关于散文的文体知识

二、 散文的特点

1. 形散神聚

形散：

1、取材自由：写人，记事，绘景，状物。

2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等。

3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论销厅、抒情融为一炉。

神聚：主题集中鲜明。

2. 意境深邃

注重表现作者的生活感受此散，抒情性强，情感真挚。

3. 语言优美凝练，富于文采。

优美：指散文语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感。

凝练：指散文语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描亏扒隐绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。

三、 散文的分类

按写作内容分：

（1）写景散文 （2）状物散文

（3）叙事散文 （4）说理散文

按表达方式分：

（1）抒情散文（2）记叙散文 （3）议论散文

四、常见的艺术表现手法

象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大

五、散文的线索

散文线索就是文章结构的红线，抓住线索，也就抓住了作者的思路。

根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。

散文中常见的线索有：

①以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；

②以作品中的“我”为线索。

中小学教材中涉及大量散文篇目，老师们除了深入理解文本外，还可以特别关注以下几点：

1.关注作者：了解课内出现作者的生平等文学常

识，了解写作背景有助于文章内涵理解，并常有文学常识类题目考查。

2.关注写作风格：体会作者具有特点的写作风格，帮助学生阅读同一作者其他作品时能准确把握文本特点。

3.关注作者影响力：关注文学发展现状，阅读考试中常有热门作家其他篇目的延伸阅读。

现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。

广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所迅旅有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户槐饥，散文的范围日益缩小。

狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。这是我们考试中所使用的概念。

二、散文的分类

散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。

1．记叙散文

以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。

记叙散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。这类散文与短篇小说相似，但又有明显的区别。就叙事而言，散文所述的事件不要求铅昌返情节完整，更不追求曲折变化，而小说对叙事的要求要较散文高得多；另外，散文在叙事的时候需要饱蘸情感，小说的情感则主要由人物体现出来，不须作者明确抒发。就写人而言，小说要求努力塑造典型人物形象，典型人物是作者虚构出来的。而散文中的人物则是在真人真事的基础上，进行某些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘。

根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。

偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。

偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的区别。