谈谈你对散文真实性的看法_谈谈分析鉴赏散文的一点看法
散文作为一种文体,它取材广泛,形式灵活,篇幅短小,情感浓烈,色彩绚丽,想象丰富,构思巧妙。在平时或高考教学中,散文常常被作为阅读材料,用来考查学生的现代文阅读鉴赏能力,因此学会分析和鉴赏散文,是学生获取理想的考分,提高考试成绩的一个重要途径。那我们应该怎样由浅入深逐步地理解分析、评价鉴赏好散文呢,对此我的想法是:
首先,要理清文章思路,把握文章的线索
散文虽然不像记叙文那样写人记事有始有终,有完整的过程。但从文体的角度看,散文也属记叙文,它写的多是些生活中的零散片段和场景。散文“线索”的作用就是将这些零散的片段和场景联系起来,组织成篇。如朱自清的《荷塘月色》就是由作者欣赏荷塘月色前后心情变化为线索来贯穿全文,组织材料的。文章开篇就说:“这几天心里颇不宁静。”正是由于内心的这种不宁静,才想要排遣不宁静的心绪,才会想起日日走过的荷塘,才会夜游荷塘。作者离开家, 去荷塘,原因就是由于内心的“不宁静”;游荷塘,赏月色,也是为了排遣这心里的不宁静。虽然作者说他沉醉于眼前的景物,“像是超出平常的自己,到了另一个世界里”,那也不过是“偷得片刻的逍遥”罢了。我们只有理出了这条线索,才能够把握文章的结构,才能领略到眼前这淡淡的月色,淡淡的云,为什么与作者的心情那样吻合。“以为这恰是到了好处”。因为即使在暂时的“忘我”的淡淡喜悦中,作者始终摆脱不了社会阴影笼罩在心头的“淡淡的哀愁”。所以作者夜游荷塘时心情变化这条线索始终贯穿于全文。理清了文章的思路,再来分析文章的结构,就能感受到作者构思的妙处了。
其次是要抓住散文的“文眼”
一个人最传神的地方就是眼睛,一篇文章的“文眼”也往往是作品中最精彩、最传神、最使人动情、最耐人寻味的语句,是作者思想感情的喷发点,是文章思想感情的焦点,同时也对文章的结构起着支配统摄的作用。好的散文总是“眼”显“神”。阅读时只要抓住这个“眼”,就可以把握文章的主旨。需要注意的是,“文眼”句有的是直接明示性的,有的则是委婉含蓄的,有的在篇首,有的在篇末。如《背影》中的文眼句“我与父亲不相见已二年余了。我最不能忘记的是他的背影”,是在文章的开头。又如《雨中登泰山》的文眼句“有雨趣而无淋漓之苦,自然也就格外感到意兴盎然了”,是放在篇末。这个“文眼”好像一根红线将散落于生活中的珠宝结成一条闪闪发光的项链,真正做到纵横驰骋,形散神聚。所以抓住“文眼”,对于把握文章主旨和结构都是非常重要的。
再次是要借助想象领会作品的内涵
作家在构思作品时经常借住想像。阅读散文就要根据自己的生活经验和知识进行由此及彼的想像,联想和补充。把自己的想像和作者的想像融合在一起,以丰富作品的意境和形象,填补文中的结构空间。这样就会有身临其境的感觉,才能品出其中的滋味,得到艺术的享受。如读《我的空中楼阁》,如果能借助于想像,闭上双眼我们仿佛真的看到那树梢上若隐若现的小屋的屋檐,那小屋似乎就是建在树梢上,就是一座空中的房子。夜晚时分,只有点点星光,在整个黑幕的背景之下,只看见星光,和半山上小屋的灯光。远远望去,小屋似乎就是半空的一颗星星。这时候我们终于明白了为什么作者给小屋起名叫做“我的空中楼阁”了。由此可以看出,只要我们在阅读散文时多借助想像,就会在脑海中形成一幅幅生动的画面,再现、丰富作者所描绘的情景,领略作品深藏的内涵,欣赏到作品构思的精巧。
总之,提高散文鉴赏的能力是一个循序渐进的过程,除了以上所说的要抓住中心,抓住文眼,借助想像去品味作品的内容美,情致的高雅外,还要注意修辞手法,明白其表达作用。只要我们在平时的学习中去潜心研读,持之以恒,我想鉴赏散文的水平才会逐步得到提高。
