七年级上册语文必备课文

一、七年级上册语文必备课文

初一上册的课本上要求背的有：

5.童趣

10.论语十则

11.春

14.秋天

15.古代诗歌四首

24.散文诗两首

25.《世说新语》两则

27.郭沫若是两首

老师要求背的有：

1.在山的那边

6.理想

20.山市

23.散步

30寓言四则的后两则

课外古诗词背诵：

龟虽寿 曹操

过故人庄 孟浩然

提破山寺后禅院 常建

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

夜雨寄北 李商隐

泊秦淮 杜牧

浣溪沙 宴殊

过松源晨炊漆公店 杨万里

如梦令 李清照

观书有感 朱熹

二、的写作背景是什么?急求!!!

狄更斯生活的年代，英国资本主义经济发展迅速。经济繁荣的同时，现实的阶级矛盾也逐渐加深，剥削阶级疯狂追求利润，想发横财，工人们失业无家可归，狄更斯从人道主义出发，呼吁统治者在追求个人利益的同时，不能剥夺劳动人民的权利，劝诫统治者要讲道理，有良知。他向往和追求人间美好的一切，追求真善美，倡导人和人之间的和谐相处，用宽容、善良、真诚的心去对待生活。

正是在这种时代和社会背景下，狄更斯写了很多作品，包括本文《别挤啦》，呼吁人们做个有良知的人，不要挤掉道德，留住真诚、宽容、善良、和平、平等……做个勇敢且有毅力的人，不要让丑恶挤进心灵，抵制虚伪、贪婪、凶残、卑琐……

就是作者在什么情况下写的嘛

三、关于幼儿培养的散文诗句

1.关于孩子成长的散文 ◆散文：看 着 孩 子 成 长

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自从有了孩子以后，看着孩子从牙牙学语，到蹒跚起步，其中的辛苦，凡是为人父母的都有切身的感受。孩子一年年长大，却逐渐养成了很多的毛病：任性、自私，做事不认真，注意力不集中等，这使我非常着急，试了很多方法却不怎么见效。后来，还是妻子提醒了我，我决定教孩子下围棋。

围棋是我国古代尧帝为了教育其子舟叔而发明的，它能使人学会冷静，学会思考，学会忍耐，学会正确对待失败，使人变得稳重、理智和豁达。于是，我先教孩子基础知识，由于围棋规则简单，入门容易，游戏性强，一下子提起了孩子的兴趣。在教他下棋的过程中，告诉他不论是黑子、白子都是平等的，不论黑白双方谁输谁赢，每一方都有一片生存的空间和发展的空间，谁也不能消灭谁，使孩子知道了尊重、理解、宽容、合作和共存的道理。

入门以后，我开始让孩子背定式，做死活题来锻炼他的记忆力、注意力，观察力。经过一段时间后，效果逐渐显现出来，孩子注意力集中了，做事认真了。于是，我决定趁热打铁，送他去了围棋学校。因为，在围棋班上，有很多和他同龄的孩子，在一起学棋，容易提高水平，开拓视野，也能结交更多的朋友，锻炼和人相处的能力。现在的家庭大多是一个孩子，没有兄弟姐妹，再加上长辈的宠爱，很容易使孩子养成自私、不能与他人友好相处的毛病。果然，孩子在和其他小朋友在学棋过程中，发生了争执和矛盾。我便及时把围棋中的道理告诉他，棋是两个人下的，一人一手，而下围棋最注重的就是尊重对手，不能惟我独尊。人生也一样，这个世界是大家的，不是某一个人的，只有和人和平共处，才能有一个美好的世界。虽然他似懂非懂，但随着年龄的增长，我相信他以后会明白的。

学围棋两年后，孩子8岁了，2003年10月，我让他报名参加了全省的围棋生段赛，这是他第一次没有父母的陪伴，自己跟着教练和学棋的小朋友出远门。临行前，他显得很兴奋，同时也有些紧张。我告诉他：别紧张，只要和小朋友好好相处，听教练的话，就不会有什么问题，也正好锻炼锻炼自己的能力，开阔眼界，至于比赛，只要把自己平时所学的正常发挥就行了。不管输赢，坦然面对，要相信自己的实力。孩子走了之后的几天里，说实话，我的心理也一直有些担心，可是，转念一想，人早晚要迈出这一步，自己面对社会、面对人生，这既是对他的考验，也是对我们父母的考验。我们不可能把孩子永远庇护在自己的膀臂之下，如果那样，只能使孩子成为一个无用的人。

