海燕经典散文赏析 海燕 散文

散文经典名篇赏析？

《爱莲说》是北宋时期文学家周敦颐所写的一篇散文，被誉为中国文学史icon上的经典之作。这篇文章通过对荷花的描写，展现了作者对自然美的感受，以及对生命的理解和对人生的思考。下面就让我们一起来赏析这篇经典之作。

文章开篇，就通过对荷花的描绘，营造出了一种宁静、清幽的氛围。作者用“荷叶自在间”、“荷花别样红”等语言手法，将读者带入了一个荷塘的世界中，让读者感受到了荷花的美。同时，作者还通过对荷花的描绘，表达了自己对于荷花的爱慕之情，让读者感受到了作者对自然美的热爱。

接着，作者通过对荷花的生命历程的描绘，表达了对生命的理解和对人生的思考。作者用“出污泥而不染，濯清涟而不妖”等语言手法，表达了荷花在污泥淤泞中也能保持自己的纯洁，展现了生命的坚韧和自我净化的能力。同时，作者还通过对荷花的描绘，表达了对生命的短暂和无常的感慨，让读者感受到了作者对于生命的珍视和对于人生的思考。

最后，作者通过对荷花与人生的关系的探讨，表达了对于人生的理解和对于人生境遇的思考。作者用“采之欲饮，观之欲娱”等语言手法，表达了人在面对荷花时的欣赏和喜爱，展现了人对于美的追求和对于生活的热爱。同时，作者还通过对荷花的描绘，表达了人在面对生命时的态度

凌波海燕赏析？

“凌波”的意思是脚步轻盈，飘移如履水波；武侠小说里是轻功的代表，表示在借助水面快速移动。“海燕”为主语

“凌波海燕”的意思是：形容海燕贴着水面快速飞翔的样子，仿若御着水的波纹自动一般。一般就是滑翔的样子，偶尔拍动翅膀。形容姿态优美。非常优美

海燕课文原文赏析？

《海燕》是高尔基早期的浪漫主义代表作，它的创作成因与高尔基的生活经历是密切相关的。高尔基的童年十分凄惨，幼年失去亲人，只能通过当苦力的方式维持生活，1905年俄国革命爆发后，他积极投身于革命战斗，并为此创作了大量作品。

作者以暴风雨的预言者――海燕来比喻当时无畏的.无产阶级革命先驱，从而预言革命的胜利和黑暗封建统治的灭亡。

高尔基的海燕文字赏析？

勇敢的精灵 不朽的形象

--《海燕》艺术手法赏析

这是一篇散文诗，它融合了散文的描写性和诗歌的表现性的特点。刻画了勇敢的精灵--海燕的战斗英姿，深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形势，歌颂了俄国无产阶级革命先驱者不朽的形象和坚强无畏的战斗精神，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。以下我们一起来学习全文是如何运用多样的艺术手法来表达文章主题的。

海燕，高尔基，摘录加赏析？

摘录赏析如下：

① 乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.比喻和拟人.“黑色的闪电”准确传神地展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲”赋予海燕以人的性格,用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神风貌.

② 风紧紧抱着一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末.拟人.连用“抱”“甩”“摔”几个动词,还有“恶狠狠”,赋予狂风人的性格和行为,写出了风的猖狂的气焰.

郑振铎海燕好句赏析？

郑振铎《海燕》句子赏析

　　初读《海燕》，不免有语言朴拙之感，尤其是开篇描写故乡春天里的燕子一段。如写小燕子“乌黑的一身羽毛，光滑漂亮”，老老实实的状写出燕子的外形:黑色光滑;“一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀”，也无非用了一个形容词“劲俊轻快”和一个妇孺皆知的比喻“剪刀似的”。而且通篇看去，作者始终没有把小燕子修辞变形，像高尔基那样把燕子比作“黑色的闪电”。小燕子就是小燕子，有着光滑黑翼的小燕子，尾巴像剪刀般或伸或林敛的小燕子。不用夸张，不用变形，不用刻意修饰，展现在我们眼前的就是一只普通的小燕子。而同一篇文章中，作者却可以把红花绿草的春天比作一幅“隽妙无比的春景的图画”，吧“平贴于空中”的薄云比作穿了绝美夏衣的女郎“在颈间却围绕了一段绝细绝轻的纱巾”。这到底是一种怎样的形象意识呢?也许在作者的意念中，已经把燕子当做故乡的化身了吧?那么真切，那么质朴，那么鲜明的烙印在有字的情愫之中。

　　其实，细细品味，看似质朴的语言中却极具深厚的艺术功力，那就是作者化质朴为神奇的点化之功。开篇写燕子的外形，“羽毛”“尾巴”“翅膀”之后，又用了一个 “凑”字，把这几部分整合与人的视野，让人不免一惊：原来这“乌黑的羽毛”“剪子似的尾巴”“劲俊轻快的翅膀”是那么合分寸的一个个组件，真可谓“增之一分则太长，减之一分则太短”了。“在烂漫无比的春天里”，燕子“由南方飞来”，如果只是一味的飞，哪怕是再“劲俊”、再“轻快”，仍然会让人觉得物我两分，寄乡愁于一物便是奢谈，所以“当斜飞于旷亮无比的天空之上”的燕子“唧的一声，已由这里稻田上，飞到那边的高柳之下了”之时，读者的心思即刻与小燕子的灵魂沟通，寄情于物便水到渠成。

　　即已寄情于物，这个“离家已是几千里，离国已是几千里”的天涯亡客，便把海上的燕子当成了“我们的小燕子”“我们故乡的那一对、两对”，就连它“隽逸的从容的在海面上斜掠着”的姿态也“如在小湖面上一样”。在故乡的湖面上“小燕子的剪尾或翼尖偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去”，海上的燕子呢?“海水被它的剪尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈晕。”

　　如果说“红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来”以一个令人意外的比喻把我们带进春风融融的乡村集市之中，那么到了海上，那薄云“也如穿着蓝色夏衣的女郎颈间围绕的一段白纱巾”，便是一种“绝美”境界，从故乡的田野间飞越而来的的小燕子便成了一个可以“随波上下的浮着，又安闲、又舒适”的自由者形象，成了一个可以以海为家的“海上英雄”了。这不是作者内心世界的形象写照么?

