教育学发展性原则名词解释？

发展性原则是指学校心理健康教育过程中，教育者应把注意力放在发现并挖掘学生的潜能和向上发展的动力上，应该坚持发展取向而不是问题取向。

学生初学的知识是感性的、碎片的，在上课时，老师就要教学生整理知识方法，这样到要考试时，调取知识就顺当了。学生在预习、看书、听课、看板书、讨论、辩论、回答、练习、做题、实验、实践等一系列学习活动时，就是要让学生要想一想、就是让学生要过脑、就是要思考，就是要经过“分类、比较、分析、综合、推理、判断、抽象、概括”的思考。

从而得出“概念、定理、定律、性质、法则、字词句段、美文、观点、观念、方法”等结论，这个过程就是整理知识的过程，这个过程就是发展智力的过程、这个过程就是发展能力的过程，这就是发展性原则。

我的母亲老舍母亲对我有什么影响？

对我产生的影响

（1）第9节，“从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。”

（2）第10节，“到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。”

（3）第12节，“她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。”“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”。

（4）第17节，“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。”

母亲给他的是“生命的教育”。从母亲那里学得了勤俭诚实，爱花，爱清洁，守秩序。好客，宁吃亏，不逗气，不软弱，在作人上，有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。

《我的母亲》是小说家老舍的作品。《我的母亲》是一篇质朴无华、情真意切的回忆母亲的散文。 文章中体现了母亲对子女的舐犊之情，子女对母亲的感激、怀念和赞颂之情。