欢迎品读这篇散文《散步》 说说读后的感受

一、欢迎品读这篇散文《散步》 说说读后的感受

散步》是一篇玲珑剔透，秀美隽永而又内涵丰富的散文精品，本文需反复品读，感受文章至善至美的人情美，浓郁活泼的景物美，晓畅素雅的语言美。

一、高尚的人情美

文章开篇写“我们”一家人去散步，母亲本不愿意出来的，“她老了，身体不好，走远了觉得很累”。可“我”说：正因为如此才应多走走。于是母亲信服地点点头。一个“慈母”，一个“孝子”，一个真诚的理解，一个绝对的信任，这不正反映了中国几千年的伦理道德之美吗？

散步在遇到走大路还是走小路时发生了分歧。矛盾如何解决呢？当然取决于“我”了，我决定委屈儿子，原因是“我伴同他的时日还长”。这个选择应该说入情入理，体现了“我”爱幼更尊老的情感。

当“我”做出“走大路”的决定后，母亲却改变了主意：“还是走小路吧。”如果我的决定易于理解的话，那么母亲的改变则有悖常理了。但正是这看似不合情理的地方，人的真、善、美才得到充分的反映。三代人的温和、谦让与体贴都融进了这深深的爱之中。“有意思”的小路上，不平处“我”和妻子母亲背起母亲和儿子，这一“背”，实际上背起了生活重担，含蓄地影射了人到中年的“我”赡养老人抚育儿女的重大使命。

“文似看山喜不平”，作者采用一波三折的写法，在波谷与波峰上影射出了浓浓的人情美。

二、含蓄的诗意美

本文叙述的是初春一家三代在田野上散步的事，景物描写着墨不多，却充满了诗情画意。

第一处是对南方初春田野的描写：冬去春来，“大块小块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”。这“新绿”，这“嫩芽”，这“冬水”的水泡，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，是对生命力的礼赞。

第二处描写的是母亲所望得的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘――春天在召唤，生命在呼喊。是啊，尽管“今年的春天来得太迟”，但母亲也总算“又熬过了一个严冬”，字里行间流露出对生活的酷爱，对生命的珍惜。

景物描写，信手拈来，看似简短，实则蕴含着美妙的意境和深刻的哲理。景为情设，情景交融，生机盎然的景美为一家三代人之间的真挚的情美起了渲染烘托作用。

三、素雅的语言美

全文没有生僻华丽的词语，没有丝毫的刻意雕琢，于平实中见灵气，在浅显中见哲理。本文的语言散发着清新淡雅的芬芳。

“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”；“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”，儿子突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这些句子亲切熟悉，朴素自然，透露出母子之间深沉的爱，家庭内部和睦温馨。

“我母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”一“老”一“小”，一个看去“强壮”，一个视为“高大”，这种复沓的句式和遣词的变化，使句子饶有趣味，又贴切自然地表现了“我”的复杂心理。

“我蹲下来，背起母亲，妻子也蹲下来，背起儿子。”“我母亲虽然高大然而很瘦，自然不算重；儿子虽然胖，毕竟幼小，自然也轻。”这种对举在文中是常见的，它构成了句式的对称美，同时也为文章的中心服务。一边是长辈，一边是后代，既有作者的强烈责任感，又体现了作者挚爱生活，品尝人生甜美的无穷韵味。

文章语言明白如话，通俗而不庸俗，明了而不直露。句子的整齐与错杂，音韵的铿锵与连绵，语意的对举与反衬，似乎是信手拈来，不经意间往花篮里采摘的几朵并不名贵却十分素雅的花朵，这种亲切自然的语言又合拍于一家三代人愉快的散步，字里行间流露出浓重的“爱”。

二、怎么写好一篇游记行的散文啊

游记是散文的一种，因为他往往要起导游的作用，所以要求他把精确的说明与清楚的记叙结合起来；又因为他往往描述名山大川的胜景，借以抒发感情所以又需要把记叙和抒情结合起来。

