散文《蝶》赏析
田也老师去了趟北京顺义的七彩蝶园,便和蝴蝶较起了劲,心灵随蝶翩翩舞,舞出了一差野段人生佳境,给文苑平添了一篇精美短文,令笔者捧读玩赏,情思跌宕,几叹美文的佳妙。
一叹立意的新颖独特。
散文的立意要求出新:别人未涉及过,很少涉及到或者虽然涉及到了,但在深广程度上又有新领域的开掘;散文的立意也要求独特,即文中的感悟是体现作者独特情志、独特感受、独特体验的感悟,是他人未曾产生的精神产物,他给予读者的最好是一个全新的思想、观点和思绪。
那么,虚薯喊面对鲜花绿草间翩翩飞舞的蝴蝶,什么样的立意才够新颖独特呢?喜爱它的美丽轻盈、绚丽优雅?赞美它破茧之后获得重生?说它是梦幻或者爱情的象征?这些无异于看见蜡烛想起老师,看见葵花想起小学生:诸多“感悟”已经被人写烂,如果复制这些并非产生于作者本人内心体验的感悟,恐怕不会给我们带来新鲜感和美感,而是厌倦,甚至憎恶,那么自然就谋杀了我们的阅读欲望。
散文《蝶》偏偏立意新得出奇,它给我们打开了一个全新的视角:满园芬芳,蝴蝶翩然起舞,一派美丽祥和,令人惬意无比,这恰如人生的温和之态;然,蝴蝶面临“悬崖绝壁”勇于挑战,沉着度险,然后翩然飞起,则如人生的`另一形态:面临困难险境,自如应对,超越自我,人生出彩。——“温和”与“多彩”这两种形态共同构成了一个完整的生命状态,而所谓“无限风光在险峰”,这战胜险境的乐趣和超然的姿态则更令作者欢欣无比,所以手辩他把笔墨重点倾洒在了蝴蝶战胜险境过程的描写上,赞美了蝴蝶挑战的勇气和应战的沉着。文章体现了作者对多彩人生的渴求,对生命意义的探寻和哲理性的认识,其思想性、哲理性给读者带来全新的感受和体验,其热烈丰富的情感给读者平静的内心带来一次新的冲击和洗礼。
二叹选材的以小见大。
要表达生命形态的温和与多彩,可以月照流霜,可以惊涛拍岸;可以小桥流水,可以夜阑听雨;可以梦寻伊人,可以沙场点兵……田也老师却没有观照人生的大起落,落笔大事物,而是单单钟情于小小的蝴蝶、蝴蝶的走“路”。——这个卑微的昆虫!它竟牵动作者心灵与之共舞,血液为之沸腾,情感因之升华,认知由此飞升,可见本文选材 的“小处着眼”, 入笔精微,以小见大。
从微小平凡的事物中作者要善于感悟出他特有的不同凡响的东西。罗丹说:“用自己的眼睛去看别人见过的东西,在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”田也老师发现的不再是别人的丽蝶、庄子的梦蝶、梁祝的化蝶,而是拨开这些熟悉的印象,从蝴蝶身上找到陌生点,发现人们从不在意、没有思考过和没有写过的东西,他来写蝴蝶面临困难险境的大胆、谨慎、沉着,自如,这才是他自己独特的体验、心灵的感悟。正如雷达先生所说:“生活的内涵不是眼睛看到的,而是心灵体会到的,是在日常生活中被忽略的东西。”田也老师的散文,大多从人们熟悉的普通人物、平凡事物或者微小细节中发现其不平凡的意义,表达出独特的体验和感悟,传达给读者的感受是新鲜的,愉悦的,振奋的。
作者抓住了蝴蝶勇敢、沉着这一个点,就要找到一个小切口,深入进去,展开描述和联想,加以生发点染,这便要在点上切片,他选择了生活中的一个微观场景,令蝴蝶在自己随意翻动的手掌心和手指尖走动,对蝴蝶来说,乃是在“我”预设好的“悬崖绝壁”度险。仔细观察蝴蝶的动向,体验心灵与之共度险情的经过,感受勇于挑战、超越自我的快乐。
蝴蝶的散文
关于蝴蝶的散文范文
关于蝴蝶的散文范文,散文是一种非常考验文笔的文体,很多人将散文作为自己练习文笔的主要文体,散文橡辩的写作方式非常的灵活多变,一篇好的散文可以引起读者的共鸣,一起看看关于蝴蝶的散文范文。
