1.读书的乐趣
小时候，我们在老师的指导下读书，书中的内容显得格外清晰。进入大学，自学思考的时间相对比较多，对读书的热情依然没有减少。
试着翻开每一本书，在每一页的字里行间中寻找知识，如同品味着可口的菜肴。疲惫时，合上书本，望望窗外，或是静静地喝上一杯茶。读书应该有停顿，如果每天不停地读，就会降低吸收知识的质量。所谓劳逸结合，是需要在读书之后参加一些活动，从而放松大脑。
大学看的基本都是学术之类的书籍，对于小说或是散文很少看。将书本上的知识运用到实践当中去逐渐增强学术能力，这种方法最为合适。这样的融合也需要有交替，在实践中不能完全体会的东西，还需要重新回到书本中寻找。如果只读书不实践，会成为书呆子，没有实际意义。如果光实践不读书，实现事实的周期会比较长，会走许多弯路。
大学毕业了，进入了工作的岗位，发现事实需要的不仅仅是学术的技能，还有社交和更多知识的运用。对于读书来说，这又是一个起点，必须去更多的书中寻找知识。随着阅历的增加，相比大学时读过的学术书籍，现在读的书种类增多，味道五花八门。每一本书中蕴含的哲理都会不同，读书的角度也产生了变化，更多的会结合实际出发去寻找知识。读书是一个循序渐进的过程，所谓"急行无善迹，欲速则不达".需要不断地积累基础知识，才能在寻找知识的道路上获得提升。在这种读书的过程中，我学会了辨别和包容。特别是当欲知的知识和书中的内容相互冲突的时候，作者的许多主观和客观的因素会冲击到你的思维方式，有时思想会被这种冲击所左右，甚至屈服，这时就需要运用自身的基础能力和判断能力来辨别。如果没有良好的基础知识，就难以区分书中所阐述出的观点的正确性，结果就会对你的实践过程产生影响。渐渐地，在这种新陈代谢的过程中，你会发现自己了解了很多观点和"知识".然后又通过体验和经历去验证这些观点和"知识"的可用性和真实性，最终"去伪存真".
到现在，读书给我带来的是一种享受，因为我不断地在容纳，在"意境"中寻找答案，诠释人生

2.今生有伴书当枕
清代张潮《幽梦影》中有言，“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己”。我说，吾以读书为知己。
书是我的精神支柱，它塑造了我的灵魂。当简爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说：“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价；当孔子说：“三人行必有我师也”，我懂得了谦虚的必要；当王勃说：“海内存知己，天涯若比邻”，我懂得了友情的可贵。
书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”。书是益书，藏克家说：“读过一本书像交了一位益友”。书是窗户，高尔基说：“每一本书都在我面前打开了一扇窗户”。
书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。书好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
纵观历史，举凡伟大人物，哪个不是读书人？读书知理，谁掌握了真理谁就掌握了世界，所以读书人最勇敢当天下。像毛泽东，当年不就是以一青年知识分子而独上 井冈，面对腥风血雨，坚信能再造一个新中国；像周恩来，当年不就是以青年学生而发奋读书，面对积贫积弱的旧中国，坚信能开创一个新时代。他们掌握了事物之理，看世界就如“庖丁观牛”，以神遇而不以自视。这是常人之所难及，所以从一定意义上讲，读书造就伟人。
书，是你让我看到李白执剑出长安，苏东坡漂泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼；是你让我看到基督山伯爵的仇恨，苔丝的美丽与凄凉，娜拉的出走，安娜的卧轨，保尔的追求，海伦的奋斗；是你让我看到鲁迅用如椽大笔拯救一代人的灵魂；是你让我看到张爱玲远离了城市的繁华与寂寞，撰写了《倾城之恋》，简贞一路山穷水尽写出了一篇篇优美散文；是你让我穿越时空，体味人间的喜怒哀乐。
当你孤独寂寞时，阅读可以消遣；当你高谈论阔时，知识可供装饰；当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。请你相信我，无论掌握哪点知识都对你的智商有帮助。培根有言，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，‘知识能塑造人的性格'。”
读书有时，亦须有地，读书有境，亦须有情。秋窗日午，小院无人，抱膝独坐，聊嫌枯寂，宜读庄子《秋水篇》；菊花案前，案有迷酒，开怀畅饮，了无尘念，宜读陶渊明诗；大雪漫天，炉灯小坐，人缩如猬，豪气欲销，宜读《水浒传》林冲走雪章。读书要有选择的读，不能拿什么读什么，也要根据自己所学知识的能力读，多看看文学作品还是有必要的。
所以，无论你是大学教授，还是公司的总经理；无论你是专业技术人员，还是以漂泊为生的流浪者；无论你是家庭主妇，还是以卖馍馍为生的小姑娘。无论走在那里，身处何地，忙完手中的工作后，别忘了看看书。尽管你已经是才富五车，满腹经纶，还是有必要读书，要知道学习是无止尽的。
但愿今日肺腑之言，能对众生有所启发。