肖复兴《永远的校园》中最后第二段，那所一百多年的中学的名字叫什么

一、肖复兴《永远的校园》中最后第二段，那所一百多年的中学的名字叫什么

《永远的校园》是肖复兴写的一篇具有浓郁抒情意味的回忆性散文，写于1999年，发表于《人民教育》。文章的开头，作者首先简要交代了自己与校园相关的生活经历。用作者自己的话说：“在我人生52岁中，我上了16年的学，当了大、中、小学的老师10年，一共26年，校园生活占去了一半还要多一点。”可见，校园对于作者一生的重要性。但作者却离开了刻印在他生命里的校园，而且当初离去时是那样的毅然。随着时间的推移，作者常常为当初的选择自责，觉得这种离开是对校园的一种背叛。因此，离开校园之后，常常想起校园的生活，也更加怀念校园。这样，自然引发了下文对校园的回忆。

二、生命的平衡 肖复兴 读了本文有啥启示

今天无意中在孙浩洋给花花的一本杂志中看到作家肖复兴的一篇散文《生命需要平衡》。其中有这样一段话：“不知道你相不相信，无论什么样的生命，在短促或漫长的人生中都需要平衡，并且都会最终得到平衡。……生命其实是一条流淌的河，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，是生命中的一种情景；潮平两岸阔，风正一帆悬，也是生命中的一种情景；一条河在流淌的过程中，不可能总是前一种风景，也不可能总是后一种风景，它要在总体流量的平衡中才会向前流淌，一直流入大江大海。”

生命真的是一条河吗？流过高山，淌过峡谷，听过鸟语，闻过花香，湍急过也平静过，不变的是一直奔涌前进的方向。生活在这个世界上，有许多的喜乐哀愁，有人追逐金钱，有人热衷名望，有人醉心科研，有人癖好收藏。形形色色的人，种种样样的欲望，每个人都朝着自己的人生轨迹一路奔淌。只是殊途同归。彼时的忧愁，此时的雀跃；昨日的笑语，明日的泪颜；别处的惊骇，当地的清宁……最后种种，不过都是正负抵消加减归零，无所谓成败也无所谓胜负，不过是一遭人生。

这样的人生，终点既知又何必加以百般规划千般设计，顺其自然任其发展，经过高山就欣赏斗转星移，经过峡谷就体会幽谷深潭，听到鸟语就伴其歌唱，闻到花香就予己芬芳。天高地远，山深水长，何喜何忧，不喜不忧，亦喜亦忧。跟随自己的心，见证生命之河中每一滴清澈。

三、肖复兴文集自序阅读答案体现作者怎样的感情

这个的话，个人认为最好的方式就是你结合当时作者的时代背景以及生活经历去更好的理解他写这篇文章的感情是最好的，如果你能够做到身临其境的去理解作者的思想感情就会发现作者为什么会有如此这般的感情了，希望我的回答可以帮到你，可以的话麻烦采纳一下答案，谢谢

四、肖复兴的文章（新教材，一～六年级）

《荔枝》，《向往奥运》

五、肖复兴另一篇文章母亲这篇课文的主线是什么。急急急！！！

阅读肖复兴的《母亲》中2113贯穿全文情感脉的主线是母亲勤劳的一生以及母亲的爱。

文中的母亲非常感人，她勤劳节俭、乐于助人，作者通过回忆5261母亲一生的经历来表达了对母亲的怀念以及挚4102爱。

全文通过对母亲一生经历往事的回忆，塑1653造了一位非常感人的母亲：她勤俭诚实，做事认真；她乐于助人，不专怕吃亏；她处事有度，软中有硬；她善良坚强，对子女充满深厚的感情。在平实的语言中，让人感受到作者那份爱母之情，敬母属之意。