经典诵读有什么用(经典诵读有什么用处)

中华传统经典诵读等级考试有什么用？

朗诵考级能陶冶情操，提高孩子的品德修养、文明素养和审美情趣，能拓宽朗诵者的视野，使朗诵者的思维能力、想象能力等重要的智力因素得到锻炼；同时，琅琅上口的语句还会使朗诵者感受到作者睿智、鲜活的思想，俯瞰到深刻的生活哲理，学会做人的道理。青少年朗诵等级考试是继音乐、美术、舞蹈之后，经教育部确定的一项朗诵考级活动。

此项考级填补了语言艺术方面培训考试的空白，旨在普及朗诵艺术，丰富群众文化活动，满足社会在精神文化方面的需求，传承和弘扬中华民族的优秀文化，增强人们艺术欣赏力和口语交际能力，提高朗诵爱好者朗诵水平。

经典诵读有什么好处？

让我告诉你经典诵读有什么好处，经典的古诗词是我们老祖宗智慧的结晶，诵读经典有助于传承中华文化，而且这些经典的诗词也促进了中外文化的交流，让他在发展中创新创新中发展。

经典诵读内容？

三国演义，红楼梦，西游记，水浒传

史记，四库全书，三字经，大学，

唐诗三百首上下五千年，千字文等

中华经典诵读工程有哪些？

《论语》 《弟子规》 《大学》还有《莎士比亚英语》。

经典红色诵读篇目有哪些？

中华经典诗文诵读读本（幼儿篇） 目录 山川四时 子夜四时歌·春歌 北朝民歌 敕勒歌 李峤 风 贺知章 咏柳 王维 鹿柴 王维 鸟鸣涧 李白 早发白帝城 李白 望庐山瀑布 杜甫 绝句·迟日江山丽 杜甫 绝句·两个黄鹂鸣翠柳 白居易 赋得古原草送别 白居易 暮江吟 白居易 忆江南 柳宗元 江雪 王安石 梅花 苏轼 惠崇《春江晚景》 杨万里 小池 杨万里 晓出净慈寺送林子方 走进自然 汉乐府·江南可采莲 骆宾王 咏鹅 张旭 山行留客 王之涣 登鹳雀楼 孟浩然 春晓 李白 古朗月行 杜甫 江畔独步寻花 贾岛 寻隐者不遇 杜牧 山行 苏轼 题西林壁 陆游 游山西村 杨万里 闲居初夏午睡起 杨万里 宿新市徐公店 朱熹 春日 查慎行 舟夜书所见 袁枚 夜立阶下 袁枚 所见 高鼎 村居 汉乐府·长歌行 曹植 七步诗 贺知章 回乡偶书 王维 相思 李白 静夜思 王维 九月九日忆山东兄弟 李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵 高适 别董大 杜甫 前出塞 张继 枫桥夜泊 卢纶 塞下曲 孟郊 游子吟 李绅 悯农 林杰 乞巧。

经典诵读的形式有哪些？

朗诵有自由朗读，范读，指名朗读，评读，角色表演读等形式。具体介绍如下：

1、自由朗读。自由朗读，是断断续续的，是反反复复的，是写写画画的，是用心琢磨的，是既不影响别人读书，也不被别人所影响的，全身心投入的朗读。

2、范读。范读读得好，学生会自然的加以品味、体验、模仿，久而久之，教师的朗读功夫会逐渐转化成学生的朗读能力。

3、指名朗读。指名朗读是阅读课中最常见的。它的目的是了解个别学生把握文章的程度，再有针对性的进行教学。

4、评读。评读要与理解课文紧密结合。评读可以分自评和他评两类。

5、角色表演读。通过表情、动作肢体语言辅助表达情感，让人产生身临其境的感觉。 ：-朗诵

国学经典诵读有什么好处？

　　现在有好多家长都不注重孩子的国学教育，其实多诵读我们祖先流传下来的国学经典，还是有很多好处的。至少有下边几点：　　第一，国学经典诵读能够传承我们中华名族的优秀文化，能够让学生感受到源远流长的名族精神，特别是那些经典的篇目能够让孩子的智慧得以提升；　　第二，国学经典诵读能够陶冶孩子的品德和情操，在朗诵当中还能够提升自己的普通话水平，培养自己的爱国热情。让孩子的性情得到开朗，培养他们的自信。　　第三，国学经典诵读也是一种素质教育，能够让孩子的心智得到开发，使得孩子的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升。　　当然，在进行国学诵读的过程中，要注意孩子自觉诵读的原则，要让孩子锻炼自主诵读的好习惯，孩子在诵读的过程中如果遇到一些问题的话，家长朋友可以进行讲解。千万不能够敷衍孩子哦，这会影响到孩子诵读国学经典的热情。　

十五句话经典诵读？

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原（离骚》）

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原（离骚》）

尺有所短，寸有所长。（《楚辞·卜居》）

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（楚辞（离骚》）

其曲弥高，其和弥寡。（宋玉（对楚王问》）

满招损，谦受益。（《尚书》）

欲加之罪，何患无辞。（《左传·僖公十年》）

人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（《左传》）

辅车相依，唇亡齿寒。（《左传·僖公五年》）

前事不忘，后事之师。（《战国策·赵策））

亡羊补牢，犹未迟也。（《战国策·楚策》）

知己知彼，百战不殆。（《孙子兵法·谋攻》）

千里之行，始于足下。（《老子·六十四章））

祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（《老子·五十八章））

天网恢恢，疏而不漏。（《老子·七十三章））

知人者智，自知者明。（《老子））

物以类聚，人以群分。（《易经））

工欲善其事，必先利其器。（《论语·卫灵公》）

往者不可谏，来者犹可追。（《论语·微子））

己所不欲，勿施于人。（《论语·颜渊》）

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）

学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语·为政》）

学而不厌，诲人不倦。（《论语·述两》）

君子坦荡荡，小人常戚戚。（《论语·述而》）

人无远虑，必有近忧。（《论语·卫灵公））

言必信，行必果。（《论语·子路））

与朋友交，言而有信。（《论语·学而））

有则改之，无则加勉。（《论语》）

是可忍，孰不可忍。（《论语·八佾））

敏而好学，不耻下问。（《论语·公冶长））

诵读经典目的？

1. 使孩子们喜爱学习，学会做人。趁学生心性纯净时，常常耳濡目染于经典光明正大的智慧思想之中，以潜移默化其气质。经典的价值将伴随其人生经验的成长而如吐芬芳，绽放光明，能扶持他克服人生的逆境难题。长期的诵读薰习，可养成他阅读古文的能力，那么，中华文化的智慧宝藏，将任其悠游探取，必可陶冶他的性灵，开阔他的心胸，端正他的品行。

2.潜移默化地思想教育。让孩子们背诵最有价值的经典，如让学生学习的“少壮不努力，老大徒伤悲”的理念；有“欲穷千里目，更上一层楼”的心胸；有“慈母手中线，游子身上衣”的母子情；有“吾将上下而求索”的探索精神，这一切，都将成为孩子人生信念的重要精神资源，成为点燃创造性的生命灯火。

经典诵读励志片？

《黑暗中的舞者》拉尔斯·冯·特里厄的歌舞经典作品，一部别出心裁且唯美感性的歌舞片，有一点浪漫，也有一点灰色，但是却充满力量。

3、《我的左脚》，丹尼尔戴刘易斯借此片获得第一座奥斯卡小金人，一个感人至深的残疾人奋斗故事。