祈求的散文

名称：祈求作者：林敬钧 我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。阳光普照群山，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。那不是我第一次见到鹰，却是第一次为鹰震撼。那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩，叫他滚。鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。我不知道鹰是否会流泪。那夜我在山顶坐了很久。天上有月，月旁有星；山上有风，山下有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。天空是蓝色的，一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——虽然它一生未曾飞翔。我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们，给鹰一颗高飞的心，让高飞的灵魂永不沉沦。（选自《美丽如初——10年精短散文100篇》） 16．第三段说作者“不是第一次见到鹰“，为什么在这里“第一次为鹰展翅”?(5分)17．作者为什么会梦到“一颗泪珠从天上落到我的手上”？（4分）18．文中“年轻的鹰”有哪些特点？作者借它表达了什么意思？（5分）19．下列对本文的赏析，正确的两项是（）（4分）A． 作者写南方纪念品鸟精致而安全的巢，是为了与鹰的巢穴造成对比，反衬鹰的敏锐与高傲。B． 作者用年轻鹰的茫然冷漠衬托苍老鹰的高傲暴烈，意在表明，离开天空鹰就失去了灵魂。C． 作者描写遭到戏弄后鹰的动作、神态、声音，使其内在的心理和性格得到了充分 展现。D． 作品通过对小孩无知行为的描写，对人类残害动物，虐待人才的行为给予了有力的批判。E． 文章用象征手法，通过对苍鹰性格及命运的叙写，表达了对志在高远的奋飞精神的渴望。参考答案：16．长城是中华民族的象征；天空、阳光、长城、长风、泼墨挥毫的老人——开阔而充满动感的场面，传达着一种振奋、豪迈的气势，与鹰的奋飞精神共震，让人热血沸腾。（5分）17．天上落下的泪，是鹰的泪。鹰高傲、凶猛，却被捆在架上无法高飞，当尊严受到冒犯却无法还击时，心中当然充满强烈的悲怆。作者用梦到鹰泪的描写，表达了对奋飞者厄运的深深的同情及怨愤。（4分）18．人工孵化的；目光迟滞，茫然冷漠；有着祖先的血脉，却从未曾飞翔。作者希望不要人为地制造能力退化，让高飞的灵魂永不沉沦。（5分）19．C EA.反衬的应是：鹰是“飞翔的精灵”“永不留恋巢穴的温暖与安乐”。B.苍老的鹰并没有失去灵魂。D.“虐待人才的行为给予了有力的批判”在文中没有根据。 活在天地间——《祈求》一文赏析方金先鹰，翱翔天地间的精灵，自由、力量的象征。毛泽东《沁园春·长沙》中的诗句：“鹰击长空，鱼翔浅底”，曾使多少人热血沸腾，跃跃欲试。鹰的生命在天空，鹰的理想在天空，鹰的灵魂在天空。散文《祈求》却让我们看到被束缚的鹰的痛苦、无奈和反抗，它对自由的渴盼，强烈的生命尊严，令人肃然起敬。文章高妙之处在于通过对两只鹰的对比描写，表现了生命自由的可贵、生命尊严的可敬、灵魂将逝的可悲。呼唤尊重生命，增强生命意识，透视出一种人生哲理。公园里，两只鹰并立于鹰架上。那只“苍老”的鹰，“羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间”，“羽毛零乱而支楞突兀”显示出它失去自由后的反抗。