匆匆朗诵停顿？ 匆匆朗诵串词？

匆匆朗诵停顿？

燕子去了，有/再来的时候;杨柳枯了，有/再青的时候;桃花谢了，有/再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子/为什么/一去不复返呢?——是/有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们/自己逃走了罢：现在/又到了哪里呢?

　　我不知道/他们给了我/多少日子;但我的手/确乎是/渐渐空虚了。在/默默里算着，八千多日子/已经从我手中/溜去;像针尖上一滴水/滴在大海里，我的日子/滴在时间的流里，没有声音，也/没有影子。我不禁/头涔涔而泪潸潸了。

　　去的/尽管去了，来的/尽管来着;去来的中间，又/怎样地匆匆呢?早上/我起来的时候，小屋里/射进两三方/斜斜的太阳。太阳/他有脚啊，轻轻悄悄地/挪移了;我也茫茫然/跟着旋转。于是——洗手的时候，日子/从水盆里过去;吃饭的时候，日子/从饭碗里过去;默默时，便从/凝然的双眼前过去。我觉察他/去的匆匆了，伸出手/遮挽时，他又从/遮挽着的手边/过去。天黑时，我躺在床上，他便/伶伶俐俐地/从我身上跨过，从我脚边/飞去了。等我睁开眼/和太阳再见，这算/又溜走了一日。我/掩着面/叹息。但是/新来的/日子的影儿/又开始/在叹息里/闪过了。

　　在/逃去如飞的日子里，在/千门万户的/世界里的我/能做些什么呢?只有徘徊/罢了，只有匆匆/罢了;在/八千多日的/匆匆里，除/徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子/如轻烟，被微风/吹散了，如薄雾，被初阳/蒸融了;我/留着些什么痕迹呢?我/何曾留着/像游丝样的痕迹呢?我/赤裸裸来到这世界，转眼间/也将赤裸裸的回去罢?但/不能平的，为什么/偏要白白/走这一遭啊?

　　你/聪明的，告诉我，我们的日子/为什么一去不复返呢?

匆匆朗诵串词？

时间就这样静静地从我们的指间，从我们的身旁，从我们的对望中溜走，日起日落，花开花谢，四季轮回，我们业已由呀呀学语的孩童长成了逐梦的少年，时间都去哪了呢？请欣赏九年级班的同学带来的朗诵匆匆，时间，既看不见，又摸不着，却实实在在的在身边无情而匆匆的流逝。朱自清却以他丰富的想象力，形象的捕()捉住时光逝去的踪迹。叹一句，韶华易逝，人生短促，珍惜时光，珍惜生命。请欣赏朱自清散文《匆匆》。

匆匆朗诵报幕词？

时间就这样静静地从我们的指间，从我们的身旁，从我们的对望中溜走，日起日落，花开花谢，四季轮回，我们业已由呀呀学语的孩童长成了逐梦的少年，时间都去哪了呢？请欣赏九年级班的同学带来的朗诵匆匆，时间，既看不见，又摸不着，却实实在在的在身边无情而匆匆的流逝。朱自清却以他丰富的想象力，形象的捕捉住时光逝去的踪迹。叹一句，韶华易逝，人生短促，珍惜时光，珍惜生命。请欣赏朱自清散文《匆匆》。

关雎朗诵董卿？

待到来年九月八，我花开后百花杀

朗诵匆匆的背景音乐？

适合朗诵的背景音乐有《雨的印记》、《神秘花园》、《安妮的仙境》、《雨中漫步》、《和兰花在一起》。 1、《雨的印记》 《雨的印记》出自韩国最擅长描绘爱情的音乐家李闰珉之手,这首曲子跳跃的优美，适合背诵时听，适合失恋时听，适合作为朗诵的背景音乐。

它让我们感受到生命的美丽，感受到人生的真谛。不同的人都会从这首曲子里找到最真实的自己。《神秘花园》是由理查德演奏的一首经典钢琴曲,《神秘园之歌》则是由新世界音乐乐团神秘园演奏的同名曲目。

该首歌乐曲舒缓柔美充满了思忆与郁忧，不经意之间流露出些许的忧愁，令人不得不沉醉于其中。

诗词经典朗诵董卿？

《青春》

人生有一首诗，

当我们拥有它的时候，

往往并没有读懂它。

而当我们

能够读懂它的时候，

它却早已远去，

这首诗的名字就叫 青春。

青春是那么美好，

在这段不可复制的旅途当中，

我们拥有独一无二的记忆，

不管它是迷茫的、孤独的、不安的，

还是欢腾的、炽热的、理想的，

它都是最闪亮的日子。

雨果曾经说：

"谁虚度了年华，青春就将褪色。"

是的，青春是用来奋斗的

不是用来挥霍的。

只有这样，当有一天，

我们回首来时路，

和那个站在最绚烂的骄阳下

曾经青春的自己告别的时候，

我们才可能说：

“谢谢你，再见”。

董卿朗诵白杨礼赞？

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

　　当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子;黄的，那是土，未开垦的处女土，几十万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——，

将进酒朗诵董卿？

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月

蒹葭董卿朗诵？

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

董卿致橡树朗诵？

舒婷写的《致橡树》我非常喜欢，“我如果爱你，绝不像攀缘的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。我如果爱你，绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲…”

这首爱情诗用凌霄花、鸟儿、泉源、日光、春雨形象否定传统爱情观，进而书写理想爱情观。通过象征的艺术手法热情、坦诚讴歌人格理想，各自独立的爱情观。诗歌通过董卿的倾情朗诵，为诗歌增色，令人心动。