、“走”、“目”等部件，然后让同学们自己察觉出味道不仅要用口尝、用鼻闻，更要会用耳听，用眼赏、用心看，而且还要留心在生活实践中体悟。

至于选材，不仅要选同学们能品味的东西，而且还要选值得品味的东西。人生世间，不外乎处理人与自然、人与社会、人的自我认知三方面的关系。教师可以依次指导。先通过具体可尝的滋味，运用联想和比喻来体悟生活。比如，通过体育课后的一杯白开水联想到同学之间的关爱，或者通过白开水最解渴而体悟平平淡淡才是真。在品悟自然方面，可以以朱自清的《春》、巴金的《日》《月》为例，引导同学们在四季寒暑、自然现象、山川美景当中品悟道理。学生可品味温暖又热烈的阳光，品味海纳百川的包容和波涛汹涌的无情。在社会生活方面，则要求学生通过自己的一次经历品悟人生哲理。有的在今昔对比中品味出成长和友谊，有的则在自己的失败或亲人的别离时，品到忏悔的味道。在尝遍人生百态之后，再用多媒体带同学们走一走，品一品江南水乡的清秀味，塞外风情的豪壮感，然后以“鸟倦飞而知还”的名句自然引入品尝故乡南京的味道。通过风景、饮食、民俗、方言的展示，引导同学们在衣食住行中品金陵风味。古韵今辉、王气衰颓、人心宽厚、多元共存等特征会在学生的表达中自然形成。从口味品到风土人情，同学们的眼界开阔了，一定能因人而异选好材。

然而，要写完整的《味道》还需注意两点。一是在表达方面。要善于通过描写再现滋味，通过比喻和联想注重多重感官结合。由此及彼、由表及里，把自己品悟的过程讲透。千万不能只谈品味到的结论，而忽略自己品味的方式和过程。二是在立意方面，如果能从抒情和议论当中生发哲理，则一定会为文章画龙点睛。有的同学在对比故乡今夕的时候，认为金陵的味道变了，自己在为现代文明自豪的同时，也为过去味道的消逝而感到丝丝遗憾，发人深省。

总之，要写好《味道》就是要会“道味”，想详细“道味”，就必须领悟“味之道”。味道的各层含义就是味之道，运用描写、比喻、通感、联想、对比等手法就能“道味”，瓜熟蒂落、水到渠成地完成这篇佳作了。