几天后，孩子回来了。他取得了非常不错的成绩，拿到了全省定段组第二名，定为初级。这使他信心大增。但同时，也产生了骄傲的情绪。这时，我告诉他，这只是开始，以后的路还长着呢，还要不断努力，才能取得更大的进步，骄傲是万万要不得的，孩子听了以后，用力点了点头。

通过几年的围棋学习和训练，孩子现在身上的许多毛病已经不见了，不仅能和周围的同学、孩子和谐相处，而且在生活自理上也能主动完成自己的事情，学习认真、专心，视野开阔，思维活跃，性格开朗，情绪稳定。

现在，我也在围棋班担任教练，发现了很多孩子在学了几天后，又不来了。一打听，才知道又去学绘画、书法、武术去了。其实，这对孩子的教育非常不利。经常更换学习项目，使孩子在学习上有一个错觉，学不好就换课，知难而退。当然，教育孩子的方法多种多样，但不管采取什么方法，做家长的不能抱着急功近利的心态，而应该培养孩子正确的学习方法，持之以恒的精神和正确的人生观，才能使下一代健康成长。

2.关于幼儿散文诗 1.小秘密

“呼——”，轻轻，轻轻，秋风来了！她是位辛勤的收藏家，你知道吗？

看，她的家园好大好大：她把绿色的树叶收藏，把金黄的果实收藏，把天空的湛蓝收藏，把小溪的叮咚歌唱收藏。。。。。。哦？她忘记收藏枫叶的红了吗？不是！嘻嘻，她呀，要在枫叶上写下红色的信，藏进南飞的大雁的翅膀，告诉南方的小朋友：北方的童话多么优美，好听的故事有多长，多长。

这是个小秘密，你千万不要和别人讲！

2.秋雨刷刷

刷刷，刷刷，淅沥的雨连绵不断，像根根丝线，从天上垂到地面。

野菊花乐了，伸伸脖子，绕上一根，当作银色的领结，开得更加鲜亮；绿色犹存的小草乐了，挺起腰杆，系上银色的腰带，再把摇曳的身姿亮亮相；地下的鸣虫乐了，赶忙张大口，畅饮银色的豆浆，滋润了咽喉，要在夜的舞台上，尽情歌唱。。。。。。嘿嘿，小朋友更乐了，把自己开成一朵朵七色的莲花，在大地的池塘里飘荡，飘荡，还要抓住一根根丝线荡秋千呢，一下荡上蓝天，和藏在云朵后面的星星，月亮，捉迷藏。

哈哈！听！笑声是多么脆，多么响。

3.求一首关于写孩子的散文或诗 襁褓中的婴儿

襁褓中的婴儿，

你双眸澈如初水，

黢黑的双眸左顾右盼似镜头在转。

襁褓中的婴儿，

你两只小手挥臂乱舞，

似乐队指挥手势传达旨意。

襁褓中的婴儿，

你伴着亲人的催眠曲安然甜睡，

圆圆的小脸蛋，满足的表情，

显得万分可爱，使人爱不释手。

襁褓中的婴儿，

你的一颦一笑，

恰是彩虹驮着欢乐在飞翔。

襁褓中的婴儿，

有你的地方就有爱的奔腾，情的滋养..

