关于童谣的诗歌:
儿歌一：
排排坐、吃果果，你一个、我一个,宝宝不再留一个。
短短的儿歌，却贯穿着品德的教育。问一问宝宝，为什么给宝宝留一个。如果宝宝不会讲话，要告诉他，每个人都有的，宝宝不在就要留一个，等宝宝回来再吃。
儿歌二：
一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，我来数一数，数来又数去，一二三四五。
在这首儿歌中，让宝宝轻而易举地了解数字，为今后学习数学奠定基础。想不到吧，数学可以通过儿歌来学习。
儿歌三：
天上雪花飘，我把雪来扫。堆个大雪人，头戴小红帽。安上嘴和眼，雪人对我笑。
这首儿歌讲的是:在下雪的时候，和宝宝一起到外面堆个雪人，使宝宝对雪花飘、扫雪、堆雪人有切身体会，让宝宝认识雪，了解雪的颜色、温度等等。
儿歌四：
风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。
这首儿歌具有文学的意境，每天妈妈哄宝宝睡觉的时候，一边轻拍宝宝，一边缓慢吟咏儿歌，宝宝很快就能进入梦乡。儿歌就成了宝宝的催眠曲。
儿歌五：
小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来，不开不开就不开，妈妈没回来，谁叫也不开。
小兔子乖乖，把门开开，妈妈回来，我要进来，快开快开快快开，妈妈回来了，我来把门开。
这首儿歌比较适合幼小的宝宝,刚开始学说话时进行浅显的教育,比如:妈妈可以问宝宝,妈妈回家,要不要开门?那爸爸呢?爷爷奶奶呢?这样可以在听完儿歌后,适当的对宝宝的意识进行引导和教育。
扩展资料
一、童谣是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。
二、关于校园的童谣诗歌有许多，例如：
1、《滑滑梯》
滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
上去好像爬大山，爬了一级又一级。
下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。
2、《小蚂蚁》
一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。
小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。
3、《爱祖国》
祖国祖国我爱你，从小养成好品质，立志苦学长本领，勤俭节约是美德，光盘行动我先做，环保卫士我们当，文明素质在提升，和谐社会新风尚，
团结友爱暖心窝，儿女共圆中国梦。
4、《地图》
高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。
5、《蚯蚓》
身子细长相貌丑，耳目手脚都没有，日夜工作在地下，庄稼人的好朋友。
6、《好少年》
我们是祖国的花朵，我们拥有美好的中国梦，勤学苦练我坚持，勤俭节约是美德，
绿色环保我先做，齐心协力做大事，蒸蒸日上中国梦。
7、《小学生》
小学生，爱学习。三字经，弟子规。品质铸造中国梦。
光盘子，勤节俭。讲卫生，懂礼貌。文明铸造中国梦。
我国最早的诗歌上古时代的？
远古歌谣《弹歌》断竹，继竹，飞土，逐肉。解释：断竹—砍伐竹子； 继竹---用砍伐的竹子来制作弹弓；飞土—用制作的弹弓装上土丸，进行射击；逐肉---射击鸟兽获得食物。赏析：
1）从节奏中感受到劳动人民生活的欢快和自信；
2）从内容中得知最早的歌谣从生产劳动中产生；
3）从内在精神中体现人与自然的关系：人依靠自然，同时又要征服自然（远古时期人力是这样的渺小），才能够生存。最朴素的天人合一思想。
4）诗歌是独立、成熟和发展了的歌谣；
5）《诗经》是诗歌出现后的第一部诗歌总集，经孔子整理编定，奠定中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒学经典。原由是：“《诗经》不是一部普通的诗歌总集，而是中国上古文化的诗的表现与艺术的升华，是在中华民族历史上具有奠基意义的文化典籍。《诗经》在周代社会并不仅仅是一部文学总集，而是周代历史政治宗教哲学的艺术表现，是礼乐文化的一部分，是贵族子弟的教科书，是周人精心编撰的杰作。而周代社会的政治、哲学、文化、制度等等，又对秦汉以来的中国古代社会产生了重要影响。”（引自：20世纪《诗经》研究的几个问题。首都师范大学 赵敏俐）