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清明诵读经典家长评价?

2023-11-04 16:51:49 暂无评论 0 散文精选

清明诵读经典家长评价?

一天之计在于晨。抓住早晨时间读书可以获得事伴功倍的效果。

清明古诗诵读?

其实,适合清明节朗读的古诗还是比较多的,比如其中有一首唐代诗人杜牧写的清明,清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村,这首古诗的意思是说,江南清明时节的时候,细雨纷纷飘洒,路上的行人个个都像丢掉了魂魄,询问当地的人在何处,可以买酒浇愁,牧童笑而不答,指了指杏花深处的村庄。

秋天散文名篇诵读?

来诵读汪曾祺先生的《北京的秋花》:

菊花品种甚多,在众多的花卉中也许是最多的。

首先有各种颜色,最初的菊大概只有黄色的。“鞠有黄华”,“零落黄花满地金”,“黄华”和菊花是同义词,后来就发展到什么颜色都有了。黄色的,白色的,紫的,红的、粉的,都有。挪威的散文家别伦·别尔生说各种花里只有菊花有绿色的,也不尽然。牡丹,芍药,月季都有绿的,但像绿菊那样绿的像初新的嫩蚕豆那样,确乎是没有。我几年前回乡在公园里看到一盆绿菊,花大盈尺。

经典诵读内容?

三国演义,红楼梦,西游记,水浒传

史记,四库全书,三字经,大学,

唐诗三百首上下五千年,千字文等

经典诵读名篇?

庄子)

43言者无罪,闻者足戒。

(毛诗序) 44学无止境。

(荀子) 45不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。

(荀子) 46老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。

(孟子)

47爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

(孟子)

48不以规矩,无以成方园。

(孟子)

49日暴之,十日寒之,未有能生者也。

(孟子) 50青,取之于蓝,而青于蓝。

清明节经典诵读诗词会日记300字?

清明的雨,把永远的唐诗宋词化成了清新的生命水墨,

清明的风,把生命的春暖秋寒燃成了岁月澎湃的激情!

杏花春雨江南,让我们想到那些投笔从戎、征战边塞的热血儿男;让我们缅怀那些上下求索的忠烈勇士

胡马秋风塞北,让我们记住那些精忠报国的英豪才俊,让我们崇敬那些舍生取义的民族精魂。

【课件:画卷缓缓展开,出现书法体"下卷 路上行人"

【朗诵一

自古以来,我国人民就有清明扫墓祀祖的习俗。这一天,人们要扶老携幼来到墓地,将酒食果品供祭亲人墓前,然后焚化纸钱进行祭拜。写哀思逝者悲痛心情的,似乎要数高翥的《清明》和苏轼的《江城子》是清明悼亡词中的杰作。

《清明》 【南宋】高翥

南北山头多墓田,清明祭扫各纷然。纸灰飞作白蝴蝶,血泪染成红杜鹃。

日暮狐狸眠冢上,夜归儿女笑灯前,人生有酒须当醉,一滴何曾到九泉。

《江城子》 【南宋】苏轼

十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,唯有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。

【朗诵二

《南乡子•京口北固亭怀古》 【南宋】辛弃疾

何处望神州?满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事? 悠悠,不尽长江滚滚流! 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手? 曹刘。生子当如孙仲谋!

【朗诵三

《满江红》 【南宋】岳飞

怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切!

靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧山河,朝天阙!

【朗诵四

《有的人》 臧克家

有的人活着,他已经死了;

有的人死了 他还活着。

有的人 ,骑在人民头上:"呵,我多伟大!"

有的人 ,俯下身子给人民当牛马。

有的人 ,把名字刻入石头想"不朽";

有的人情愿作野草,等着地下的火烧。

有的人 ,他活着别人就不能活;

有的人 ,他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的,人民把他摔垮;

给人民作牛马的,人民永远记住他!

把名字刻入石头的,名字比尸首烂得更早;

只要春风吹到的地方,到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到;

他活着为了多数人更好活的人,群众把他抬举得很高,很高。

国学经典诵读资料?