王鼎钧散文《那树》的分析
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悲愤与恻隐的深沉流露——王鼎钧散文《那树》赏析
人民教育出版社 刘真福
《那树》是台湾著名散文作家王鼎钧的代表作。它描写一棵古老大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的经历,表达作者对大树命运的痛惜,以及对都市文明发展利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。作者以第三人称客观地叙述大树的故事,表情达意尽量节制而含蓄,使文章意味深长,但读者仍可以从字里行间读出作者的主观意向来。下面从文章的主旨、思路章法和语言特色等方面作一些分析。
全文按作者对大树故事的叙述、评议的顺序,大致分为三部分。
第一部分(从开篇到“一厘米一厘米地向外”):描写早期的大树。作者在这部分写大树的容貌、经历和对人类的“友善”的情况。概括地说写了三方面的内容。大树有奇特的容貌:老态,佝偻,但坚固稳定,繁密茂盛,这是粗看时的容貌;有霉黑潮湿的皮层,有隆起的筋和纵裂的纹,树身像生铁铸就,这是细看时的容貌。大树生活在特殊的环境中:站立在泥泞的中路边,周围有几处老式平房,一片破败、荒凉景象,此情此景远离现代文明。大树对人类大有功德:面对肆虐的台风屹立不动,连一片树叶都没有掉下来,成为生命界蔑视和抗击台风的榜样;有人到树身的洞里插一炷香,祈求平安,获得心理安慰;在炎热的夏天,撑开千掌千指托住阳光,给行人阴凉和清静,给鸟儿栖身之所;在夜晚,给情侣们以温馨的感觉;它还“一厘米一厘米地向外”扩张着荫庇的面积,滋润着周围更多的泥土,为人类带来更多的福利。总之,大树状貌不凡,实为世间珍奇之物,又代表着一种古老的田园风光,一种平和、安详的精神;大树通人性、讲人情,不见其利己,只见其利他,甚至有某种特殊神性,自久远的年代以来静静地、默默地庇护着人类。
第二部分(从“但是,这世界上还有别的东西”到“在星空下仰望上帝”):描写近期的大树。在这一部分里,可以看出现代文明对大树生存的负面影响,造成人类发展和自然环境保护的难以调和的矛盾。首先写了大树与外界环境的矛盾冲突。高压线、公寓、公路、公共汽车、计程车……接踵而来,大树领地古老的田园风光一去不复返了,大树自身也被淹没在滚滚黄尘里和焦躁恼怒的喇叭声里,“那一片清阴不再有用处”,人们竟然质疑大树存在的必要性。其次写了大树自己内心的矛盾冲突。作者假定大树有感觉、知觉,有灵魂、性情,所以引发大树的深刻自省。大树一方面明知早晚面临引颈爱戮的命运,另一方面又不可能迁徙逃亡,而且“效死”于泥土,“绿着生,绿着死”。但即使这样,大树仍默默地作贡献,在一重又一重死鱼般的灰白包围之下,连根须都被压路机碾进灰色底下,它仍显出雨后的葱茏滴翠,绿得深沉;在比猫步还轻的毛毛细雨中,酝酿着诗意,“冒死掩覆已失去的土地,作徒劳无用的贡献”。由此可以看出大树除无私奉献精神之外,还有忍辱负重、胸怀豁达的品性。
