我也在找人改写啊 老师真变态...... 登上一座青山，眺望远方，一切皆在朦胧之中。阳光照耀着江水，波光粼粼，腾起悠悠的薄雾，烟雾笼罩中的江南水乡，十分迷人。两岸人家的房屋，拥有美丽的彩绘栋梁楼阁，连绵不断地相接着，延至远方更加动人的水乡。湖面上分布着荷叶和菱叶，飘着淡淡的秋。安静地看着沙鸥翩翩起舞，迷人的舞姿，似在夸赞江南的美妙。从十里之外吹来的风儿，带着秋花的幽香，吹动着人家们的珠帘。雕工精致的小船眼看就要达到天边了，酒旗在船上悠扬地飘荡着，虽不是什么酒肆，但看到如此美景，已经有了些醉意。我爱这美丽的江南水乡！我也在找人改写啊 老师真变态......
求写生活和青春的散文。要300字的。50分。
你是我梦中飞舞的落花 梦里花落，知多少．可不可以，不要让我醒的那么早 春天的时候，万花竞放，美不盛收．有蝴蝶飞舞，孩童歌唱． 我真的不曾料想，花儿离去的那一天，会有多少人，一直流眼泪．我只是在春风里遥望那些纯美的笑颜，觉的幸福就在我触手可即的地方，真实存在着．潺潺的流
改写 天净沙.秋思为散文 200字或300字 2篇
头两句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；小桥流水人家给人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。
夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。最后一句，断肠人在天涯是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，恰当地表现了主题，这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。
300字抒情小散文
雨
你曾默默告诉我你要走，
离开你的家乡；
雨水划下来，
刮伤了我的心灵。
当我们一次又一次往前走，
雨水落下来，
淋湿以往的快乐，
也淋湿了你的温柔。
我呐喊你再一次骗了我，
骗得我很狼狈，
搭配的雨水，
早已淋湿了我俩的承诺。
看着一天天的过去了，
我终究在等什么？
雨滴告诉我，
是我的内心在呼唤着等待……
雨――
落在世界有情人的心里，
不管是你还是我，
都被雨水淋湿了伤透的心。
雨――
是你一直在告诉我，
放弃世间的“爱”，
放弃现在的――承诺，
是时候该到了……
告别母校
我离开了母校,来到了2小``````
暗自庆幸，多年的辛苦，亦成为小小幸运的主人。然此之后，是一阵莫名的失落：想到那么多的同龄之人荣登名牌重点之门，我却向无名之所独行，心中怀着如许痴狂，若许欢情。
曾经遐想小学生活，那么美丽，异样动人。此是小学时代，从某些久别校园的学者笔下领略的高等学府风韵；一旦身临其境，给人的感受，却是忧郁多于快乐，苦闷多于开心。
让我不快忧郁的，不是它的恬静安适，不是同学的博闻广志，不是教师的谆谆诱导，而是精神上的迷乱。美丽的校园，乃社会的世外仙境，可以借此逃避世俗诸多纷争，超脱物欲，潜心于精神世界。但为什么，我却总如浮游的幽灵，夜阑时叹息，寂静处悄行？
我好像失落了魂灵，忧郁又苦闷，失望又哀伤，在无助中寻找，向空虚中呼唤。久久思索，仍跳不出迷惘的罗网，苦闷的掌心，愁丝的阴影。思想如昙花一现，等不到真理之光的普照便花谢凋零。我的大学生活，如同枫叶，等不到秋实累累，于盛夏便悄然飘落，难觅踪影。
我不明白，人生中，什么叫做最美与最真？人的一生，该追求标新立异，还是默守阵规、因昔相循，或投身于宗教玄妙意境。也许向上帝祈祷，他会指予我所求，赏赐我所欲。
思考指引了我，教我怀疑一切，否认人生。总相信人生是一场骗局，生命是场无聊的游戏，世界则永远沉沦于乏味透顶的纷争。人生太空虚，于是我想逃避一切，甚至自身。只想做个隐士，永逃离这红尘。
于是我勇敢地告别校园，只为了对自己说：“做个不为尘世束缚的人。”告别校园，也告别了生命的幼稚与天真，走进现实的天地，把真的自我找寻。