如何写摘抄？ 4种基本摘抄方法？

如何写摘抄？

摘抄自己感触很深的词句并注明心得的，时常翻阅思考自然会有很大的提高。

摘抄，其实就是对所学所感的一种积累和沉淀。一般意义上的摘抄就是从自己所阅读的文章或感兴趣的信息中找到共鸣或触动你的字句。但是摘抄也应有一定的方法。应把摘抄的内容分类如写景、写情、写人、记事等，并在旁边备注摘抄的来源和缘由，最好随时写上自己的感悟，这样才是有意义的摘抄。

4种基本摘抄方法？

第一种：按作者分类。我没试过，认识的很多学霸都是这种分类，由于我知道这种方式的时候已经是高三下了，再整理就来不及了，所以就放弃了。

第二种：按主题分类。这种分类有点难，我只见过几个女生试过。因为有时候一句话可能用在不同的主题，这样分可能不太好找，不太好记。也不太好空地方，不过用活页本可以解决这个问题。

第三种：按书籍分类。我和大部分同学是这种分类。素材里的摘抄我是整理到作文笔记本里，有些同学会直接把素材的第几期写下来整理。这种分类唯一的缺陷可能是你得看完一本书再开始另一本书，或者空几页下来，如果看第n遍想摘抄新的内容可能要贴便利贴。我一般至少看第二遍才开始摘抄。

第四种：按时间分类。其实就是不分类，见到喜欢的就抄下来。很自在，但毫无条理。

作文摘抄的格式？

应把摘抄的内容分类如写景、写情、写人、记事等，并在旁边备注摘抄的来源和缘由，最好随时写上自己的感悟，这样才是有意义的摘抄。

摘抄其实没有什么特定的格式，基本随自己的喜好。读到自己喜欢的句子，或是认为对自己有启发的段落等等。

摘抄即从文刊、文件等里阅读 ，再把语言优美，值得品析，值得学习的词语， 句子，段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。

摘抄作文的正确方法和步骤？

上学的时候，我最喜欢看书，也很喜欢买各种漂亮的本子来摘录这些我认为美好的词句。后来拿笔的时候少了，手机又比较方便，就慢慢把摘录的地点转移到了手机备忘录里，每隔一段时间就回过头给他们分分类，梳理梳理。看过很多孩子的摘抄本，发现过问题，也找到过灵感，今天就聊一聊“摘抄”，希望大家都能找到属于自己的摘抄方式。

雨果少年时曾说过他就是想当另一个夏多布里昂；莫言承认自己学过福克纳和略萨；余华学过卡夫卡、福克纳和马尔克斯；王小波的作品里还有奥威尔、卡尔维诺等许多人的影子。

所以，写作的起点就是模仿。

从模仿中找到灵感，寻求创新和自我。

而小李今天所要讲的“摘抄”，便是模仿。

先模仿文字，然后模仿结构，最终目的是模仿技巧，以至创造新的技巧。

这就像是我们最初学写字，先照着描，描得多了也就知道了怎么样写字。

但是问题在于，大多数的孩子不爱做摘抄，或者做了也不大会用。也有不在少数的家长逼着孩子去写读书笔记，同样是效果不佳。

之前，我建议我的一位家长把它挂在嘴边的几句话换种说法，也就是把“你怎么......”换成“我有个方法，你要不要听听......”，孩子跟他的关系缓和了不少，也愿意分享读书感受，甚至主动做起了摘抄。当然，这个当中家长最好是适当参与。

其实就是，把命令和质疑换成商量。

绝大多数的孩子内心里都渴望得到父母和老师的尊重，他们希望每个决定自己能有参与感。

所以，不要让孩子为了摘抄而摘抄。

碰到实在不爱做摘抄的孩子，有一个好的办法。

我总会跟孩子看同一本书，经常假装不经意地提问这本书相关的内容，或者在讲解作文的时候随口提起书里的一些内容。

孩子记得最好，那就可以进行下一步讨论如何去运用。这个时候孩子即使不做摘抄，通过交流和讨论他也知道了这篇文章的好与坏，知道如何去运用，目的同样达到了。

如果不记得，我就会让我的孩子们再去看这本书，一般情况下他们都会说老师，我已经看过了呀，那么你就可以反问他怎么你看过了这些都忘了呢。而那些不说话只是再去看一遍的孩子，等他看完再交流一次也差不多了。

到这个时候，孩子们都已经发现了读书完做摘抄的好处，那我们就只需要帮孩子准备好小本子，陪同监督就行啦！

No.1 书籍摘抄法

这个方法很简单，具体实施起来也比较方便。

也就是在看书的过程中进行摘抄，读到好的句子就记下来，顺道写上自己的小想法。最好是在后边标记加上你认为可以运用得到的地方。

但也有一个弊端，万一你第二次看的时候有了新的想法，就不好记录了。

所以可以选择用活页本，或者每次读完一本书，摘抄完一本书，在后边空上几页，留着下一次继续。

当然就想另外找一处摘抄，或者加便利贴、小纸条也没问题啊。

作文积累好词好句好段怎么写在本上？

先写出好句好段，然后在后面加上括号，括号里写明好句好段的出处！然后再起一行，写另外的好词好句！