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前几天看了学校给老师们发的学习资料，是从周国平的《人文演讲录》中摘录的部分文章，文章都是叙写人文精神的。其中有一篇写的是“人身上最宝贵的三样东西”我感受颇深。

文章中说人身上有三样最宝贵、最有价值、最应该得到尊重。那就是生命、头脑和灵魂。所以，周国平把人文精神对其表现为三个尊重，就是尊重生命的价值，尊重头脑的价值，尊重灵魂的价值。

首先是尊重生命的价值。因为对于每一个人来说，生命是最基本的价值，是其他所有价值的一个前提和基础。没有了生命，别的一切价值就无从谈起。文中列举了很多的例子，差不多都是对于生命的漠视的例子，如交通事故、煤矿事故、凶杀和自杀等，这些都是对生命的不尊重。人的生命只有一次，不可能再有重生的第二次。人活在世上就要对生命负责，无论是自己的，还是别人的。每个人都可以自由地行使他的生命权利，去追求利益和幸福，但在追求的过程中不能去损害别人的利益，不能给别人的生命和幸福带来危害。同时也不能漠视自己的生命，不把自己的生命当回事，这也是不行的。不要以为自己的生命只属于自己，可以任自己摆布。其实，作为一个人来说，生命既是自己的，也是社会的。人既是个体的人，又是社会的人。对自己的生命负责，其实也是对社会负责，再缩小一点就是对你周边的人的负责，尤其是对自己家人的负责。所以，对于人来说，生命只有一次，无论是对别人还是自己都是平等的，都应该对生命尊重。

第二个讲的就是尊重头脑的价值。文中说到，人是有思维能力的，可以运用这个能力去认识外部环境，改变外部环境，为自己的生存创造更好的物质条件，但这是比较低级和初步的。其实，人的头脑是一个高级属性，人因为有头脑，有理性思维，才能探究世界的秘密，才能去改变世界，人这样做的时候，会感到极大的愉快，而这种是任何物质性的收获不能比的。作者就他的观点来说，尊重头脑的价值就是要用它，要让它享受思考的快乐。一个人的头脑对世界保持活泼的好奇心，并且坚持独立的思考，这样的人就拥有了一种内在的自由。从社会来说，尊重头脑的价值就是要鼓励人们独立思考，保护思想和议论的自由，也就是提供一种外在的自由。所以说，作为老师的我们在教育学生学习文化知识的同时，不能光死搬硬套，更应该注重学生的自主思维，不能光一味的灌输，还要倾听学生们的心声，看一看学生们是用怎样一种头脑思维来解决问题的，即便是有不妥之处也不要打击他们的积极性，要从好的方面对其给与引导，从而尊重学生们的自主思维和头脑价值。

最后一个讲的尊重灵魂的价值。文中说，灵魂是人的精神属性的更高层次，是人与动物的更高区别。作者说灵魂实际上是指精神追求，就是人不但要活，而且要活得有意义，而这种对超出生存以上意义的寻求和体验就构成了人的灵魂生活。正如作者所说的那样，有的人活得很充实，能从生活中体验自己灵魂的价值，但有的人却感觉自己活得很空虚。人活着不能光是为了去享受肉体上的快乐，而且还要去享受精神和灵魂上的满足。只有这样，才能活得有意义。就像电视剧《士兵突击》中的主人公许三多经常所说的那样，“人活着就是不放弃追求，不抛弃信念，这样的生活才有意义”。其实，剧中的许三多就是对现实人生活和追求的一种教育，那就是追求信念和理念，不能光碌碌无为虚度自己的生活，如果你的一生虚度了，没有任何人能真正安慰你，那时候说什么都没用了。因为你对你自己的人生责任，没有人替你分担。我想，看过此剧的人都会对许三多这个人物有很深的印象吧，而这种印象就是他对生活和信念锲而不舍的那种精神，换句话说就是他能去真正体验自己的灵魂价值，这才是我们现实生活中的人真正需要学习的精神。