初中赏析人物形象的事例？

《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金人物赏析(初中应该有的吧)保尔•柯察金:既是一名革命战士,又是一个普普通通、有血有肉的青年人.他是一个无产阶级英雄形象....

竹池文化初中文言文及古诗词赏析？

竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。

贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸荟郁，有无竹之心焉。居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。

嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。

初一语文几道古诗鉴赏题

枫桥夜泊(张继)
月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
1.诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么共同特征？
月 霜 枫叶 渔火 寒山寺 客船
共同特征：都是哀景，都有孤独的色彩
2.通过景物描写，表达了作者怎样的思想感情？
作者将自己的背井离乡独宿客船的孤寂 愁苦之情表现得具体深刻

绝句（杜甫)
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.请赏析一下这首诗歌的艺术手法
全诗都是对偶句，使得诗歌读起来朗朗上口，结构鲜明
2.这首诗表现出春天怎样的特征？
鸟语花香，生机一片

送杜十四之江南(孟浩然)
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆泊河处？天涯一望断人肠。
1.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含作者怎样的心情？）
表面上是说去春江的路途渺茫，实际上也包含了作者对未来前途渺茫无奈
2.诗歌三、四句抒发了怎样的情感？
作者对于自己时运不济，年老迟暮的无限悲叹和无奈之情

写意（明·徐奔）
看山看水独坐，听风听雨高眠。
客去客来日日，花开花落年年。
〖注释〗①写意：国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。
1.是个前两句通过“（ 独坐 ）”和“（ 髙眠 ）”将人物置于山水之中、风雨之中，使主人公与大自然紧紧融合在一起，寥寥几笔勾画出了人物的形态。
2.诗歌的题目“写意”，有哪几层含义？
对于作者诗中所描写的景作者用写意的手法诠释。
同时也表达了作者的一种人生态度~~~~表达了作者内心的豁达情怀，和不拘小节的情操。

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