散文《最美的遇见》作者及写作背景 散文《最美的遇见》作者及写作背景介绍

初唐时期作者及写作背景？

初唐：初唐四杰王勃《送杜少府之任蜀州》、《滕王阁诗》

《送杜少府之任蜀州》是唐代诗人王勃创作的一首诗。此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀

从军行作者及写作背景？

《从军行》是唐代大诗人王勃所作的长篇叙事诗，大约创作于公元618年至907年之间的唐朝时期。该诗描述了一位年轻人离乡从军，历经千辛万苦最终成为一名真正的勇士的故事。王勃是唐代初期的文学家和政治家，他的作品包括诗歌、辞赋、论文等，尤以他的《大唐西域记》著名。王勃在创作《从军行》时，正值唐朝国家统一且战争频繁的年代，这一诗作可以说是他向时局宣示自己的爱国情怀的表现。此外，王勃还借通过描写主人公从乡村到战场，追求爱情和胜利的经历，阐述了作为一个人类的成长过程，具有一定的教育意义。《从军行》以七言律诗写成，军旅题材新颖，描写细腻动情，较具影响力，属于唐代长篇叙事诗中的佳作，至今仍被广泛传诵。

跳水的写作背景及作者资料？

 《跳水》写作背景是一艘环游世界归来的帆船上的惊险故事，课文虽然在船长出现之前，用了大量的篇幅写了事情的发生、发展经过，但目的还是为了体现船长的机智，他的正确的思想方法，为了表现他的冷静、果断。

  《跳水》这篇课文的主要内容：一艘正在航行的轮船上，水手们正在拿猴子取乐；猴子突然把一个孩子的帽子摘下来，爬上了桅杆；孩子爬上了桅杆去追猴子，最后放开桅杆走上了横木，如果一失足就会摔死；这时候船长拿着枪走出船舱，用枪瞄准男孩，要求他立即跳水；男孩跳到海里后，被水手们救上来了。

  这个故事蕴涵着这样的道理：事物是不断专发展和变化的属，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。

《跳水》的作者　　列夫·托尔斯泰(1828～1910) 俄国作家。1828年9月9日出生于图拉省克拉皮文县的亚斯纳亚·波利亚纳(今属图拉省晓金区)。托尔斯泰家是名门贵族，其谱系可以追溯到16世纪，远祖从彼得一世时获得封爵。父亲尼古拉·伊里奇伯爵参加过1812年卫国战争，以中校衔退役。母亲玛丽亚·尼古拉耶夫娜是尼·谢

四季之美的写作背景和它的作者背景？

写作背景:本文作者从自己的主观感受出发，对四季之美进行了列举：春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。作者细致描写自然界中出现的各具特色的景物，从而赞美四季的美，表现了对生活及大自然的热爱。

作者背景:清少纳言，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子的女官。

最苦与最乐作者信息写作背景？

写作背景：

戊戌变法失败后，梁启超，康有为一起流亡日本，政治思想上逐渐走向保守，但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。

逃亡日本后，梁启超在《饮冰室合集》《夏威夷游记》中继续推广“诗界革命”。辛亥革命之后一度入袁世凯政府，担任司法总长；之后对袁世凯称帝、张勋复辟等严词抨击，并加入段祺瑞政府。

补充资料

《最苦与最乐》为梁启超写作的一篇议论文，出自《梁启超全集》，2016年入选人教社新版语文教材七年级下第15课。

本文从最苦和最乐两方面来论述人生的责任，即负责任是人生最大的苦，尽责任则是人生最大的乐，提出人生在世，必须要对家庭、社会、 国家以及自身尽到应尽的责任，这样才能得到真正快乐。文章立意高远，思想深刻，语言典雅，既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧， 不但有较强的现实教育意义，也能很好地提高语文素养。作为基础教育的语文教学，注重培养学生的社会责任感，也是时代和社会赋予我们的责任。

十五从军征作者介绍及写作背景？

据《乐府古题要解》，《十五从军征》晋代已入乐。在它被用为横吹曲辞以前，是否曾入乐，已难查考。此诗原来或许是汉魏间大动乱时代的民歌，是为控诉残酷繁复的兵役制度而创作的。作者无名氏

黄河颂的作者及写作背景？

写作背景：

《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。

作者简介：

光未然，男，（1913—2002），原名张光年，在他89年的人生岁月中，经历了颠沛流离、激昂奋进、风华正茂的青年时代，他一生笔耕不辍，每天记日记，他开蒙甚早，并利用一切机会学习外语、中国古典文学，如诗经、楚辞、古代文论、文字学等，并潜心研究戏剧、音乐，阅读了大量外国文学名著和社会科学方面的著作。

宿建江德作者及写作背景？

宿建江德作者：孟浩然。

孟浩然（689年—740年），字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。

写作背景：

《宿建德江》这首诗是在当时的作者，孟浩然仕途失意后，被迫选择离开家乡，远赴洛阳，游历吴越时写下的。借此诗来排解前程无望，不得志向的悲哀之情。

马斯作者写作背景？

李贺因为得罪了另一个大诗人元稹，元稹百般刁难，借口李贺的父亲李晋犯了忌讳，不让李贺参加进士考试。李贺身负奇才，报国无门，愤怒悲伤之余，写下马诗。

《马诗》是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句，共二十三首。诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。

《爱的教育》作者简介及写作背景？

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。本书通过一个小学生记日记的形式，反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法。

书中每个人物皆栩栩如生，以高尚的情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷。 本书以人的善良为基点，来宣扬全人类共通的情感。