同学会美文 感言 诗词

同学少年（红旗岗中学聚会感言）


红旗展如画，岗上凤冲天。时隔廿五载，隔不断同学情深。花城再聚首，共忆青葱岁月，又叙同学情。
遥想同学当年，青葱人依立，红墙瓦，书声下，校园屡屡传横笛。豆蔻慢时光，桃李芳，黉门敞，同学少年泼墨凭臆想。书生意气轻一笑，白衣少年谈笑间。锦瑟年华与书香为度，峥嵘岁月与同学为伴，是为不负天地人生。走过红旗岗，在四季的交替中，感悟人生的美好与韵律，在多愁善感中，感受着青春的美丽与无奈。青春渐行渐远，我心依然，毕业经年，山长水阔，天高云淡，红旗岗在我心里。四季更迭，花开花谢，红旗岗在我梦里。
曾记否，红旗岗有我们孜孜不倦求学的四季。校园菁菁，书声绕梁，晨露春笋，出操东方。初夏麦黄，抱书南廊。金秋雏菊，伴读初香。寒冬浅雪，夜习风霜。暑去寒来三载好时光，各有前程走四方。
曾记否，水库堤旁，有我们生活的时光，洗涑露湿衣裳，盒饭酸菜，辘辘饥肠，狼吞虎咽，淘米洗衣忙，莘莘学子，奋读如常。
曾记否，水库山旁有我们挥霍的青春，男生水库击水，碧波戏浪。女生初试浅尝，嗔怒湿衣裳。后山八荒，桃红梨子黄，男生摘果子，女生羞不尝。顽劣小生，上山下塘，拈花结网，好不轻狂。
曾记否，操场有我们放飞的梦想，繁星点点，夜卧操场，谈论理想，神驰四方……
曾记否，……
把酒话滔滔，心潮逐浪扬，忆盈盈浅笑，白衣少年郎，陪君醉笑梦一场！青春已远情犹在，才情理想皆离弃，唯有青葱填记忆，纵使琴弦重新理，难负青春那情绪。鹦鹉杯深醉离殇，一曲新词流年长。孝感乡都共笑语，篝火舞动话平生。直抒胸臆三千里，豪情万丈话酒狂。我奏狂歌舞缤纷，半点疏狂半点真。乘醉聊发少年情，当年意气笑红尘。酒痕滑过琉璃盏，情思挥洒玲珑案，平生漫有惊人句，感时泼墨乱文章。
最难忘往昔，桃李芬芳，携手铁门水库堤塘，笑声如梦，共看斜阳……，我们在最单纯的年纪相识，又在最懂真诚的年纪重逢，定当珍惜！

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形容文章简短有力（短小精悍 ）形容文章简明扼要（要言不烦 ）形容文章见解深刻（独抒己见 ）形容文章描绘生动（栩栩如生 ）形容文章平平常常（平铺直叙 ）形容文章文词沉长（冗词赘句 ）形容文章罗嗦重复（千篇一律 ）形容文章内容充实（言简意赅 ）形容文章引用有误（以讹传讹 ）形容文章引证广泛（旁征博引 ）形容文章刻画逼真（惟妙惟肖 ）形容文章内容空洞（言之无物 ）形容文章文题不符（离题万里 ）

什么才是优秀散文？优秀散文要有哪些特点？

  散文的艺术特点是情景交融，作者的情感是寄托在具体的景物之中，因而作者在处理这些景物时，常常有多种处理手法。在教学过程中教师通过相应地指导，引导学生掌握这些方法，对帮助学生学会阅读散文理解散文，作用是非常大的。现归纳如下，以就教于大方之家。
1、优选
景物各异，其营造的情境自然不同，但选取何种景物应与全文情感基调一致，才能使文章情景交融。
  
如，《荷塘月色》中的第2、5、6自然段用很多笔墨写路上、塘边的树，但有名称且多次提及的只有杨树和杨柳，而有的却只字不提，或不知道名字。作者为什么要这样处理呢？因为，本文要表露的是作者不满现实、幻想超脱的淡淡哀愁和难得偷来片刻消遥的淡淡喜悦，其氛围是静谧清幽，因此选取属阴柔美类的植物杨和柳，用以表现素淡朦胧的意境是最合适不过了。
  
