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少年的文学形式是什么?青年中年老年一生的呢?

2024-08-08 02:33:41 暂无评论 188 美文美句 描写   老年   中年   中年是散文

一、少年的文学形式是什么?青年中年老年一生的呢?

少年的文学形式是诗歌,青年是散文,中年是小说,老年是杂文。一生是论文,但是论点在不停变化中。

二、散文:一岁年龄一岁心,人到中年不悲秋

作者:子墨

即使生活很艰辛,但我仍然执着于美好。

——题记

生命穿行在四季轮回中,人生就是一场旅行,你我皆是季节的过客,又是时光的行者,时而孤旅着寂寞的独行,时而于风雨结伴同行。

走过春夏秋冬,总会留下遗憾,独自惆怅,而由此引发的人生之境,不是迷茫,就是颓丧,在迷失中丢了前进的方向;或是一时间的困惑,让自己举步维艰,而被困在人生路上。

浮云堆积成山,莫忧风雨交加;秋叶枯黄落处,勿悲风雨霜寒。人生至此,只需淡然,行到水穷处,坐看云起时。

无常的人生,需要从容面对,坎坷的人生路上,需要微笑前行,在秋殇别恋里,需要拈花一笑,抚水澄心。

“卧看满天云不动,不知云与我俱东”。人生风景变幻,更知乌云化作雨,亦有天晴日;秋阳落幕时,亦有余晖迟。

中年又逢秋,秋色浓了几分,林间落木萧萧落下,走进去,秋画中淡然前行,光阴浮沉中,我看到的只有岁月静好。

都说人生似浮华一梦,中年若纷繁落定,对生命报以微笑,人生从容面对,尝过各种滋味,更知人生苦乐,余生漫漫,却是归途。

心似秋水,静可鉴心,心境似月,素为心影,以深情执笔,落墨小字,字字生香。

又是秋风起,又是秋草黄,落叶纷飞去,故人心上过。人生潇潇雨,总有一种灵魂的婉约与此景相契。

人至中年,长河落日,落霞孤鹜如约而至。感恩生命,因为一场又一场的相逢,终究是让生命丰盈了许多。

在落叶满地的日子里,细数过往,是不是会感伤?悲秋伤春应该有,屈原就在《九辩》里面这样写道:“悲哉!秋之为气也。萧瑟兮,草木摇落而变衰。”此情悲哉,却又温润于心。

人生在不断遇见中成熟,遇见晴天丽日,心静如水,云水浮动,自有白云落在心底;遇见落花流水,一场诀别,又令人唏嘘。

春去秋来,人生山长路远,除了离散,还有欣然的接受,接受相逢,也接受离别。我欣赏刘禹锡的的宽阔襟怀,以及对秋的深刻理解:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”

中年时光,不负自己,便是心有阳光,用温暖驱散寒凉,用阳光遮盖黑暗,一笺墨色清欢,也给了自己几分安慰。

纷繁到头皆归静,纵然此身漂泊,只要心有独钟,为秋执守,萧瑟、寒凉,种种繁事,皆可一笑而过。

人生没有永远的遗憾,人生之所愉,在恰好处,人生之释怀,亦在恰好时。恰好遇到是缘,恰好离开是命, 正如徐志摩所说:“得之,我幸;不得,我命。如此而已。”

光阴静简,岁月生香,静坐岁月岸边,拈一片落叶,让时光风干的心情,用流年的烟火里,慢煮一盏清茶,香茗清寂,便是中年欢愉了。

人到中年,依旧在风雨兼程的路上奔波,愿我们以一颗平常心,迎风前行,走自己的路,过自己的生活。

伴随着落叶缤纷,静观岁月沧桑,把所有的酸甜苦辣,都沉淀成生命的营养,培植中年芬芳,让生命在秋光之下,染一身花香。

秋意渐浓,心归静处,人生多了历经风雨的沉稳,多了看透世事的从容,多了饱经沧桑的温厚。若是把往日的奔波劳苦都放下,清澄不必繁华色,一山黛色一江秋水,每一个生命,但凡绚烂过后,总会心从容如止,心淡如菊,素淡心恬。

人到中年更懂秋,便会于秋风中,走过一地阑珊,深 情感 受秋意绵长,体会深秋静美,月色如水,静影沉璧。

中年印记,叠加着风霜,人生渡口,中年心态趋于简静,皈依顺其自然,如秋草花木,安静生长,默默盛放,寂然无声,凋落无语,然生命拥有归途,阴晴圆缺或也是人生的圆满。

时光静好无尘,秋光天高云淡。采一缕入窗的阳光,听一曲云水禅心,让中年生活的所有的烦杂,都随音乐消融,感悟落叶飘散,摆脱不必要的负累,余生轻装上阵。

释然生命中所有的不如意,聚散分离就是平常,放下心中的芥蒂,对过往对错不再牵绊,往后余生,让活着的每一天都有花香,云淡风轻,心境淡然,茶汤清澈,苦尽甘来。

中年入浅秋,心境翻轻浪,露水已轻寒,时间从来不回答任何问题,生命从来不崇尚喧哗,愿你在灯红酒绿、犬马声色的世界里,保持内心清澈!

秋日阳光里,携一份中年的问候,感恩所有的人生遇见,一岁年龄一岁心,愿往事不言愁,余生不悲秋。

三、有人说:“童年是一场梦,少年是一幅画,青年是一首诗,壮年是一部小说,中年是一篇散文,老年是一部哲学

D

试题分析:矛盾具有特殊性,同一事物在发展的不同阶段有不同特点。题中在人生的不同阶段有不同的特点。说明了此点。矛盾普遍性寓于特殊性之中。故C项错误。AB项本身正确但不符合题意应排除。本题选D项。

点评:此类考题,首先考查学生对于材料的阅读分析能力,这是高考的一个趋势,不直接告诉考生一个信息。其次材料中的关键词“童年、少年、青年、壮年、中年、、老年”是我们解题的钥匙,说明矛盾具有特殊性。把握以上两点,学生就能正确解题了。

四、描写童年少年青年中年老年是什么各写一句话?

童年是一张白纸,

少年是一段短文

青年是一篇诗歌,

壮年是一段故事

中年是一篇散文,

老年是一部百科全书

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