批注式阅读的方法？ 五步批注式阅读方法？

批注式阅读的方法？

1、描述批注。阅读时对文章中的基础性知识进行圈、点、勾、画。这是最简单的一种批注方式，比如用笔划出需要注意的读音、生字、生词、文章的中心句、重点语句。为再次阅读画出标记。

2、分析归纳批注。是阅读时把自己对文章的语言感知和对文章内容、层次，及对文章的思想感情、表现手法、语言特色，以及精彩片段和重点语句，在思考分析、比较归纳的基础上进行批注的一种方法。

五步批注式阅读方法？

一、勾。读书遇不懂字词句，勾出，查工具书理解。

二、画。优美词句段，彩笔画出；精彩处（修辞妙笔等）画出。

三、点。重难点点出。

四、批。对人物、事件评析，写联想，赏析写法，质疑问难。

五、评。

阅读批注方法？

阅读文章后写批注的方法有：感想式批注，质疑式批注，联想式批注，赏析式批注，补充式批注。

1、感想式批注

如果一个人动了心去读文章，就一定会有或深或浅的感想。写下这些感想式的批注，能帮助读者深入理解文章，把握文章主旨。

2、质疑式批注

“学者先要会疑”不疑不能激思，不疑不能增趣。有了疑问，大家才能带着问题读书，才会让读者读进去，真正地走入文本，与文本、与作者进行对话。这种批注式阅读方法，有利于培养读者的怀疑与探究精神。

3、联想式批注

联想式批注有利于读者将知识归纳整理，做到触类旁通，真正的把知识学活了，内化成了自己的一种能力。

4、赏析式批注

这样的阅读方法在诗歌里经常用到。这种赏析不仅能让读者仔细地理解文字内容，而且还能充分调动读者的感情去把握文章主题，对于培养读者的理解欣赏能力大有裨益。

5、补充式批注

这种阅读方法就是让读者顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写，它能活跃读者的思维，打开读者的视野，快捷的提高写作能力。

批注式阅读理解公式？

批注式阅读理解的公式主要包括以下三个部分：

1.阅读前的准备阶段

预估时间 = 题目数 × 2-3分钟/题目

2. 阅读过程中的记录和提炼阶段

a. 标注重点词语：使用符号标记文章中的重要词语，如*、△、○等符号。

b.圈画关键句：圈画文章中与题目相关的关键句。

c.写下关键词：将每一段的主题及关键词写在文献中，既可方便后期找到论据，又可避免出现遗漏的情况。

3. 解题过程中的回归阶段

a. 分析题干

b.重读关键句

c. 根据标注和记笔记的文献进行参考和对比，寻找证据，解答题目。

综上所述，批注式阅读理解需要在阅读前做好时间的预估，阅读时积极标注重点词语、圈画关键句以及写下关键词，解答题目时则需要分析题干、重读关键句，并结合记录和提炼阶段的文献，找出相关的证据进行解答。

批注式阅读怎么做？

批注式阅读有利于对问题进行思考，加深对文章的理解。

标注出关键词，写出作用和对关键词的理解。

画出重要的句子，进行评论，表达看法。

对有疑问的内容，标注出来进行思考。

批注的几种类型：

注释，对难懂的内容进行注释。

分析，对内容进行分析。

概括，概括文章的主要内容。

联想，联想类似的内容。

点评，优点和缺点写得好和不好的地方。

感悟，写出自己的想法。

质疑，对内容有怀疑的地方写出来。

荷叶母亲批注式阅读答案？

1、父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

赏析：由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。

2、八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

赏析：有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。

语言质朴，富有生活气息。

3、母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

赏析：由荷叶保护荷花自然联想到母亲对女儿的爱护，联想丰富，文章结尾升华主题。

阅读指导方法有？

语文课外阅读是指在传统的语文课堂教学之外，以学生自己的阅读为主，以发展学生智力，培养学生探索为中心，通过阅读、观察、分析、研讨等形式，主动获取知识，提高语文能力的学习活动。主要有以下几种:

1、精读法，即逐字逐句研读的阅读方法。

2、略读法。现今科学突飞猛进，如果我们的学生只会字斟句酌地读，很难适应社会的飞速发展，因此，我们还应教给学生略读法。

3、速读法，即不发音，用尽量少的时间获取尽量多的信息，并能正确理解文章的阅读方法。

4、选读法。就是不通读，有所舍弃，择其所需而读。通常做法是让学生带着问题读。支其所需，迅速捕捉信息。

5、批注法。就是阅读过程中边读边批注的方法。

阅读批注方法和技巧？

方法和技巧：

一、描述批注。阅读时对文章中的基础性知识进行圈、点、勾、画。这是最简单的一种批注方式，比如用笔划出需要注意的读音、生字、生词、文章的中心句、重点语句。为再次阅读画出标点。

二、分析归纳批注。是阅读时把自己对文章的语言感知和对文章内容、层次，及对文章的思想感情、表现手法、语言特色，以及精彩片段和重点语句，在思考分析、比较归纳的基础上进行批注的一种方法。

三、感受批注。即阅读时把理解感受、困惑迷茫的感悟和收集相关资料得来的启发与收获进行记录。

四、点评批注：即阅读时从不同角度对文章的语言表述、中心内容、主要观念、重要方法等进行评价，写出自己个性化阅读的。

五、联想批注：即写出自己由此及彼、由内到外的将知识迁移拓展到文章之外的联系想到的内容。例如：由一首诗、一个人、一件事、一个原理想到的其他方方面面。这是知识的迁移与信息的归类的一种整合，有助于自己拓展思维、开扩视野、增加知识量。

六、方法批注。阅读时发现好的方法或者是很好的方法要写好批注，作好记录这样有助于对这一方法的理解和掌握。比如对知识的专家、学者规范性的解答掌握有很好的训练成效。又例如掌握了语文学习中的基本方法，对准确判断语文赏析就容易了很多。

七、赏析批注：选取文学作品中自己喜欢的文段、句子、词语用自己的语言写出赏析记录，有助于拓展思路和复习。

八、简单批注。批注的方法例如：疑问批注、补充批注、仿写批注因为简单只要知道提出疑问、进行补充、依样仿写加以记录就很好了，这些方法是最简单、最基本的。

课外阅读批注方法？

课外阅读做批注的方法如下：

一、批注的位置

可以是眉批（批在书头上），也可以是旁批（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以批在一段或全文之后。

二、批注的分类

1、注释：读书时遇不认识或难懂的字词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。

2、提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。

3、批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。

4、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上重要、抄写笔记等字样。

三、批注的方法

1、欣赏法：对字的准确生动、词的灵动形象、句的修辞运用、段的构成方式、篇的巧妙布局等进行欣赏。

2、解释法：对文中重点词句通过联系上下文或查阅工具书进行解释。

3、联系法：联系课文题目或前后文、文中人物等写出所感。

4、补白法：顺着行文的思路，依照作者的写法，抓住文本中空白处、插图展开联想，进行补写、续写或扩写等。

5、对话法：设身处地与作者、文中人物进行对话。

6、评点人物：对文中人物优缺点、品质、形象等进行评价。

牛和鹅批注式阅读答案？

《牛和鹅》是语文“角度”单元中的一篇主体课文。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。

尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。

最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。