文湃诵读散文 文湃诵读散文视频

文湃诵读的朗读者是谁？

朗读者简介 湃之声,是一个朗诵组合,成立于2016年6月,成员有袁一民、周琳。这个组合是一个60后朗诵爱好者的组合,活跃上海市各类公益性的朗诵

文湃诵读的朗诵者是谁？

朗诵者叫苏宸欢。他今年二十九岁，就读于浙江省温州市职业技术学院音乐演唱专业，喜欢摄影和艺术体操，获得全国艺术体操比赛全能亚军。

增广贤文全集诵读？

昔日/贤文，教诲/谆谆。

集韵/增广，多见/多闻。

观今/宜/鉴古，无古/不成/今。

继往/开来，去伪/存真。

马行/无力/皆/因瘦，人不/风流/总/因贫。

贫居/闹市/无人/问，富在/深山/有/远亲。

管宁割席文言文诵读？

        管宁/华歆，俱/为/汉末人。初，二人/共/园中/锄菜.见/地/有片金，管/挥锄，视而/不见，与瓦石/无异。华/捉而喜，窃见/管神色，乃/掷去之.又/尝同席/读书，有/乘轩冕者/过门.宁/读如故，华/废书/出观.宁/割席/分座，曰："子/非/吾友也.”

译文：

       管宁和华歆都是汉末人。一天早晨，两个人一起在园中锄菜，看到地上有片金子，管宁依旧挥锄，当做没看见，把它看作瓦石一样，华歆却拣起来十分高兴，偷偷看看管宁的脸色，就扔掉了。又曾经有一次，俩人还曾坐在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁照样读书，华歆却丢下书出去观望。管宁就把席子割开，和华歆分席而坐，并（对华歆）说：“ 你（已经）不是我的朋友了。”

       管宁因朋友的一二细节不符合自己做人的标准，便断然绝交，未免苛求于人，也过于绝情寡义。而但仅以这两件小事就断定华歆对财富、官禄心向往之，未免以偏概全，片面武断。

       故事出自《世说新语  德行》。

野湃的湃？

基本解释

湃 pài 〔澎湃〕见“ 澎”。 笔画数：12；

部首：氵

【动】

(形声。从水,拜声。联绵词“澎湃”为波涛冲击声。叠音词“湃湃”为水波相击声)冰镇或用冷水浸;漂〖ice;wash〗。如:湃茶(将热茶放在冷水中)

文言文散文特点？

文言文”是相对于“白话文”而言。

第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。

“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。

散文以“散”闻名，可以写人、写景、写物，什么都可以写，都可以以散文的形式展现出来。因为可以随心所欲、不拘一格地地抒发情感，所以被大多人喜欢，也是最常见的一种体裁。散文看似随意，但想要表达的中心思想这个“神”却相伴相随，始终蕴藏在字里行间。

湃组词？

“凝然”是个成语，意为心境凝聚，精神专注。它是由“凝”和“然”两个字组成。其中，“凝”表示聚集、凝聚，也指凝固、结晶等；“然”则表示的是自然、自然而然。所以，“凝然”的含义就是精神高度集中，凝聚在某个事物上，如同一种自然而然的状态。在人的思想、情感或言行方面，凝然是非常重要的一种状态。它代表着人们的内心深处十分专注和全神贯注，可以用于表达良好的品质和修养。

在日常生活中，有时候我们需要静下心来思考、冥想和专注，这时候就可以运用凝然的精神状态。例如，当我们在生活中遇到烦恼和困难时，如果能够凝然冥思，获得更深入的领悟，就有可能解决许多难题。

同时，凝然也能在学习、工作和创作方面带来更好的效果，帮助我们提高自己的素质和能力。

散文是不是现代文？

　　散文是现代文的一部份

　　散文（prose;essay）是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达形散而神不散，文章文笔随意但词词句句都与主题中心有关。短小优美，生动有趣。我国传统意义上的散文，它的历史可以追溯到甲骨文，是除诗歌、戏剧、小说、辞赋以外的所有散体文章，包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文。因为这些文章，既是美好思想情操的载体，也是语言艺术的典范，具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也沾溉了历代文人，至今仍使人们受益。

　　现代文 1、表达方式：记叙、描写、抒情、议论 说明 2、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比.疑问......... 3、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 4、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。 5、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。 6、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

散文是现代文吗？

散文是现代文的一部分。

　　散文（prose;essay）是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达形散而神不散，文章文笔随意但词词句句都与主题中心有关。短小优美，生动有趣。我国传统意义上的散文，它的历史可以追溯到甲骨文，是除诗歌、戏剧、小说、辞赋以外的所有散体文章，包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文。因为这些文章，既是美好思想情操的载体，也是语言艺术的典范，具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也沾溉了历代文人，至今仍使人们受益。

　　现代文 1、表达方式：记叙、描写、抒情、议论 说明 2、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比.疑问......... 3、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 4、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。 5、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。 6、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

流文溢彩优美散文？

竹外桃花，纷纷飘落。卿舞霓裳，君弹曲。高山流水，绕指尖幽幽荡漾。执一叶扁舟，在岁月的河流上，演绎一场不离散的笙歌，可好……——题记

　　犹记曾经，君袭一屡白衣，从陌上花开的小径款款而来，桃花灼灼，惊起了我的一帘幽梦。从此，诗词歌赋，烟雨桃花，都失去了色彩，只有君的身影，丝丝抨击着心海。

　　不再叹天若有情，不再盼三寸天堂。只因这素洁的红尘有了你的陪伴，相思惹起了无边的牵盼。情到深处无怨尤，不想，与君共享人世繁华，只愿，流年今夕，共看云卷云舒，花开花落。

　　初相见，惊素心。你来时，陌上花开，纷繁的花瓣，灿烂了我的眼眸。纵使，东风恶，人情薄，烟花不堪剪。

　　仍愿为你，尝尽这无边的相思之苦。也许，我就是你千百年前放走的白狐，今生，只为你醉，只为你舞。

　　君可知，那天空飘落的雪花呀，就是我对你深深的思念。

　　那日，你说。凡尘寂寥，不能遗忘远方的梦想。山一程，水一程，你离开了这个令我百转千回的相思地。

　　一年一度秋风近，风儿翩翩吹起来。此时，桥边的芍药，正生的红艳，梨花艳艳地开着。熟悉的地方，陌生的氛围，却没有了你的踪影。日日思君不见君，即使花艳又如何。

　　奈何，桃花依旧非当年人，歌声依旧非去年情。

　　风乍起，池边的鱼儿跃出水面，屋角的风铃迎风飘摇，回忆也片片地沁入心扉。

　　未曾想，我就是那多情的风铃，连悲伤听来都那么地抒情。

　　我也是佛前哭泣的玫瑰，凋碎路人囚拜的心灵。

　　情不知所起，而一往情深。常常，就着琵琶，抚一曲云水禅心，让那些花开的日子，绕着指尖，荡起一层又一层温柔的涟漪。

　　不去想风景是否看透，细水是否长流。心里有你，苦涩的风，多用力，也吹不去甜美的回忆。