国学经典诵读内容选编

七年级(初中)

(一)国学经典: 有计划地诵读完成《弟子规》、《论语》、《朱子家训》。

(二)古典诗词: 【龟虽寿】(曹操) 【过故人庄】(孟浩然·唐) 【题破山寺后禅院】(常建·唐) 【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】(李白·唐) 【夜雨寄北】(李商隐·唐) 【泊秦淮】(杜牧·唐) 【浣溪沙】(晏殊·宋)、【过松源晨炊漆公店】(杨万里·南宋)、【如梦令】(李清照·南宋)、【观书有感】(朱熹·南宋)、【山中杂诗】(吴均·南朝)、【竹里馆】(王维·唐)、【峨眉山月歌】(李白)、【春夜洛城闻笛】(李白)、【逢入京使】 (刘长卿·唐)、【约客】(赵师秀·南宋)、【论诗】(赵翼·清)

八年级(初中)

(一)国学经典: 有计划地诵读完成《大学》、注释版的《颜氏家训》。 (二)古典诗词: 【长歌行】(汉乐府) 、【野望】(王绩·唐) 、【早寒江上有怀】(孟浩然·唐)、【望洞庭湖赠张丞相】(孟浩然)、【黄鹤楼】(崔颢·唐)、【送友人】(李白)、【秋词】(刘禹锡·唐)、【鲁山山行】(梅尧臣·北宋)、【浣溪沙】(苏轼·北宋)、【十一月四日风雨大作】(陆游)、【赠从弟】(刘桢·汉)、【送杜少府之任蜀州】(王勃·唐)、【登幽州台歌】(陈子昂·唐)、【送元二使安西】(王维)、【宣州谢朓楼饯别校书叔云】(李白)、【早春呈水部张十八员外】(韩愈)、【无题】(李商隐·唐)、【相见欢】(李煜·五代南唐)、【登飞来峰】(王安石·北宋)、【清平乐·村居】(辛弃疾) 九年级(初中) (一)国学经典: 有计划地诵读完成《中庸》。

(二)古典诗词: 【观刈麦】(白居易·唐)、【月夜】(刘方平·唐)、【商山早行】(温庭筠)、【卜算子·咏梅】(陆游)、【破阵子】(晏殊·宋)、【浣溪沙】(苏轼)、【醉花阴】(李清照)、【南乡子·登京口北固亭有怀】(辛弃疾)、【山坡羊·骊山怀古】 (张养浩)、【朝天子·咏喇叭】(王磐·明)、【从军行】(杨炯·唐)、【月下独酌】(李白)【羌村三首】(杜甫)、【登楼】(杜甫)、【走马川行奉送封大夫出师西征】(李白)、【左迁至蓝关示侄孙湘】(韩愈)、【望月有感】(白居易)、【雁门太守行】(李贺·唐)、【卜算子·送鲍浩然之浙东】(王观·宋)【别云间】(夏完淳·明)

诵读经典目的?

1. 使孩子们喜爱学习,学会做人。趁学生心性纯净时,常常耳濡目染于经典光明正大的智慧思想之中,以潜移默化其气质。经典的价值将伴随其人生经验的成长而如吐芬芳,绽放光明,能扶持他克服人生的逆境难题。长期的诵读薰习,可养成他阅读古文的能力,那么,中华文化的智慧宝藏,将任其悠游探取,必可陶冶他的性灵,开阔他的心胸,端正他的品行。

2.潜移默化地思想教育。让孩子们背诵最有价值的经典,如让学生学习的“少壮不努力,老大徒伤悲”的理念;有“欲穷千里目,更上一层楼”的心胸;有“慈母手中线,游子身上衣”的母子情;有“吾将上下而求索”的探索精神,这一切,都将成为孩子人生信念的重要精神资源,成为点燃创造性的生命灯火。

2021年经典诵读?

《庆七一诗歌》

(一)

诞生于南湖游船,

犹如天际升起的朝阳。

历经沧桑的祖国,

如同沉睡的雄狮,

在您耀眼的光芒下,

猛然睁开了双眼。

(二)

秋收暴动的长缨,

八一起义的枪声,

井岗山头的号角,

万里长征的战歌,

党啊我亲爱的母亲,

您高擎镰刀斧头的旗帜,

率领中华儿女奋勇向前。

(三)

遵义会议的曙光,

抗击日寇的胜利,

西安事变的调和……

党啊,我的母亲,

您用超常的智慧,

挽狂澜,拯万民,定国运……

(四)

国共的几度合作,

统一战线的形成,

工农红军的改编……

党啊,我的母亲,

处处显示您:

博大坦荡的胸襟,

酷爱和平的真诚。

(五)

历史的车轮滚滚向前,

谁也无法阻挡,

党啊,我的母亲,

您以非凡的魄力,

率领百万雄师,

过大江,追穷寇,缚苍龙

把五星红旗升起在祖国的上空。

怎么诵读经典?

我觉得首先要明意。在诵读之前,先弄清楚文本的意思,只有理解了诵读起来才有味,理解记忆,背诵起来也容易点。

然后在理解的基础上反复吟诵,要注意节奏的缓急,语音的轻重,语调的升降,慢慢诵读,慢慢品味,读出韵味,品出情感,悟出今义。

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