小学散文的阅读技巧_散文的阅读技巧

作为四大文体样式之一的散文，以其短小隽永、精悍利落见称，被人们誉为文艺阵地的“轻骑兵”，一直受到人们的喜爱。近年来，散文更是倍受人们青睐，它为检测学生现代文阅读能力的材料，成为中考必备考题，且在分值中占有相当大的比重。因此，对散文阅读一般规律及技巧的研究不能不引起足够的重视。研究散文的规律、技巧，对于全面提高现代文阅读能力，进一步激发学生对各类文章的阅读兴趣，提高文学素养，都是十分重要的。

结合本人的教学实践，下面我就谈谈散文阅读的个人浅薄认识。

一、挖掘“一个中心”。古人云：“意犹帅也，无帅之师，谓之乌合。”任何一篇文学作品，无不寄托着作者的喜怒哀乐，都意在表达一个“情”字。领会这个“情”字进而挖掘出文章的中心，就占领了把握文章的制高点，进而高屋建瓴地通览全文，散文阅读尤其如此。纵观历届中考题，大多数题目设计都与文章主旨密切相关，抓住了主旨就抓住了解题法宝。

如：《念着你们的名字》2010年中考题，这篇散文是台湾当代作家张晓风女士写的一篇洋溢着人文气息的说理散文。作者以充满母爱的心灵和学生说着关于成长、做人的心里话，鼓励学生们读书、修行和励志、萦绕着尊重生命价值的情感。其中有两道题（即15、16题）要求学生紧扣文章中心来作答。明确了中心解题自然一语破题。

二、抓住“两个基本点”。一篇经典作品总能达到内容和形式的完美统一。没有思想就没有灵魂，无异于行尸走肉，毫无生命力；而优美的形式如同人的华丽的外表，失去它，文章势必会枯燥乏味，读起来味同嚼蜡。中考所选篇目，大多是名家名篇，自然文质兼美。因此，我们在阅读不能不从“思想内容的把握”和“艺术手法的鉴赏”入手，通过双向的解析、综合，准确把握文章脉络，领会精神实质。通过阅读，要能够迅速而准确地抓住文章最明显、最主要的表现手法，不得面面俱到。譬如，是直抒胸臆，还是托物言志；是借景抒情，还是借古讽今；是对比衬托，还是欲扬先抑……抓住这两个基本点，也就宏观上把握了全文，为解题铺平了道路，奠定了良好的基础。

三、落实“三个代表”。散文就其内容性质或表现手法，可分为叙事散文、情景散文和议论散文三大类。面对一篇材料，必须通过细小研读，弄清统领文章的主要表现手法，并根据三大类别准确归类。在此基础上，提炼出最能代表文章风格的重点字、语段，进而归纳分析：是叙事散文，所叙何事？有何线索？叙事意图？是情景散文，所绘何景？所状何物？所抒何情？情景如何相生？是议论散文，如何开篇？所持观点？蕴含哲理？弄清最具有代表性的问题，做答时才能有的放矢，切中要害。

四、遵循“四项基本原则”。散文阅读还有其自身的一般规律，简而言之，在应试中应遵循四项原则：

一是精神提升原则。任何一篇好的散文，都是精品美文，它无不透露出作者美好、善良、真诚、纯洁的心灵，表现出作者崇高的精神境界和丰富细腻的思想感情。因此，阅读时要特别注重精神境界的提升，引起情感共鸣。要把阅读过程当做提升自己精神境界、熏陶自己情感的过程。只有这样，才能在情感上尽可能深地“进入”字里行间，深刻把握文意内涵。那种完全排除精神因素的急功近利的做法，往往会迷失方向，只见树木不见森林。

二是着眼全局原则。要力争从整体出发，而不是死扣，硬套个别词句，断章取义必然会影响到对整体的把握。要细小体味文中蕴含的感情，进而体悟在这种感情中又渗透着怎样的思想、观点或人生见解。要善于据理想情或缘情入理。应试者应始终站在高处，居高临下，洞察万象，文中情理，自在心中。在这种心态下去解题，自可胜券在握。

三是重点突破原则。在整体感知之后，文章脉络已铭记于心，此时要迅速准确地筛选文章最明显、最主要的信息点，归纳最主要的写作手法，不必要也不可能面面俱到。譬如，是直抒胸臆，还是托物言志？若属后者，所托何物？所言何志？二者有何相通之处？这样层层提挈重点，对全文要害洞若观火，成竹自在胸。

四是一视同仁原则。不同的作者有不同的文风，有的豪放，有的婉约，有的雄奇，有的秀美，无论应试者性格如何，爱好如何，都应该对不同风格的选文一视同仁。无论是抒豪情壮志，还是渲染虫鱼之乐，我们都应该抱一颗“公”心尽快进入角色，决不因偏爱而造成阅读心理上的障碍。

总之，散文阅读有其自身的规律技巧，对此，我们不能把深思不慎取，在不断强化训练中养成良好的阅读品质，不断提高阅读质量。

易昌柱，教师，现居湖北武汉。