手指是丰子恺写的一篇散文文中向我们表明道理的语句是什么这句话在文中起的是？

一、手指是丰子恺写的一篇散文文中向我们表明道理的语句是什么这句话在文中起的是？

手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句话起到的作用就是：点明中心，总结全文。

原文：

五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。

无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。

他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两半。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。

此文出自近代·丰子恺《手指》

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写作背景：

人教版六年级下册语文第5课，部编版五年级下册语文第22课，作者是丰子恺，是一篇有趣而意味深长的散文。全文以拟人的手法写出一只手，五根手指各有不同。

这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。

接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。

“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”

这句话在文章的结尾起到了总结全文，点明中心，深化主题的作用。

本文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表达方法。词句解析

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这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。

文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

对句子的理解：

①拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。

丰子恺先生的《手指》，在结尾处有向我们阐明道理的语句——手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句话在文章的结尾起到了总结全文，点明中心，深化主题的作用。

手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

二、妈妈的手140字作文

我的妈妈有一双不大也不小的手，手上有一些皱纹，但在我心目中她的手是最美的。

我的妈妈有一双不大也不小的手，手上有一些皱纹，但在我心目中她的手是最美的。妈妈的手是温暖的的手。记得有一次，晚上，我生病了，体温38度，妈妈一整晚也没有睡着。我出汗了，她帮我擦汗，我掀被子了，她帮我盖被子。到了第二天，烧还是没有退，中午妈妈和我一起去医院看病，医生说吃一点药，输点液就会好的。妈妈听了医生的话，才放心下去。

妈妈的手是勤劳的手。有一次，我家的花凋谢了，妈妈用铲子把旧的土块换掉，换上新泥。然后施肥，最后浇水。给它细心栽培，让我家已经凋谢的花“复活”了。妈妈对我说：“你浇水太多了，施肥也太多了，所以花凋谢了。

妈妈的手，给了我温暖，也给了我关怀。

三、《妈妈的手》初一作文 急！！！

妈妈的手，不像艺术家那样灵巧，也不像音乐家那样柔美，更不像雕刻家那样细致，妈妈的手只是那么普普通通。

妈妈的手，一双勤劳的手。周末，妈妈终于可以休息，可她那双勤劳的手又忙了起来：早晨起来，妈妈煮早饭、去市场买菜、收拾收拾房间、打扫打扫卫生……看看妈妈劳累的样子,我真想过去帮她一把,可妈妈却摆摆手说：“快去学习吧，别浪费时间，妈妈不累。事情做完了，就到了做饭的时间了。妈妈又钻进厨房，这双手又忙了起来：洗菜、切肉、放盐、倒油……一盘盘可口的饭菜上桌了。啊，我爱着双勤劳的手！

妈妈的手，一双灵巧的手。这双手教会了我折纸、编绳、捏泥、绘画……冬天，这双手为我织了一条条美丽又温暖的围巾；春天，这双手教我放风筝；夏天，这双手教我游泳；秋天，这双手为我编织了一件件精致的毛衣。一只只高傲的千纸鹤，一个个可爱的泥人，一个个……啊，我爱妈妈这双灵巧的手！

妈妈的手，一双温暖的手。有一次，放学后，正下着大雨，同学们都走了。我呆呆的望着回家的路，不知道该怎么办。这时，我看见了一双熟悉的、温暖的，布满皱纹的手，正握着一把雨伞向我走来。我抬头一看，竟然是妈妈。妈妈对我说：“等很久了吧，对不起。”妈妈用她那温暖的手拉着我冰冷的小手，消失在雨幕中……回到家，妈妈的肩膀的一边湿了，原来，妈妈为了我不让我被雨淋湿，就把伞悄悄地向我这边倾斜。啊，我爱妈妈这双温暖的手！

啊，我爱妈妈这双勤劳、灵巧而又温暖的手！