先谈谈我个人初中、高中读书的一些经历和体会。
我们读初中的时候(55年~58年),课业负担不重,竞争压力不大,这便为我们读书誊出更多的时间。或课余或假日,一本一本地、或者一个作家一个作家地读,读了巴金的"家一一春一一秋"就接着读他的"雾一一雨一一雷一一电"⋯⋯。一个星期天,一个人在教室里读"家",读完一个章节,猛然抬头、伸手、后仰,尽然落枕了,疼了好几天。
读完巴金就读郭沫若的,从"女神一一虎符一一蔡文姬一一还有为武则天、曹操翻案一一接着是他的自传⋯⋯。
鲁迅也是读的,总觉得有些拗口,但是深刻、犀利,如:《新药》、《彷徨》、《朝花夕拾》⋯⋯。
读着读着民主丶科学丶自由;爱什么,恨什么,想什么;当前如何,未来怎样;渐渐地形成或者说改变了自己的感情,改变了自已的习惯,改变了自已的思想,改变了自已的性格,进而这些感情,这些思想就在自己的血液里流淌,成为了自己思想感情和性格习惯。
以后也读过很多书,读书的习惯没变。但是多是为了饭碗,为了工作,为了好奇而读,最多只能丰富了自己的头脑,增长了自已的知识。书还在读,可是不管怎么读,再也找不回当年那种欲望和激情。
我说这些话的意思,就是初中、高中,正是一个人行为、习惯、性格;价值观、人生观、世界观形成的阶段,读什么样的书,就会形成什么样的习惯和性格;就全有什么样的人生观、世界观和价值观。
譬如:这几天新上演:古典诗词大家叶嘉莹的文学纪录片《掬水月在手》有这样一段话:从三四岁开始,大部分时间用来读书⋯。到了读小学的时候,父母没有把她送在小学。他们(父母)认为,儿童记忆力好,应该多读些有久远价值和意义的古书,而不必浪费时间去小学里学"大狗叫小狗跳"之类的浅薄无聊的语文。于是,他们给女儿请了家庭老师,读《论语》、读《唐诗三百首》⋯⋯。直到9岁才送她读了一年小学。次年叶嘉莹就以同等学力考入北平市立第二女中。
所以,阅读什么样的书籍对于一个人,甚至整个民族的未来都是十分重要的。这就为我们:媒体的倡导、老师的指引、家长的管理提出了一个新的问题。
怎样为孩子们选择阅读书籍?
我个人的建议:
(1)《唐诗三百首》、《古文观止》
(2)《三国演义》一一罗贯中
(3)《红楼梦》。 一一曹雪芹
(4)《呐喊》 一一鲁 迅
(5)《女神》 一一郭沫若
(6)《子夜》 一一茅 盾
(7)《家》 一一巴金
(8)《雷雨》 一一曹禺
(9)《围城》 一一钱钟书
(10)《谈美书简》一一朱光潜
(11)《哈姆莱特》一一莎士比亚
(12)《堂吉诃德》一一塞万提斯
(13)《歌德谈话录》一一艾克曼
(14)《巴黎圣母院》一一雨果
(15)《欧也尼·葛朗台》一一巴尔扎克
(16)《匹克威克外传》一一狄更斯
(17)《复活》一一列·托尔斯泰
(18)《普希金诗选》一一普希金
(19)《老人与海》一一海明威
(20)《泰戈尔诗选》一一泰戈尔
除此之外,当代文学中我自己看过觉得比较好的:
《红旗谱 》、《青春之歌》、《林海雪原》、《平凡的世界》、《边城》、《大堰河》、《郭小川诗选》、《荷花淀》、《为人民服务》⋯⋯。
建议:
(1)阅读语文老师推荐的书目。
(2)在读完原著之后,从图书馆借一些关于作品作家的评论文章读一读,大有裨益。
(3)挂一漏万,恳请各位提出更好的意见。
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