优点:
1、学生讨论激烈，情绪活跃。
2、器材上是一个创新。学生自制器材，器材使用率高。
3、教材改造是一个创新。把通过改造运用到了教学实践中。
3、激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识。
4、发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位。
5、这节课培养了学生自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
5、教师主导地位发挥得当。29、学生的主体地位充分体现。
6、发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。
缺点
1、课堂上细节讲解不够。
2、对学生的带动性不够。
3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。 5、教师示范少，学生没机会展示。
6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
7、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。
诗歌的特点
诗歌的特点是具有（概括性）,（形象性），（抒情性）和（音乐性）。诗歌按时代分为（古典诗）诗和（现代诗 ）诗。按内容分为（抒情 ）诗，（叙事）诗。按形式分为（格律 ）诗,（自由 ）诗和（散文 ）诗。
诗歌的主要特点是什么
最集中地反映了社会生活
丰富的感情和想象
语言是经炼的.形象的,讲究音调的和谐的,节奏鲜明
以行为单位
分类形式:
1内容
抒情
叙事
2形式
格律诗
散文诗
自由诗
3时间
古典
现代(1919年分界)
我们老师讲的,绝对没错
现代诗歌有哪些特点
现代新诗， 是在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统 古典诗歌的优秀传统的基础 古典诗歌的优秀传统 上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的。具 西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形 西方诗歌的表现形式 具 有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。 有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。新诗采用了自己独特的语 言表达方式（“诗家语”），它高度凝练，大幅跳跃，富有暗示性。 暗示性。 暗示性 “夫缀文者情动而辞发， 观文者披文以入情， 沿波讨源， 虽幽必显。 ” （刘勰《文心雕龙•知音》）刘勰的这段话告诉我们，作家诗人创作 时，是先有了情思抒发的冲动，再发而为文辞形成作品，读者必先通 过文辞才能了解作品传达的情思。这样，由文辞入手，去解读作品， 发幽探微，即使是隐微的内容，也会使它显露出来。因此，在阅读鉴 赏现代诗歌时，就必须把握其语言特点，从解读诗歌语言入手，进而 探究诗歌的意蕴和思想内涵。 现代诗歌冲破了旧体诗的格律束缚，语言趋于口语化、散文化，其语 言与散文的距离缩短，但仍具有自己的特点。 第一，语序倒置。诗人为了强化某种情感，或由于叶韵、节奏和换行 的需要，往往要调整语序。如杜运燮《秋》：“连鸽哨也发出成熟的 音调，/过去了，那阵雨喧闹的夏季。”这里的“过去了，那阵雨喧 闹的夏季”就是“那阵雨喧闹的夏季过去了”的倒置。这样写，突出 了夏季过去的时间意识。 选自百度文库