课文《香山的红叶》是围绕什么写的？

本文是叶君健的一篇散文。文章以清新的笔触描写了香山红叶的可爱与美丽。通过对香山红叶与众不同之美的一再描写，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱。
〔结构分析〕
本文共4个自然段，可分两部分。
第一部分（第1~2自然段），从感觉上描写香山由于“红花”的盛开，而与别的山有所不同。
第一层（第1自然段），写普通的树叶在秋天令人感到凄凉。
第二层（第2自然段），写香山的秋天因红叶而与众不同。
第二部分（第3～4自然段），具体描写香山的红叶带给人的美感。
第一层（第3自然段），写香山红叶给人的感官带来的惊奇和e78988e69d快感。
第二层（第4自然段），写香山红叶创造了“秋天里的春天”的独特景观，世界上少有。
〔语意理解〕
“但在北京西郊的香山，情况却不是如此。这里除了青松，几乎漫山遍野都是黄栌树。”“黄栌”，落叶灌木，叶子互生，卵形或倒卵形，秋季变红，花单性和两性同株共存，果实为肾脏形。木材黄色，可以制染料。香山的这些黄栌树是清代乾隆年间栽植的，200多年来，逐渐形成拥有94000株的黄栌树林区。每年10月中旬到11月上旬是观赏红叶的最好季节，红叶持续时间通常为1个月左右。
“他们会发现，第一个星期天到这里来时，山上还是林绿荫深；……而这里却正好是艳阳天———色调比较浓的一种艳阳天。”
“林绿荫深”，写出了黄栌叶没有变红时到处一片绿色的样子；“喜笑颜开”原意是心情愉快，满脸笑容；用在这里是一种拟人手法，生动形象地写出了黄栌叶变红后，使这里一下子变得活泼起来，美丽起来。“凄凉萧瑟”，寂寞冷落。“艳阳天”，明媚的春天。这句话包含两个对比，一是叶子未红与红时的对比，一是有没有红叶的对比。两个对比同样突出的是黄栌叶变红以后给人们带来的美好享受，正如下文进一步指出的“这确实是一种不寻常的变化，给人的感官带来一种惊奇和快感，这种惊奇和快感是在别的地方得不到的”。
“它究竟占了多大面积，无人估计得出，因为它无边无际，一眼看不尽。它比樱花更红，比桃花更密，在一定的距离外看去，它大红锦簇，哪里的春天也比不上它热闹。”
这里具体描写了黄栌叶的样子，“无边无际”、“红”、“密”、“大红锦簇”、“热闹”，寥寥几笔就将红叶的美写尽了，而且给人极大的想象空间。“无边无际”，你的想象力能走多远尽可以走多远；樱花、桃花是可感的，“比樱花更红，比桃花更密”，又可以尽情发挥你的想象了；“比不上它热闹”，一个“热闹”就把红叶写活了，你可以感觉到它正在跳，正在跑，在招引你的视线随处观瞧。作者用朴实简练的语言为我们描绘了一幅美丽灵动的画卷。
〔写作特点〕
1．语言朴实简练，含义深长。
2．通篇运用对比手法，突出红叶独特之美。

教材说明

〔解题〕
本文是叶君健的一篇散文。文章以清新的笔触描写了香山红叶的可爱与美丽。通过对香山红叶与众不同之美的一再描写，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱。

〔结构分析〕
本文共4个自然段，可分两部分。
第一部分（第1~2自然段），从感觉上描写香山由于“红花”的盛开，而与别的山有所不同。
第一层（第1自然段），写普通的树叶在秋天令人感到凄凉。
第二层（第2自然段），写香山的秋天因红叶而与众不同。
第二部分（第3～4自然段），具体描写香山的红叶带给人的美感。
第一层（第3自然段），写香山红叶给人的感官带来的惊奇和快感。
第二层（第4自然段），写香山红叶创造了“秋天里的春天”的独特景观，世界上少有。

〔语意理解〕
“但在北京西郊的香山，情况却不是如此。这里除了青松，几乎漫山遍野都是黄栌树。”“黄栌”，落叶灌木，叶子互生，卵形或倒卵形，秋季变红，花单性和两性同株共存，果实为肾脏形。木材黄色，可以制染料。香山的这些黄栌树是清代乾隆年间栽植的，200多年来，逐渐形成拥有94000株的黄栌树林区。每年10月中旬到11月上旬是观赏红叶的最好季节，红叶持续时间通常为1个月左右。
“他们会发现，第一个星期天到这里来时，山上还是林绿荫深；……而这里却正好是艳阳天———色调比较浓的一种艳阳天。”
“林绿荫深”，写出了黄栌叶没有变红时到处一片绿色的样子；“喜笑颜开”原意是心情愉快，满脸笑容；用在这里是一种拟人手法，生动形象地写出了黄栌叶变红后，使这里一下子变得活泼起来，美丽起来。“凄凉萧瑟”，寂寞冷落。“艳阳天”，明媚的春天。这句话包含两个对比，一是叶子未红与红时的对比，一是有没有红叶的对比。两个对比同样突出的是黄栌叶变红以后给人们带来的美好享受，正如下文进一步指出的“这确实是一种不寻常的变化，给人的感官带来一种惊奇和快感，这种惊奇和快感是在别的地方得不到的”。
“它究竟占了多大面积，无人估计得出，因为它无边无际，一眼看不尽。它比樱花更红，比桃花更密，在一定的距离外看去，它大红锦簇，哪里的春天也比不上它热闹。”
这里具体描写了黄栌叶的样子，“无边无际”、“红”、“密”、“大红锦簇”、“热闹”，寥寥几笔就将红叶的美写尽了，而且给人极大的想象空间。“无边无际”，你的想象力能走多远尽可以走多远；樱花、桃花是可感的，“比樱花更红，比桃花更密”，又可以尽情发挥你的想象了；“比不上它热闹”，一个“热闹”就把红叶写活了，你可以感觉到它正在跳，正在跑，在招引你的视线随处观瞧。作者用朴实简练的语言为我们描绘了一幅美丽灵动的画卷。

〔写作特点〕
1．语言朴实简练，含义深长。
2．通篇运用对比手法，突出红叶独特之美。

教学建议

〔教学目标〕
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过读课文，理解香山红叶在作者眼中与众不同的美，体会作者对香山红叶的赞美之情和对大自然无比热爱的思想感情，使学生的审美情感得到陶冶。
3.引导学生品味文章对香山红叶之美的细致描绘，在反复诵读中体会作者的描写方法。
4.认识“萧”字，正确书写10个生字。背诵课文最后一个自然段。

〔教学重点、难点〕
1.品味文章细腻的语言，想象文章所描绘的美丽景象，体会作者的思想感情。
2.学习作者对景物细致观察与生动描写的方法。

〔教学准备〕
1.香山红叶的图片资料。
2.课前了解香山、黄栌树的相关信息。

〔教学时间〕
2课时。