课文批注什么意思？ 课文旁边的批注是什么意思？

课文批注什么意思？

课文批注的意思就是课文下面的注释。

课文旁边的批注是什么意思？

课文批注的意思是品味分析文段，把每段的大意写上，标注段号。批注要求状态的专注化、感受的语词化、讨论的充分化、理解的深刻化。而且实施批注式阅读教学，有利于学生习得科学的阅读方法，全面提高学生的语文素养。“批注式阅读”是传统读书方法“不动笔墨不读书”的直接体现，与古之所谓“评点”一脉相承。把自己的所感、所想、所思、所疑以批语和注解的形式，即时写在书页的天头、地脚等空白处，以帮助理解，深入思考的一种读书方法。

白鹅课文批注怎么批注？

《白鹅》写于1946年夏天抗战期间，当时丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战争时，生活条件艰苦、种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。

【主题概括】

本文抓住白鹅高傲的特征，运用对比的写法从叫声、步态、吃相这三个方面来描写白鹅，表达了作者对鹅的喜爱之情。

【课文段落划分】

第一部分(1自然段):点明了这只白鹅的来历，介绍了它的特点——高傲。

第二部分(2——7自然段):通过写鹅的叫声，步态，吃相来表现鹅的高傲。

社戏课文批注？

鲁迅的小说《社戏》运用了叙述、议论、描写、抒情、说明等五种表达方式。

1.叙述（记叙）表达方式占了主流，记叙在平桥村看戏的经过。2.说明：鲁镇的习俗、社戏的特点运用了说明的表达方式；3.描写：文章11.12段，看社戏途中月夜行船，运用了大量的景物描写。4.抒情和议论：文章结尾抒发了对平桥村生活的怀念和热爱，认为“从那以后，在没吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”

景阳冈课文批注？

1.原文：武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字∶“三碗不过冈。”

批注：“三碗不过冈”名字起得好，显出武松十八碗的豪爽！

琥珀课文批注？

课文从一块琥珀的发现，推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程，使我们进一步增加了有关化石的科学知识。

守株待兔课文批注？

株：树桩，走：跑，因：于是，释：放下，耒：一种农具

赶牛课文批注？

牛牛要吃河边柳，妞妞赶牛牛不走。妞妞护柳扭牛头，牛牛扭头瞅妞妞。妞妞扭牛牛更拗，牛牛要顶小妞妞。妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头走。

《妞妞赶牛》是一篇绕口令，讲了妞妞赶牛在河边走，牛牛要吃河边的柳枝，妞妞不让牛牛吃，想赶牛走，可是牛不仅不走，还要用头顶妞妞，妞妞没办法，准备捡起石头赶牛牛，牛牛一看，马上扭头就走。

一个小姑娘控制这么个庞然大物，一个小姑娘的机智、勇敢、可爱就跃然纸上了。

课文荔枝批注？

本文以“荔枝”为线索，是一篇深情怀念母亲的文章，写得十分感人。文章写的虽是生活小事，但是浸透在每个词语、句子中的情却是天地间的至爱亲情。

结尾意味深长，不到十个字，却包含着作者对母亲无尽地怀念和深情。“荔枝依旧年年红”，似乎话还没有说完，言有尽而意无穷，但作者到此却戛然而止，犹如中国画中的“飞白”一样，给人以无限的想象空间，成了“此处有声胜无声、此情绵绵无绝期”的效果。

手指课文批注？

我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 课文先总写一只手上的五根手指（各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短）然后分别具体写（五个手指的长处与短处）最后总结写（五个手指只要团结在一起就不再有什么强弱、美丑之分了。）