灯笼这篇文章写了有关灯笼的哪些事韩满了怎样的感情？

4 灯 笼

1．朗读课文，体会作者的思想感情，领会散文优美的意境。

2．品味文章线索的贯穿，语言精当的作用，体会文章叙事、写景、抒情融为一体的写作手法。 3．加强对传统文化的热爱之情，品味传统文化中寄寓的爱国之情。

一、导入新课 提到灯笼，我们或联想到春节张灯结彩的喜庆，或想起宫廷戏中穿梭在紫禁城的点点灯火。在电灯尚未出现和普及的时代，灯笼是人们日常生活的必需品，是生活和情感的纽带，记录着亲情，抒写着繁华，以及对往昔岁月的怀念……让我们走进吴伯箫散文名篇《灯笼》，感受一下那个特殊时期的作者情怀。

忆社戏思童年,写灯笼什么乡情？

一

虽不像扑灯蛾爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。

作者喜爱灯笼的原因：

1、灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；

2、许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下 很多美好的回忆；

3、灯笼能为夜行 人指路，温暖他人；

4、记录、传承着家族历史；

5、引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情境，激发爱国热情。

从一分钟表达作者强烈感情的句子是是描述灯笼的形状，以及名树灯笼制作过程，表达了作者关爱灯笼椅的那种念旧的啊

二

中心思想：

文章通过回忆自己所经历过和了解到的有关灯笼的情景，表达了作者对灯笼的喜爱，对家人的感激，以及强烈的爱国热情。

段落大意：

本篇文章是一篇回忆性的散文，抒写了作者关于灯笼的一些回忆。全文可以分为三个部分。

第一部分（第1，2段）:指出自己喜爱灯笼，领起下文。（也可以归纳为“由小孩子喜欢火、亮光的情景引出灯笼以及关于灯笼的种种记忆。”）

第二部分（3—11自然段）抒写关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。

第三部分（12）深化主题，抒发了作者强烈的爱国情怀