　　言与意洽，景与情谐。正如绘画高手的素描一样，看似随意的一涂一抹，无一不是力透纸背、落墨含情。不必一味追求华丽，不必一味堆砌辞藻，于质朴中见功力、平淡中蕴真情，那“如轻烟似的乡愁”，小燕子可曾识得?

散文立秋赏析？

一美在语言。诗人连用四个动词，“戒”“惊”“收”“动”，将立秋这一天气候的变化表现出来，非常形象生动，其中的美感皆在细节处得到体现。

二美在借代。“流火”，借代农历七月暑气渐退而秋天将至。“商飙”，借代秋风。“云天”，借代秋天。“木叶”，借代秋叶。因不直接说秋，而处处借秋，使人意象更为开阔，美感更为深远。

三美在真情。秋天来了，诗人的情绪也随之发生了变化。对于秋天的喜爱可以说是溢于言表。云天下的木叶翻飞，正是诗人对于秋天的一种赞美。

秋之韵味，早已在诗人心间流淌。

一叶惊秋，正是这首诗最好的表达。从此以后，暑气渐退而秋天将至，秋风渐起而惊动人心。云天越加澄明美丽，木叶声中又是一年秋来到。

多彩的秋天，就像这首美丽的诗歌，让人心旷神怡，充满期待。希望立秋后的我们，都能迎来人生的美丽旅途，不辜负岁月静好，山河无恙

蜡笔散文赏析？

想想我们小时候远比不了现在的孩子，就连买一盒蜡笔都是奢求。不过还好，总算买过几回，因此便成了格外珍惜的奇物，更是用它们郑重地来描绘自己的绮梦。

　　我记得我买的蜡笔太不出奇，只比火柴盒大一点点，颜色也只有十二种颜色，现在想来那根本算不得真正意义上的蜡笔，可我已经满足了，我对它们的喜欢是重量级的，虽然我从同学那里看到了比它要更象样的蜡笔。

　　我最喜欢它们中那个墨绿的色彩，有点象夏天里雨后的树丛，直到现在，我仍旧清晰我用它画上去的感觉，颜色是稍有些老，但有丰润、有持重，更是养眼，我是莫名地喜欢，想来有点似小儿“抓周”的趣味，它似乎暗示着我热爱的倾向，并一直延续至今。

　　我以为每一个孩子都可以称作画家，我当年就是。虽然今天的我之于绘画是一个标准的门外汉，但仍旧觉得我当年是的。

　　在一张纸上，我用那根墨绿色的蜡笔涂上了几座山。用深蓝色的蜡笔涂上一条河流，并让它经过每一座山的脚下。河边上，用黄绿色点成了一株小树的样子，我当然希望它能长成缀满深绿叶子的大树。再画上一个持着锹栽培的小孩儿，心想，那就是我了。（这应该是学着书本上看到的样子画的。）但还是不行，也要画一个提水的女孩子上去。不知道为什么那时就会有这种想法，一定不曾想到爱情、婚姻与家庭，只是喜欢能有这样的一个小女孩陪着。当然，那是我心中的秘密，看画的人自然不知道。

　　最后，我用黄色的蜡笔涂上阳光，并几乎填满了所有的空隙，我觉得应该有那样的温暖。后来有同学说：“那天空呢？那太阳呢？”是呀！我都忘下了。天空就画不上了，但太阳还是可以的。于是我在边上用红色的蜡笔涂了一个并不大的红点，我说：“这就是太阳了！”同学说：“也太小了吧？”我不管，有就可以了，我不想它占了我太多的空间。

　　我并不愿意相信冥冥中早就有了人生的因果，但是，那个幼小心灵的描绘倒象极了我现在的生活——我仍旧渴望着生活中有更多的阳光，并产生更多的绿色；我仍旧喜欢深沉的绿意，我觉得那样子踏实。

　　我没去想我要拥有一个天空，也没去想要拥有一个大大的太阳。我只希望有爱人陪着，清贫也好，富裕也罢，一如我心爱的蜡笔，虽然简陋，却能绘满生机。

散文南京赏析？

值得赏析。因为散文南京通过作者的笔触、字眼和句法，真实地再现了南京的历史、文化和风景。南京作为中国历史上非常重要的城市，有着独特的文化底蕴和绚丽多彩的景观，而散文南京通过细腻且真实的描绘，引领读者深入感受南京的人文和美景，真正领略到了这座城市的独特魅力。同时，南京的人文和美景也成为作品展现时的亮点，让读者不仅仅感官愉悦，也收获了更深层次的思考与情感。

小鹿散文赏析？

以美丽的画面、优美的意境、精美的语言构筑成篇，实现了爱的教育与美的熏陶。脍炙人口的佳作《小鹿》体现了金波儿童诗独特的艺术魅力。

以美的诗歌表达爱的主题，是金波抒情诗总的特色。他的诗满怀激情地书写对祖国的爱、对大自然的爱、对儿童及儿童美好心灵的爱。同时，诗人从儿童的视角出发，捕捉提炼美的意象、展开美的想象。