参加朗读大赛，有什么好文章语文？
这个看你有什么主题要求没有啊。
一年级学生默读还是朗读？
一年级学生当然是朗读。小学生刚读小学。老师一般都会让孩子们学会朗读。而且要大声的读出来。要有感情的读。这样才能记住学过的课文。
早上上早课的时候，都会有十分钟的朗读时间，早上孩子的大脑接收能力比平时更容易记住。晨读有利于孩子们能记得更深刻。默读是在心里面默默的记住当天学的知识。
一二九诗歌朗诵一年级学生朗读？
我心中的月亮 妈妈告诉我 月亮像甜甜的麦芽糖 爸爸告诉我 月亮像遥远的工程 爷爷告诉我 月亮像岁月的齿轮 奶奶告诉我 月亮像漂亮的梳子 舅舅告诉我 月亮像美丽的眼睛 姨妈告诉我 月亮和星星是一对好姐妹 我告诉自己 月亮像夜空的飞船 一路载着梦想不断前行
小学生学生誓词朗读？
1、欲揽春色入自家，无可奈何成落花
2、水满则溢，月满则亏;自满则败，自矜则愚
3、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成
4、一点一滴汇成大海，一分一角凝聚希望
5、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人——约瑟夫•鲁
6、学习环保知识，开展废物回收，提出能源再生新创意
7、保护一片绿地，撑起一片蓝天
8、时间只负责流动，不负责教你成长
9、释放地球，求（球璞归真；时尚于我，就是放空自己， 创造无限的可能
10、让爱心汇成海洋，让真情放飞希望
11、加入节能环保行动，保护我们共同的生存空间
12、无论你昨晚经历了怎样的泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙
13、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践
14、天才在于积累，聪明在于勤奋
学生朗读的软件？
诵读训练系统手机版教育软件是一款供学生用户使用的诵读训练app。
同步新版本教材，专业的普通话教学和测试，发音标准，课内外读物应有尽有，还有名师精品课程任你学习。
诵读训练系统搭配实体诵读亭，硬件软件配合使用，线上线下有机贯通，为朗诵者打造完整的诵读体系，为校园文化建设提供立体式的专业服务。
如何培养小学一年级学生语文朗读能力？
课文朗读就是不断训练表达的同时巩固识字。应该通过多种方式进行朗读，能够激发学生学习兴趣与主动性。
重复朗读：学习要允许反复，尤其对低年龄段学生，一遍两遍学生总会明白。应该灵活通过多种方式引导学生多遍朗读阅读、拼读，多次重复朗读、到读熟为止，为下一步理解课文做准备。
应该引导学生以多种方式朗读，每堂课读课文的次数应在10遍以上朗读时，既注意整体朗读练习，又注意逐一检查纠正，确保学生学得会。从个人朗读、小组朗读、同桌间朗读，到全班朗读，读的范围应该尽可能广。学习本来就是烦人的事，不能应该怕烦人而不教，而不学。而不应该担心学生厌烦，让多读成为习惯。读的方式应尽可能多。多种方式读：比如以歌曲形式演唱、男女对唱，合作朗诵，开火车读、比赛读、配乐读等，学生积极性会更高。
对学生有要求的读，带着问题及任务目标来读。每一遍读都要有侧重，且每一遍读都需要层层深入。初读整体感知，再读读通顺，解读读懂内容，精读侧重细节，直到能够自然成诵。
读出感情：在读课文时应该强调要读出感情，读出情绪，从言语中体会不同情感。课堂上老师也应该根据课文内容及课堂需要，带动激发学生情绪，指导学生对课文内容的感情把握到位。结合课文正确表达情感，表情到位。以音乐调动情感，音乐可以让人安静，可以让人兴奋。
评价学生朗读的评语？
可以这样评价：学生朗读声情并茂，能充分的表达出所朗读课文所要表达出的情感，咬字发音都比较准确，朗读的不错。
只是在对有些关键字句的断句上明显是还没有完全理解课文的意思，还存在需要改进和提升的空间，希望以后重点对此进行加强和改进
怎么表扬学生朗读生字？
你发音标准，咬字清晰，读的真棒！
如何评价学生的朗读？
可以这样评价：学生朗读声情并茂，能充分的表达出所朗读课文所要表达出的情感，咬字发音都比较准确，朗读的不错。
只是在对有些关键字句的断句上明显是还没有完全理解课文的意思，还存在需要改进和提升的空间，希望以后重点对此进行加强和改进
描述学生朗读认真句子？
1、清晨，教学楼内传来阵阵悦耳的读书声，同学们整齐地坐在课桌旁，捧着书本，跟随着清新的朗朗的读着课文。时大时小，每一位同学都放声而整齐地读着，脸上洋溢求知的笑容。一日之计在于晨，在一个又一个明媚的早晨里，课室里快乐的朗读声不绝于耳。
2、早读铃声一响，大家就开始尽情地背诵，老师步入教室，点名复习要点，教室里又热闹起来，可谓是人声鼎沸。同学们个个精神抖擞，那样子仿佛要吃进、消化尽整章的知识。
3、早读课上同学们，朗朗的书声像音符一样，飘荡在教室周围，一个个同学大声朗读的背影，在书声中徜徉。这群努力求学的人儿啊，梦想在向他们挥手。