第二人称的典型文章(第二人称的典型文章英文版)

文章用第二人称的写法有什么好处？

第二人称的作用　　

1、更直接 　　

2、更自然 　　

3、更亲切

第二人称释义：在言语活动中，指称与说话人相对的听话人。如"你"，在叙事性文学作品中运用第二人称是较少见的叙述方式。古文中“尔”也为第二人称，意为"你"或者“汝”也可做“你”看。

苏七块文章选择了什么这一典型事例？

冯骥才的小说的俗世，奇人中的输7块写了这样一个事例。一个拉车的找苏7块来看病，苏7块正在打麻将，那拉车的没有钱。苏就是不给看病，后来牙医偷偷给了拉车的7块钱。苏七块才给看病，最后苏七块把钱还给了牙医，还说我不能坏了规矩。

鲁智深的典型语言典型动作？

1、形象出处：宋元时期的《大宋宣和遗事》中，鲁智深已是宋江部下三十六员头领之一。同时期龚开的《宋江三十六人赞》中，鲁智深亦在其中，赞言为：“有飞飞儿，出家尤好。与尔同袍，佛也被恼。”

2、绰号：花和尚性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。

典型偏差和非典型偏差的区别？

1.执行方式不同。

非典型就是按照预算的预期执行，典型就是按照当前的绩效继续执行。

2.计算方式不同。

典型偏差就是ETC=(bac-ev)/CPI, 

非典型偏差就是ETC=BAC-EV 。

培塑典型与培树典型的区别？

培塑典型与培树典型，区别主要体现在"塑"与`树＇的内涵上。培塑侧重在培养塑造上，造就某方面的技能骨干、领军人物。而培树则侧重在培育推广上，发挥其带头示范效应，从更广泛的层面上推动社会的文明进步。

典型失神和非典型失神的区别？

其实典型失神和非典型失神，这两者的区别并没有很大。只是非典型失神在前者会出现不一样的症状。这些不一样的症状，让患者出现短暂的发呆，也就是所谓的脑子短路。而非典型失神可能会使孩子忘记当时发生的事情，可能还会出现眩晕等情况，这是大脑神经里面的神经元这些出现异常，使大脑可能出现短暂休眠。

雷雨中的典型人物与典型环境？

蘩漪是《雷雨》最有特色、个性最鲜明的人物。她是五四运动以来追求妇女解放，争取独立、自由的新女性代表。她敢爱敢恨，对周家人人都怕的周朴园，也不放在眼里。当然，她对旧制度的反抗是由一种畸形的方式表现出来的，她在重压下，常常无助、自卑、甚至自虐。

这是蘩漪无法摆脱的弱点。正象作者所说，她陷入了“一口残酷的井”。作者用力刻画了这个人物的内心世界。她对周家庸俗单调的生活感到难以忍受，对阴沉的气氛感到烦闷，对精神束缚感到痛苦，她要求挣脱这一切。在一定意义上她也是一个被侮辱与被损害者。

xo的典型香气？

XO是比较辛辣的口味 XO是代表顶级的白兰地酒

沙僧的典型动作？

影视中：沙僧挑着担，牵马的话都有牵过，包括唐僧小说原著中：八戒挑担，沙僧牵马。

《西游记》第一百回 径回东土 五圣成真——如来道：“……猪悟能，……因汝挑担有功，加升汝职正果，做净坛使者。

” 八戒口中嚷道：“他们都成佛，如何把我做个净坛使者

”如来道：“因汝口壮身慵，食肠宽大。

盖天下四大部洲，瞻仰吾教者甚多，凡诸佛事，教汝净坛，乃是个有受用的品级，如何不好

沙悟净，……幸皈吾教，诚敬迦持、保护圣僧，登山牵马有功，加升大职正果，为金身罗汉。

”（如来亲口说的，八戒挑担、沙僧牵马。

）

典型病句的例子？

1、语序混乱

（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）

（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）

（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）

2、搭配不当

（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）

（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）

（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）

3、成分残缺或赘余

（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）

（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）

（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）

（4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）

4、结构混乱

（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）

（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）

5、表意不明

（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）

（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）

6、不合逻辑

他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？