适合初中女孩朗诵的，优美动听的；诗文或者散文；顺便加配乐的！！！

一、适合初中女孩朗诵的，优美动听的；诗文或者散文；顺便加配乐的！！！

舒婷的诗比较不错

【这也是一切】

――答一位青年朋友的《一切》

不是一切大树

都被风暴折断；

不是一切种子

都找不到逗芦派生根的土壤；

不是一切真情

都流失在人心的沙漠里；

不是一切梦想

都甘愿被折掉翅膀。

不，不是一切

都像你说的那样，

不是一切火焰

都只燃烧自己

而不把别人照亮；

不是一切星星

都仅指示黑暗

而不报哗侍告曙光；

不是一切歌声

都只掠过耳旁

而不留在心上。

不，不是一切

都像你说的那样！

不是一切呼吁都没有回响；

不是一切失却都无法补偿；

不是一切深渊都是灭亡；

不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；

不是一切心灵

都山贺可以踩在脚下，烂在泥里；

不是一切后果都是眼泪血印，

而不展现欢容。

一切的现在都孕育着未来，

未来的一切都生长于它的昨天。

希望，而且为它斗争，

请把这一切放在你的肩上。

还有很多，比如《致橡树》等等，都不错。加油

看你想要败枝神马类型的 是写景啊 议论啊 爱情啊

其实挺好找的

找名家的 神马 普希金 之类的

至于配乐返枯樱

班得瑞的 随便漏丛一首都ok

看你个人品味

席慕容的诗啊 很经典 很优美的

三生石(散文朗诵)有几个版本，要找对呀。

二、急求一些适合1分钟朗诵的背景音乐

楼主，您好！

作为古典散文的朗诵，好的配乐必不可少。我建议《高山流水》《龙翔操-古琴》《梅花三弄-古琴》总而言之，古琴曲很配的！不是说古筝不适合，而是因为古琴的曲调婉转阴柔，更为空灵。况且你朗诵的内容是非相符，所以，建议用古琴曲，《龙翔操》是很适合的，你试试。

另外给你写朗诵握缓卖的建议，是我自己总结的。

朗诵是一门声音的艺术，更是一门情感的艺术！

一个好的朗诵作品要做到：心到

情到

声到

，既要深刻的体会作者的思想感情，将它完美的用朗诵者的声音去诠释，又要加入朗诵者的个人的再创作，实现飞跃，这就是为什么一千个人朗诵同一篇文章会有一千种不同的感觉的原因。

这里，我结合我的朗诵经验给您提出几点建议，今后在遇到朗诵的问题，也可以试着从这些方面去准备，希望能对您有所帮助！

1.查询资料，从作者，写作背景，写作内容，内容分析。等多方面去深入体会作者的创作情感和创作意图。反复揣摩作者写作时的内心感情。（这个十分重要！）

2.在深入了解作品信息的情况下结合对作者情感的把握试着去朗诵。（这不是一两遍就能做到的！有时候揣摩体味一个多小时才能把握一个字的读法要点，所以，不要心急！）

3.在前两个步骤的完成的差不多的情况下，寻找适合的背景音乐烘托气氛，然后再配乐朗诵。（千万不要只顾音乐而忘了朗诵的实质！段逗）

4.想必，您已经将这篇诗歌整体的朗诵过很多遍了，对内容的理解已经有了较深刻的认哪运识。但是不要现在就完事了，更重要的还在后边：将诗词逐句逐段分析，朗读。（这个过程我成为重新体会）

5.配乐，融入意境，全情投入。彩排一两次。（不要多，这个时候不需要你过多的彩排，一两次最多三次就行了！）

6.可以结束准备工作了。

当然建议您可以到网上看看名家的朗诵示范，但是不要一味的模仿，因为我上边说过了，要有自己的在创作而不是一味地模仿！

仔细的你可能会发现，准备的过程基本上遵循：总体把握――分解体会――总体感知。今后你也可以这样做的。呵呵

如果还有什么问题可以联系我：lingfengtx@yeah.net

三、急求 配乐散文（诗歌）朗诵 配音乐的

雨巷

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

她彷徨在这寂寥的雨巷，

撑着油纸伞

像我一样，

像我一样坦销地

默掘信中默彳亍着

冷漠、凄清，又惆怅。

她默默地走近，

走近，又投出

太息一般的眼光

她飘过

像梦一般判山地，

像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过

一枝丁香地，

我身旁飘过这个女郎；

她默默地远了，远了，

到了颓圮的篱墙，

走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的颜色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的

太息般的眼光

丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，

我希望飘过

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

KISS THE RAIN 这个不错 自己shoushou这个音乐吧

注重我们的礼仪

什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

在一个国家中个人是主体。对于个人来游碰说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。]

要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我饥悉相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校烂磨乎园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！