描写茉莉花的散文？
美丽的茉莉花
我家阳台上种着一株茉莉花。它虽然没有牡丹的高贵，没有杜鹃的艳姿，没有桃花的绚丽，但是它秀丽淡雅，洁白无瑕，芳香沁人。 到了夏天，茉莉花就陆续挂蕾，绽放。你看，它们纷纷从翡翠般的绿叶中探出头来。有的还是花骨朵儿，身披嫩黄色的袍子，羞答答地紧捂着脸蛋；有的尽管绽开了几片花瓣，但仍然稚气未脱，花瓣边沿还染有花弯的绿色；有的完全开放了，一团团，一簇簇，你拥我挤，争相媲美，那洁白鲜嫩的花瓣层层打开，
茉莉花
“好一朵美丽的茉莉花，芬芳……”这首犹如天籁之音的歌，令我不禁回忆起那一朵害羞但又小巧玲珑的白花儿。歌声在耳边轻轻的回荡着，似乎在讲述着两年前的一个故事。 它是那么的不起眼，一根像是布满了皱纹的树枝，却威风凛凛的耸立在泥土中，残缺的身子长着几根小树枝，嫩绿的叶子似乎在宣告着“她”的到来。 在爷爷的花圃里，百花争艳，繁花茂叶，花姑娘们像是绿丛中的点点星光，在不停的闪烁，像是在比美。
那一盆茉莉花
六月的闷热让人心神不宁，今天却是起得早，忽然想起近日买回的一盆茉莉花，又该是怎样一番景象？弥漫着胧的睡意渐渐有了小鸟吱吱的叫声。我悄悄来到阳台，细赏着娇艳的小可爱。 花盆里凌乱着碎石细沙，陡峭着枝桠，泛着沧桑的古木色，向上却生出绿色的茎叶，极像是刚刷过的油漆，然无一点瑕疵。层层嫩叶的中间，星零地点缀着白色的花骨朵。小的如同黄豆那般，稍大的却似小莲子，花瓣层层包围，让人恨不得掰开那娇艳的外套
对会飞的蒲公英的理解？
《会飞的蒲公英》这篇课文是一篇叙述性散文。写妈妈在我上小学、中学、大学以及大学毕业后，送给我绣有蒲公英的书包、连衣裙，以及画有蒲公英的画，以此激励“我”像蒲公英一样飞出大山，飞向更广阔的天空，成为了一颗会飞的蒲公英的事。(会飞的蒲公英)、老师的希望(自信第一课)、儿童(及全世界人民)的希望(儿童和平条约)。从不同的角度，通过具体的事例让我们认识到只要我们对生活充满希望，只要我们在生活中不断追求，不懈地努力，就能很好地解决遇到的问题，在实现自己希望的过程中，不但使自己对生活永远充满希望，而且去影响自己身边的人建立自信，努力实现自己的愿望。重点训练项目是:运用朗读、默读、浏览等多种方法充分阅读课文，在此基础上，结合人物的语言、动作等内容来体会人物的内心活动和思想感情，并从中受到感染，激发自己积极向上、乐观自信的情感。选编这篇课文的意图有两点:一是让学生感受山里母亲对孩子的殷切希望，二是教育学生要向蒲公英那样，做一个朴实、有理想的人。《会飞的蒲公英》全文以抒情的笔调叙写了一位母亲鼓励女儿成功地走出大山的奋斗故事。文中诗化了不同时期的蒲公英形象,美好而引人遐想。本文采用了象征的手法，借助“会飞的蒲公英”来表达妈妈对“我”的殷切期望，以此来象征千千万万个山里的孩子，像蒲公英那样飞出大山，飞向广阔的天地，同时坚守山里人特有的淳朴、善良的品质。
三年级金色的蒲公英阅读理解答案？
《金色的蒲公英》是一篇带有回忆性质的叙事性散文。文章讲述的是妈妈巧妙地借养花的事给“我”讲明了一个道理，那就是每种花都以自己的美丽带给我们快乐，同样，每个人扮演的角色不同，但都是同等重要的。文章的开始写“我”参加一次戏剧表演，本来要演的角色被别人代替，只能演传述者。正当我伤心的时候，妈妈借蒲公英花的事，给我讲明了道理，使“我”成功地博得了掌声。文章不仅仅是揭示道理，还通过“严肃、鼓励、不厌其烦、欣慰、意味深长”等词语，表达了母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。
引导学生体会亲人对自己的不同方式的爱,体会他们的良苦用心。
蒲公英课文在几年级出现？
小学二年级语文《蒲公英的种子》。
原文：
蒲公英妈妈的孩子长得毛茸茸的，可爱极了，蒲公英妈妈叫她的孩子“小伞兵”。
风儿轻轻吹着，小伞兵在妈妈的怀抱里轻轻摇晃着，一阵大风吹来，把小伞兵吹上了天，小伞兵吓坏了，大叫：“妈妈，救救我！”妈妈说：“孩子，你长大了，去找自己的家吧。”
小伞兵飞呀飞，他看到一粒松子告别了大松树，松子掉到地上，钻进了泥土。
小伞兵飞呀飞，他看到一颗颗黄豆从豆荚蹦出来。黄豆掉到地上，也钻进了泥土。
小伞兵飞呀飞，他看到一块空地，就落了下去，他躺在土地上，感到非常舒服，他说：“我喜欢这里，我要在这里安家。”
风儿吹起松软的泥土，轻轻地盖在小伞兵的身上。下了一场小雨，小伞兵发了芽，钻出了泥土，长成一棵小小的蒲公英。