又如《故都的秋》，由于作者追求的是清、静、悲凉的特定情调，所以作者不写暖色调的香山红叶，也不写游人如织的公园商场，而偏偏租人家一椽破屋来住着，在破壁腰中静对着蓝色的牵牛花，而且以为花的色彩是蓝色或白色最佳，紫黑色次之，淡红者最下。
  其余的景，也都以冷色调为主。由此可见作者的苦心。
2、组合
单一景物的组合当以全景取胜。如《故乡的榕树》第4自然段，以小溪、鹅卵石、少女、鸭子、石桥、石碑、小石狮子组成了特有的农村风光，充满浓郁的诗情画意。
  有的文章以单调的自然景烘托人的活动，如《风景谈》中的石洞雨景用沉闷的雨天、寂寞的荒山、原始的石洞使促膝谈心的一对男女的内生活得以展现，也使大自然顿时生色。其实，古诗词中更多此类名句。温庭筠《商山早行》鸡声茅店月，人迹板桥霜以六个典型意象勾画出乡村东方破晓时分的意境，把早行写的极生动逼真，真可谓诗中有画。
  又如马致远《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。10个名词点染出萧瑟苍凉凄怆的氛围，漂泊在他乡异地的游子形单影只、孤单寂寞的形象跃然纸上。以上诗句不用动词，全用名词组合。
3、设境
即把所绘之景设置在某一特定氛围，用带有特定底色的背景使画面境界全出。
  如《天山景物记》中的迷人的夏季牧场，落日、红光给群山、草原、蒙古包、牧群、牧女镀上了金碧辉煌的暖色光芒，表现出千里牧场的富丽安祥和牧民的欢乐。这里的落日、红光便是黄昏时的背景底色。《风景谈》中桃林即景选定花时已过却没有一个桃子的特定时段，景物本身平淡无奇、土气十足，但茶社中的青年却使风景值得留恋，这样便表现出人类的崇高精神填补自然的贫乏，突出内生活充实的人对风景的点染和主宰，很好地体现了文章的主题。
  
4、对比映衬
散文中的景，有时直接描写难以表现出那特有的情韵，因此作者往往借助对比映衬的方法来曲尽其妙。如《绿》以北京什刹海拂地绿杨的太淡、杭州虎跑寺绿壁的太浓、西湖的波太明、秦淮河的水太暗来反衬梅雨潭之绿的浓淡相宜、明暗适度。
  还有《风景谈》沙漠驼铃选取漫漫黄沙、哄哄火响的热空气、驼马的枯骨等极其单调平板的意象与驼阵、猩红的大旗、悦耳清脆的铃声构成鲜明的对比，使境界全活，令人鼓舞。此外《天山景物记》以日影衬森林枝叶茂密，以水声衬幽静，以鸟鸣衬幽深，以红火光衬幽暗，借以表现天山森林的树高林密，也是异曲同工。
  
5、想象与联想
有些景物较为平常，也无特别引人之处，画面是静态的，可拓展的思维空间较小，但散文家却可以不囿于狭小的时空，巧为安排以化腐朽为神奇，使画面动起来，活起来了。这里，想象和联想就成了必要的处理手段。
  《荷塘月色》中以忽然想起采莲的事情来了一句将作者和读者一下子由北京清华园带到了遥远的江南水乡，带到了如诗如画的美妙境界之中。正是凭借着想象和联想，作者营造了诗意般的艺术氛围，读者才能得到美妙的艺术享受。
此外，想象和联想还常常表现为引用神话传说。
  因为单纯的景色本身多是静态的，现时性的，而古老的神话传说因其历史的久远更富神奇浪漫色彩而使文章具有历史纵深感，内涵也更为丰富。如《天山景物记》由天然湖想及哈萨克少女的眼泪，既点出湖的神奇又使不幸和幸福相对比，表现天山牧民的生活有了翻天覆地的变化。
  《长江三峡》中的巫山神女、大鱼驮屈原、《雨中登泰山》的洗头盆、虬在湾也是明证。
散文以景取胜，以情动人，而找到进入散文宫殿的钥匙是准确理解文意所不可缺少的，掌握散文描写的方法其作用也在于此。