第三部分(从“这天,一个喝醉了的驾驶者”到结束):描写现时的大树。此前是对大树的一般性叙述;到了这一部分,文章转为具体描写,作者对大树的最终命运作了关键性的描述,并含蓄地表达了自己的愤恨之情。这是全文写作重心所在,大概写了四件事:一是醉汉驾车出事,二是电锯锯倒树身,三是清道妇讲述蚂蚁国故事,四是挖树根、平路面。这几件事本身具有隐含的倾向性、思想性。首先,这几件事似是前后相关联,有顺承关系,但是后三件事竟由醉汉驾车生祸这一事而来,显得颇为滑稽、不合情理,可以体会到作者隐含的批判态度。其次,电锯锯倒一棵亲近人类善待人类的大树,有违仁义之心,“电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉”,这样的描 *** 惨不忍睹,可以体会到作者隐含的恻隐之心;借清道妇之口讲述蚂蚁国大搬家,“它们来参加树的葬礼”,充满悲壮的气氛,从动物王国里也看出恻隐之心。动物王国的恻隐之心其实也是作者的恻隐之心,此情此景,不须特意点明,读者即可明了其中的意蕴、倾向性,但文章带有倾向性的字词语句更能表达作者命意、文章主旨,也就是说作者情不自禁地表达了愤恨、悲哀之情,尽管表达得含蓄,例如把锯树说成“屠杀”,说成“葬礼”,把锯树人说成“刽子手”等就是例证。
本文按大树生命经历的顺序叙事,以描写和叙述为主,少有议论,这一思路和写法的特点值得认真揣摩。有关大树之事可述者甚多,文章仅述大树有益于人类的情况和被人类所伐倒的情况,从矛盾对立的两方面写,具有深刻的意蕴;按时间叙述,越是久远的叙述得越简略,越是近期的叙述得越详细;将大树的具体形象描写放在前面,意在先给读者一个鲜明的和整体的印象;中间穿插一些传说,丰富了文章的内容,增添了趣味性;写大树按早期、近期和现时分段分层,都有较为明显的语言标志,即第二部分开头有一“但是”转折,表明另一种相反或矛盾对立的情况将要讲述,由早期的大树自然地过渡到近期的大树,第三部分开头说“这天,一个喝醉了的驾驶者……”表明一具体事件将要讲述,由写近期的大树自然地过渡到写现时的大树;文章最后写道:“现在,日月光华,周道如砥,已无人知道有过这么一棵树,更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。”以叙述结尾,不事议论,好像“平淡无奇”,但“平淡”之中有深意,隐隐地透出一种悲哀、幽怨和愤恨的情绪。总之,文章按大树生命历程叙事,是因为大树的经历本来就具有感人心魄、启人深思的力量;文中叙多议少,结尾一点也不“响亮”不“震撼”,那是因为作者的写作风格本来就是这样的。
本文语言特点,是生动、老练、简练。有许多生动活泼的写景状物,成为文中的“亮点”,如写大树的形态,“树顶像刚炸开的焰火一样繁密”,比喻非常奇特,形象感、动感都很强,绝非文学新手所能为之;又如写入夜后的大树,“毛毛细雨比猫步还轻,跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴,泄露了秘密,很湿,也很有诗意”,完全是诗化的语言,“毛毛细雨比猫步还轻”可谓神来之笔,写出了细雨的真切形象和作者的独特感觉。作者文学功底、语言功底良好,爱化用文言,生出新意,如“星临万户,天象庄严”,“日月光华,周道如砥”等,就是作者化用文言又加进自己造句技巧,来表达全新的思想感情的语句;再如讲述树的命运,“啊,啊,树是没有脚的。树是世袭的土著,是春泥的效死者。树离根,根离土,树即毁灭”,“一切预定,一切先有默契,不在多言”,这样的短句比比皆是,都是用简省的语言文字来表达丰富含蓄的思想感情的。 (2500字)
(《那树》是2004年春季使用的人教版语文课本九年级下册课文)
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