它是野生的，曾有美好的梦想，搏击长空的辉煌。它无畏、凶猛，不让自己活在“温暖与安乐”中，甘愿接受风雨的洗礼，在与风雨抗击中实现生命的价值。“粗大的铁链”只能拴住它的身体，却拴不住它的灵魂，止不住对自由的追求，灭不了生命尊严。一次次挑逗激起它一次次反抗。面对扔过来的香蕉皮，它猛地昂起头，“眼中凌厉”、“闪电般地直掠下来”，更是耸翅、挣扎，发出低沉的鸣音。颤抖中藏着愤怒，藏着无畏的抗争、不屈从的意志。它不吃东西，无法养活，是它不愿苟活，它知道生命把握在自己手中。“不自由，毋宁死”，倒吊在鹰架上，静静死去。死得悲壮，带着梦想、荣耀和骄傲，利爪直指天空，高傲地离开。死的是躯体，不死的是尊严。它虽苍老，但有一颗“年轻”的有活力的心。相比之下，那只体貌“年轻的”鹰，由于是人工孵化，“一生未曾飞翔”，没有自由的体验，长期的人类驯化，使它的心渐渐老去，灵魂将逝。它“目光迟滞”、茫然，面对同伴的不幸，只是展翅站稳，无动于衷。它心里已被拴上一条无形的、威力无比的“铁链”。它无法摆脱对人类的依赖，渐渐失去鹰的个性。也许苍老的鹰的反抗、不驯能给它一点启示，“茫然的目光”中有点渴求——渴求飞翔，但它没有飞翔的机会，没有独立生存的体验，可能屈死在人类的“爱护”中。作者发出沉重的祈求：“给鹰一颗翱翔的心，让高飞的灵魂永不沉沦。”这是对生命意识的呼唤，也是对人类漠视生命尊严的谴责。只有经历过、体验过，才懂得生命的美丽，自由灵魂的可惜。不仅鹰如此，人更如此。本文还通过三个不同年龄，有着不同经历的人对鹰的不同态度的对比，表现不同的人生感悟。小孩“无知”，涉世未深，没有经历风雨洗礼，如一张白纸，难以体察生命的真正内涵，对自己干的蠢事感到“得意”，对鹰的反抗感到气愤。我——一个正经风雨洗礼的人，正体验着生活的各种滋味，对世事有深刻的认识，所以对小孩的妄举加以训斥，对鹰的不幸感到悲怆，为它的抗争感到震撼，为之落之，为之祈求。长城上的老画家，已饱尝太多的生活苦难，对人世间的一切大彻大悟，对鹰不再是崇敬，而与之合一。那雄鹰起伏振翅，欲破空而上的强劲英姿，爆发的那种压抑已久的力量，也许就是老人沧桑一生、挑战命运、永守气节、顽强不屈的人格宣言。鹰即是人，人即是鹰。他的梦想，他的奋斗已寄托在鹰旗上，在阳光下一起放飞，自豪、悲壮。本文的价值远不只这些，更让我们从鹰的身上得到人生的启迪。两只鹰的遭际显示了两种不同的人生历程，两种不同的人生价值。活如“苍老的鹰”，有梦想、追求，一生的磨难，炼就独立的个性、不屈的品行、高尚的灵魂。有遨游世间的自由，有搏击风雨的荣耀。无畏、奋争，有尊严、不苟活。做真正的天地英雄。活如“年轻的鹰”，一生安适、无忧，顺从别人的意志，听从命运的摆布，屈从世俗的权势，仰人鼻息。冷漠，茫然，丧失人格尊严，无法品味做人的滋味，空有人的躯壳。作者不仅为鹰祈求翱翔的心，更为人类祈求为人的价值。纵观中华民族千年历史，多少英雄豪杰、仁人志士，为了独立、自由，历经艰难，不屈不挠，顽强斗争，赢得做人的尊严，赢得中华民族的尊严。有伤痕累累而永不倒下的长城作证。为人当如雄鹰，乐于迎接风雨洗礼；为人当如雄鹰，敢干维护人格尊严；为人当如雄鹰，做个活在天地间的强者。另外，《祈求》一文还展示出一幅幅悲壮的画面，善于营造情感氛围。无论古朴长城的猎猎鹰旗，还是危崖峭壁上的粗枝陋巢，抑或苍鹰为了尊严的苦苦挣扎，都能激发读者心灵感悟，或生敬仰之情，或生悲怜之情。在这情感的起伏变化中极大地满足阅读快感。总之，《祈求》无论从立意、构思还是语言表达上看，都是上佳之作，值得我们玩味再三。