三、带走的和留下的的作文

带走的和留下的 “再见，同学们；再见，我的老师；再见，我温馨的母校。我还会回来的，我还会回来看你 再见，同学们；再见，我的老师；再见，我温馨的母校。我还会回来的， 的，我会一直想着你们的。”这会是每一个即将离开母校的学生们的肺腑之言。我惊叹，人生 我会一直想着你们的。 这会是每一个即将离开母校的学生们的肺腑之言。我惊叹， 为何要经历悲欢离合？为何天下会没有不散的宴席？ 为何要经历悲欢离合？为何天下会没有不散的宴席？ 转眼时间飞逝。回想起来，那一场场演出，一个个比赛；一次次欢呼， 转眼时间飞逝。回想起来，那一场场演出，一个个比赛；一次次欢呼，一下下哭泣都充满了 我们的感情。喜怒哀乐是那样与我们密不可分，与同学在一起的那种纯真的快乐， 我们的感情。喜怒哀乐是那样与我们密不可分，与同学在一起的那种纯真的快乐，是值得让人 一辈子去体会、感受与回味的。 一辈子去体会、感受与回味的。 还记得我们获得的那些奖状吗？每一张奖状都凝聚着我们的汗水与辛劳。像一个个脚印， 还记得我们获得的那些奖状吗？每一张奖状都凝聚着我们的汗水与辛劳。像一个个脚印，扎 个脚印 扎实实的印在了六年小学生活中的沙滩上。这些珍贵的回忆，我带走了。 扎实实的印在了六年小学生活中的沙滩上。这些珍贵的回忆，我带走了。 回过头看看，那一段长长的脚印，有欢笑，有眼泪。我们一起度过的那些日子， 回过头看看，那一段长长的脚印，有欢笑，有眼泪。我们一起度过的那些日子，是多么的有 趣。更记得，那时的我们，在后操场那可年迈的杨树下，挖坑、埋东西，在土堆里用枝丫写写 更记得，那时的我们，在后操场那可年迈的杨树下，挖坑、埋东西， 画画，这些幼稚的举动都会是回忆中重要的一个片段。细细想来，那时的我们， 画画，这些幼稚的举动都会是回忆中重要的一个片段。细细想来，那时的我们，是多么的天真 可爱呀！而大杨树，记载着我们从幼儿直至少年时的一桩桩、一件件有趣的事，是它， 可爱呀！而大杨树，记载着我们从幼儿直至少年时的一桩桩、一件件有趣的事，是它，见证了 我们青春时激情四溢的活力。他还会一直看下去，记载更多人儿时的一部部影片。 我们青春时激情四溢的活力。他还会一直看下去，记载更多人儿时的一部部影片。这些精彩的 片段，我带走了。 片段，我带走了。 现在，这一时期的我们，感情好的就像亲兄妹一样，每一个离开自己亲人的人， 现在，这一时期的我们，感情好的就像亲兄妹一样，每一个离开自己亲人的人，都会难受 的要命，从我们这个班里走出的人，每一个都是含着眼泪被迫而去。说真的， 的要命，从我们这个班里走出的人，每一个都是含着眼泪被迫而去。说真的，谁不想在这有欢 有笑，如同一个完整的大家庭里继续呆下去。要分开还不都是迫不得已。 这种对大家的想念， 有笑，如同一个完整的大家庭里继续呆下去。要分开还不都是迫不得已。 这种对大家的想念， 我留下了。 我留下了。 我明白，不想离开的人有很多，但他们会想尽办法，让他在乎的人同样会在乎他， 我明白，不想离开的人有很多，但他们会想尽办法，让他在乎的人同样会在乎他，而这种 方式的“在乎” 便在班内成为最流行的毕业留念。也许你也会这样想， 方式的“在乎”，便在班内成为最流行的毕业留念。也许你也会这样想，那是因为我们都爱自 己的班级，爱自己的家。 这种对“ 的爱，我留下了。 己的班级，爱自己的家。 这种对“家”的爱，我留下了。 我那可敬的老师，学生只想在这里对您说声辛苦了。