一道初中诗词鉴赏题。

前三联写了外界情景，并和自己的情感相融。然而诗人似乎意犹未足，故而笔锋一转：“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”无时，随时。诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿而今而后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎！一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。

所以不应是写友谊的

第七届初中古诗词阅读鉴赏训练60首答案

11. ★蜂

【唐】 罗隐

   不论平地与山尖①，无限风光尽②被占③。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜④？

    【注释】

    ①山尖：山峰。②尽：都。③占：占其所有。④甜：醇香的蜂蜜

    【译文】

    无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是有鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来是为谁辛苦忙碌？又是为谁在酿造醇香的蜂蜜呢？

    【阅读训练】

    （1）诗中作者运用“_____”、“_____”、“_____”等词语，称赞蜜蜂“占尽风光”，这是正言欲反、欲夺故予的手法。（不论、无限、尽）

    （2）在诗中，与“甜”字相呼应的词语是“___”，与“辛苦”相呼应的词语是“___”。（成蜜  采得百花）

    （3）作者通过对“蜂”的描写，想要表达什么情感？请从两个角度回答。

    （歌颂辛勤的劳动者；讽刺不劳而获的剥削者。）

初中课内古诗赏析

风声一何盛，松枝一何劲。
——这两句继承了孔子的“岁寒然后知松柏之后调也”的这种思想，勉励他的弟弟要学习松柏，越是风声凄惨，那么越是要挺立风中。
2、岂不罹霜雪，松柏有本性。
——这里用 “松柏有本性”，实际上是一种“比德”之说。所谓“比德”就是用自然界的事物来比喻人的道德境界，从而进一步唤起人们的人格境界的自我提升。中国古代的士大夫喜欢用松、竹、梅、菊来比喻人格。在这里，刘桢以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，号召人们处于乱世的时候要有一种坚定的人格追求。

初中语文首尾呼应赏析题？

啊，初中语文要写作文的话，讲究首尾呼应，紧扣主题，这样得分高。而且不容易跑题