蝴蝶的散文1 当薄薄的翅膀完全探出,新鲜的空气迎面而来。多么美妙的世界啊。伸伸四肢,扑扑翅膀,我翱翔在这陌生新奇的世界。看,天空那般澈蓝,白云如此飘逸。火红的枫叶落下,触到那薄翼,沁凉却美丽。怀着对万物的好奇,澎湃的心情,我飞离了那破碎的茧蛹。阳光刺眼,破碎的茧蛹显得丑陋孤寂。
我飞向大海,看浩瀚的海天相接;我飞向森林,看浪漫的樱花漫天飞舞;我飞向北极,看冰凉的雪花洋洋洒洒……
这世界被我无尽地宠爱着,崇拜般的爱慕,挥洒得淋漓尽致。可当爱抚过后,它给我带来的是沁人心骨的伤害。狂风吹打着我瘦弱的身躯,暴雨侵袭着我透明的羽翼。象片无助的叶子,逃离了树枝,流落在海上,不知所措地任其飘荡。
飘啊飘,就这般被遗落在孤岛上。一阵阵孤独梁雀缺侵蚀着心灵,忘了樱花,忘了冰雪,忘了飞舞的枫叶,只有痛彻心扉的泪水滑过脸颊。冰冰的,没有任何知觉。风,干了它的痕迹,却化不开心中的痛楚。
双手环住自己,望着远方忽闪忽暗的火光。希望瞬间被海水浇灭,岁睁一个决定悄然升起……
张开翅膀,用尽全力,朝火心飞去。就在那刹那,投入它的怀抱。飞蛾扑火,那般执着,那般勇敢。只是,人们忘了飞蛾眼底含的那滴泪,在悄悄下降……忘了它心中的那份痛,未随着身体的灰飞湮灭而消失……
来世,我只要透着丝茧望天空,哪怕那只是片残缺不全的蓝天……
来世,我只要用翅膀感受雪花,哪怕那只是场没有结局的小雪……
来世,我只要躲在这小小蛹中,哪怕那只是个胆小鬼的逃避法……
我只是不想再受伤,我只是想好好守着那份属于我的,永远不灭的温暖……
破茧而出,尝试过后,才明白……什么是痛……
蝴蝶的散文2 家在北方,每逢秋季,窗外就有如画的风景。
闲时坐在窗前,看着一缕秋风吹下树梢一片泛黄的叶子,那叶子盘旋着,落到树下,结束了它的生命。
这时便自然的想起一个朋友的文字,是关于那些落叶的:“枝头最后一片叶子也落了,我有些伤感,但它好象没有。因为我分明看见它在离开的时候并没有依依不舍,而是在空中画了一道优美的弧线,也许它知道这就是他生命中最后的舞蹈,但它仍然坚强的跳动着,为了这个它曾停留过的世界,也为了它再一次的新生。”
记得我们还为此争执过。我说叶落是生命的结束,她却坚持说是新生。当时我拗不过她,只好默认了,但心里终究有些不忿。然而现在想起来,每每责怪自己的目光短浅,我只能看到落叶归根化为泥土,却看不到它舞动着的美丽的灵魂。自此我相信叶子是有灵性的,我始终希望在将来的某个时间,我会看到某片叶子上有我熟悉的影子,或许之前的哪一年,它就长在我窗外的树上。
年少的时光总会是最美好的回忆,记得我们总爱在窗前呆呆的望着外面湛蓝的天,流动的云,飞舞的蝴蝶。她说蝴蝶很像落叶,因为他们舞动的一样美丽,说话的时候,她仍然穿着盛夏时候的裙子,在凉凉的秋风中显得有些瑟缩。我笑着说她倒是有点像蝴蝶,一样的单薄,一样的美丽。她突然认真起来,说就算是蝴蝶,总要飞走的,我默然。
不想后来她真的走了,可能是转学罢,不记得了。总之,当我看到秋日的.落叶蝴蝶,就难免想起蝴蝶般的她来,然后就感慨人生的无常。是啊,我们在一起久了,就从没想过哪天会分开,而一旦分开了,从前的那些日子就仿佛是在昨天一样,可能我们总是活在美好的过去中吧。这么想着,不禁有些失落,在很长一段时间里,我无法习惯她的离开给我带来的.寂寞。后来时间久了,想得多了,也就释然了。既然我们出生的时候身无寸缕,走的时候也无牵无挂,那么生命的意义就不是终点,而是过程。上帝给了我们精彩的每一天,然后又把一个个的精彩变为斑斓的记忆,我们有什么理由去无端地感慨昨天的逝去,而不怀着感恩的心去享受生命的过程?