多年以来， 我那可敬的老师，学生只想在这里对您说声辛苦了。多年以来，您把我们从弱小的幼儿培 育成茁壮的少年，您真了不起！六年，这漫长的时间多寂寞难耐呀！ 育成茁壮的少年，您真了不起！六年，这漫长的时间多寂寞难耐呀！尤其是同学有时一犯个错 误，您就更费心了。您为了我们把心都操碎了，把眼都熬红了；把身体累垮了，头发都白了。 您就更费心了。您为了我们把心都操碎了，把眼都熬红了；把身体累垮了，头发都白了。 有时，一想到这些，我就不由得会让泪水挂在脸颊旁。默默时，您的我笑容还会浮现在我眼前。 有时，一想到这些，我就不由得会让泪水挂在脸颊旁。默默时，您的我笑容还会浮现在我眼前。 这些年来，是您，让我懂得了：阳光是这样哺育大地的；雨露是这样滋润禾苗的！ 这些年来，是您，让我懂得了：阳光是这样哺育大地的；雨露是这样滋润禾苗的！有时您生病 代课，不和学生们说，还故意要随着我们去吧！谁不知道，您放纵我们， 代课，不和学生们说，还故意要随着我们去吧！谁不知道，您放纵我们，是因为身体支撑不住 了呀！有一天您累倒了，请假在家休息，而在您身体正在恢复这几天内， 了呀！有一天您累倒了，请假在家休息，而在您身体正在恢复这几天内，学生们该是多么的担 心您、想念您啊！现如今要分离了，学生专门想让老师操心都没机会了，只要靠自己， 心您、想念您啊！现如今要分离了，学生专门想让老师操心都没机会了，只要靠自己，我给您 保证，这两天单学生就不会让您费心，学习成绩会突飞猛进， 保证，这两天单学生就不会让您费心，学习成绩会突飞猛进，让您的心里一辈子都会存着学生 的名字。冲刺毕业的两个月，让您好好歇歇吧! 对您的祝福与感恩，我留下了。 的名字。冲刺毕业的两个月，让您好好歇歇吧! 对您的祝福与感恩，我留下了。 大家要和和睦睦，团结一心。在以后的日子里，不论是考试或是比赛， 大家要和和睦睦，团结一心。在以后的日子里，不论是考试或是比赛，都应该拿出自己最棒 的一面。一句话：不求最好，但求更好。因为这会是我们在小学参加的最后一次了， 的一面。一句话：不求最好，但求更好。因为这会是我们在小学参加的最后一次了，任何的一 项。再多为班里增添点荣誉吧！！让校领导们永远记住，我们人散心不散，我们是打不垮的六 再多为班里增添点荣誉吧！！让校领导们永远记住 我们人散心不散， ！！让校领导们永远记 也是永恒胜利的六六班。 而这背后的力量是源于同学们心中的一份爱。 这一份深深地爱， 六班， 也是永恒胜利的六六 而这背后的力量是源于同学们心中的一份爱。 这一份深深地爱， 我带走了。一份带走，一份留下。 我带走了。一份带走，一份留下。 风，还在轻轻的吹着。雨，还在密密的下着。这便代表了我的心情：酸酸的，苦苦的。我 还在轻轻的吹着。 还在密密的下着。这便代表了我的心情：酸酸的，苦苦的。 们对母校中的一切是那么留恋，不舍得。不舍得校园，不舍得师友，千千万万个不舍， 们对母校中的一切是那么留恋，不舍得。不舍得校园，不舍得师友，千千万万个不舍，只得化 为一句： 珍重，再见。 这一句话，我留下了。 为一句：“珍重，再见。” 这一句话，我留下了。 这六年多姿多彩的生活，我带走了，顺便将它，深埋心底，永久地保留。 这六年多姿多彩的生活，我带走了，顺便将它，深埋心底，永久地保留。 再见，我带走也留下的母校。再见，我带走也留下的童年。再见，我带走也留下的想念。 再见，我带走也留下的母校。再见，我带走也留下的童年。再见，我带走也留下的想念。