鉴定完毕都是抄袭的鸟文楼主去看看余秋雨的散文或者别的名家的美文一般用散文体写的，而且辞藻应该比较华丽或者清晰或厚重，绝对多写文化风景或写比较清晰的主题比如“春”朱自清的荷塘月色等，这些才是真正的美文，美文不是沉重美文读着是一种享受

经典美文开头200字左右，新颖一点，关于童年的

迷蒙中听见木门开了，瞥见一人蹑手蹑脚进了屋。幽暗的灯光点亮了屋中的一个角落，熬不住睡意，再次进入梦中……被一阵密集的键盘声吵醒，那个角落依旧被幽暗的灯光所占据，心中百般无奈，翻身看了一下枕边的手机，已是午夜。无奈却还是熬不过睡意，百种想法划过脑海，慢慢的又陷入了困意中……依旧在手机闹铃响到一半儿时把它关掉，坐起身看了看四周，依旧没有动静。看了一眼那个角落，灯依然亮着，上面的床伸出一双脚……拉开窗帘，一阵木板的吱呀声想起又结束。习惯性的拿着毛巾牙刷走到洗漱台，看着镜中的自己：无神的双眼，凌乱的头发，大脑一片空白……

53、一言 . 一举 作者：熊万红有时候，一个人无意中的一句话，或者一个动作，像盈盈的春风让人感到温暖，像炎炎的夏日给人热情与力量，叫人终身难忘。那是1974年9月，我刚升入小学五年级。开学时，我们班换了一位男班主任——伍老师，从小学一年级到四年级，我们所有的教课老师都是女性，第一次有男老师给我们带课，我心里既有些紧张，又有些莫名的冲动。伍老师站在讲台，环顾教室之后，用他富有磁性的浑厚男中音说：“同学们，努力用功啊，今后我们将一起学习。”听到这句话,我的心不禁为之一跳。因为以前的老师新学期的开场白，大多是“这学期我担任你们的班主任”，“这学期，我带你们**课”之类，老师们总是强调“我”和“你们”，让人听了就觉得老师和学生是两个不同层次的人，让人无形中有一种距离和隔膜。伍老师可不同呐，“努力用功啊，我们将一起学习”，只此一句，就拉近了我们和他的距离。因为，老师就是高高在上教学生的，伍老师却谦虚地说和我们一起学习，那就是说师生平等，也就是说我们可以把他当成朋友，多让人感到亲切和温暖哟。放学的时候，伍老师要我们一一和他握手道别。这是我第一次握男人的手，那一瞬间，我从伍老师的手中感到了无穷的信任、热情和力量。因为对于小孩子来说，握手，是大人们的礼节，那也就是说，伍老师不仅把我们学生平等对待，而且也把我们看成已长大成人。我不知道伍老师的这一句话和这一个动作是精心设计的，还是无意而为之，但敏感的我却强烈地从中体会到了平等、热情，也增添了学习和生活的力量。 55、手有余黑 作者：武俊浩小胖放学以后，气冲冲地跑回家，进了院门就跺脚，对父亲说；“我今天非常生气，大虾让我在同学面前丢脸，我现在特别希望他遇到倒霉的事情！” 父亲看了小胖一眼，从院角拎过一袋木炭，说：“来，咱们现在玩个痛快。你把挂在绳子上的那件衣服当作大虾，把袋里的木炭当作想象中的倒霉事情，你用木炭去砸衬衫，每砸中一次就表示大虾倒霉一次。怎么样？” 小胖觉得这个游戏很好玩，拿起木炭就往衬衫上砸。可是衬衫在比较远的绳子上，他把一袋木炭都扔完了，也没有几块砸在衬衫上。父亲问小胖：“你现在觉得怎么样？”小胖说：“累死我了，但我很开心，因为我砸中了好几次！” 父亲见儿子并没有理解他的用意，于是又让他照镜子。小胖在镜子里看到自己浑身都是黑乎乎的，整张脸只有牙齿是白的。父亲语重心长地对小胖说：“你看，你希望别人碰到很倒霉的事情，结果倒霉的事情也落到了你自己身上。孩子，咱们做人可万万不能这样啊！” 有人说，送人玫瑰，手有余香；同理，投人木炭，手有余黑。当你给别人脸上抹灰时，你的手上能没有余灰？当你给别人身上泼污水时，你的身上能没有余污？当你把咒骂发泄在别人的耳畔时，你先赢得了臭嘴的“美名”；当你把脾气发泄在别人眼前时，你先赢得了泼妇的“殊荣”。我们还能去做这样两败俱伤的蠢事吗？------摘自《演讲与口才》