无情的寒风终将吞没蝴蝶单薄的身影,冰冷的雪花终将覆盖落叶微小的生命。但蝴蝶的舞姿并没有停止,落叶的灵魂依然在欢唱,当我再一次看到记忆中那近乎于倔强的身影,那美丽到另人感动的曲线时,我明白,自然是因为它们而美丽。
那么生命呢?生命是因为你,因为我,因为每一个善待生命,享受生命的人而美丽。
想着想着,又想到她。本来以为被时间冲淡了的记忆,原来是印得更深了。于是我翻开日记,在属于她的那一页认真的写上:其实你不知道,那个穿着裙子,在秋风中摇曳着的身影,是我生命中永远的蝴蝶。
蝴蝶的散文3 我本是一只快乐的蝴蝶,飞舞在馨香沁人的野花丛中。我也曾相邀三五蝶友,用细若游丝的触须,交流形体的轻舞飞扬。
不必艳羡我羽翼上炫目的斑纹,我只愿释放我与生俱来的迷醉的魅力。即使在百花休憩的浓浓暗夜,我也享受着梦中飞翔的愉悦心情。
我喜欢在梦里编制爱的故事,任梁祝的乐音牵动我脆弱的空心。我有时想象自己是一尾自由的鱼儿,在庄周的水世界里逍遥地游曳。
我本是一只快乐的蝴蝶,我愿意看到那些可爱稚气的孩子的脸。他们一脸的天真无邪,是我最最欣赏的人类的风景。我好想栖息在孩子柔滑的手臂上,静静地观察他们惊异的目光和兴奋的表情。
可是我受伤了,深深地受伤了。我没想到那貌似纯真的一张张笑脸,竟隐藏着一个个可怕的阴谋。我没想到孩子们对美丽事物的欣赏,竟可以表露出占有和把玩的欲念。
我从没有对身边赏春的人类心怀防范,可我明明看见冲我走来一具庞然大物,恐怖的黑暗狰狞地向我袭来。我无辜地面对眼前的世界末日,璀璨生命仿佛将要在那一刻终结。
我已是一只受伤的蝴蝶,我浑浊的眼里一片茫茫的漆黑。我扑扇着早已受损的精致的羽翼,在四面碰壁中苦寻一丝可怜的曙光。
当早已不属于我的光明渐渐扩散开来,我被紧紧捏在破涕为笑的孩子稚嫩的手上。那只可爱的小手正像魔鬼的鹰爪,牢牢掌控着我微弱的生命气息。
当孩子清澈的眼眸逐渐凑近我的身体,我在他的指缝间寻得延续生命的契机,扇动受伤的翅膀跌落在馨香的草丛。
我本是一只善良的蝴蝶,我从没想过翅膀上的粉末也可以是武器。我记得跌落前翅膀掠过一眼清泉,竟使那一眼清泉变得浑浊而扭曲。我看到体型庞大的孩子痛苦地狂奔的身影,他硕大的鞋子险些将我碾成草地的肥料。
我没想过要让孩子溺死在美丽的水池,我没想过要让救他的母亲同时溺水而亡,我没想过孩子的父亲会因此而发疯,我没想过孩子的奶奶会因此而中风,我没想过孩子的爷爷从此一蹶不振,我没想到人类的家族公司会因我而倒闭……
我只是一只弱小的蝴蝶,我没有掀天覆地的能力,我只想扇动我孱弱的翅膀,挽救我卑微的生命。不要用人类的蝴蝶效应来判定罪魁祸首,我只想做一只简简单单的蝴蝶。
- 上一篇: 美文欣赏300字初中生作文
- 下一篇: 返回列表