是这首吗

4.幼儿园大班优美的散文诗有哪些 散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力和创编散文。

相关：◇ 大班散文诗《春风在哪里》 >&gt；详细◇ 大班散文诗欣赏：睡觉 >&gt；详细◇ 大班：树是我们的好朋友 >&gt；详细◇ 大班语言教案：散文诗《彩 >&gt；详细 设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文《家是什么》，这是一首充满诗情画意的作品，它以优美的语言，借喻的形式描绘了家的温馨、甜蜜、安全和重要，散文中充分发挥想象力，将家作了巧妙的比喻和契合的联想，具体而又形象，符合大班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。让幼儿在对家原有单一认识的基础上，进一步理解了“家”的真正含义， 增近孩子对家和家人的感情。 散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力和创编散文诗歌的能力。 活动目标： 1. 喜欢听散文诗，感受家的温馨，萌发爱家爱亲人的情感。 2. 联系生活体验，说说自家的趣事，借用物体表达心中对家的感受。 3. 根据诗歌内容大胆进行想象和仿编。 活动准备： 1. 音乐《让爱住我家》 2. 《家是什么》ppt 3. 自制卡纸的平面房子，彩色纸、记号笔若干。 活动过程： 一.播放《让爱住我家》背景乐，听音乐进入活动室。 1. 教师提问：“这首歌曲里你听到了什么？” 幼儿回答（让爱住我家、有爸爸有妈妈……） 教师小结：是啊，我们的家里有爸爸有妈妈，我们每个小朋友都有一个幸福的大家庭，我们生活真幸福，因为我们家里充满了爱。 2. 交流分享：幸福的家庭是每天都会发生有趣的事情，今天我们小朋友跟客人老师一起分享一下自己家里发生有趣的事情吧。 幼儿回答：…… 教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们在家里会有很多很开心、很有趣的事情发生在我们身边。 （设计意图：营造优美温馨的氛围，调动幼儿情绪。通过自己家里发生的趣事感受家的含义。） 二.欣赏散文诗《家是什么》 1. 第一次完整欣赏散文诗（教师配乐朗诵散文诗） 教师问：这首散文诗的题目是什么呢？散文诗里说家是什么？ 幼儿回答：（家是房子、是窗户、是床、是太阳……） 2. 第二次完整欣赏散文诗（观看ppt幻灯片，教师配乐朗诵散文） 教师问：为什么说家是一盏灯？一扇窗户？一张柔软的床？一轮太阳？ 幼儿回答：…… 教师小结：小朋友回答的可真棒， 原来，家是一个避风挡雨的地方，是让 我们身心放松，为我们带来快乐的地方。 3. 第三次完整欣赏散文诗（观看图谱ppt） 教师问：你最喜欢诗歌中的哪一句？ （设计意图：欣赏ppt《家是什么》，感受这首散文诗的画面美和语言美。逐步加深对家的感觉，理解家的含义。通过说说喜欢散文诗中的哪一句，进一步熟悉内容，同时理解散文诗中的比喻。） 三.激发想象，大胆仿编 1. 教师引导语：在这样优美的散文诗中，小朋友有的喜欢家是一盏灯……那家还可以是什么呢？请小朋友像诗歌里一样，把你在家里很快乐，很幸福的感觉说出来。 请个别幼儿来回答。（出示ppt仿编句式） 2 .幼儿分组 绘画，仿编诗歌。 教师引导语：小朋友说的真好，把你们刚才说的、想的，用画笔画出来，告诉大家吧！ （教师巡回指导，将幼儿绘画好的作品展示在自制的温馨房子内）。 3. 幼儿展示自己仿编的诗歌。 教师小结：小朋友的家可真温暖，舒服，自在，你们愿意让更多的人喜欢的你们的家吗？那我们一起拿着我们自制的散文诗与其他小朋友分享。 （设计意图：幼儿进行仿编，既充分发挥了幼儿的想象，又锻炼了幼儿的口语表达能力，幼儿用绘画的形式表现自己想象的家，进一步升华情感，增进对家的美好憧憬。） 附散文诗：《家是什么》 家是什么？ 家，是一盏灯、一扇窗户、一张柔软的床。 有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了窗户，不再担心风吹和雨打。 有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。 家是太阳，爸爸妈妈笑容，是温暖的阳光。

5.求一首美国描写孩子成长的散文诗 散文诗朗诵——孩子让我们一起成长当我还是孩子的时候，我和我的老师一起成长，从可爱的毛毛虫变成了美丽的花蝴蝶。

不是神话、也不是虚拟、更不是传说。现在我站在了你们的面前，成了老师，但我还要成长，要和你们一起成长。

想想孩子时的我，和你们一样，在陌生的环境，面对陌生的人群，嘴里不说，心里也在想：为什么，为什么爸爸妈妈非要把我放到这—— 我不熟悉的地方，我只有用哭来表达我的反抗。看看现在的你，也看到了儿时的我。

怎么办，怎么办呢？没有经验的我，想起了儿时我的老师微笑加鼓励填补了我的寂寞一句“你最棒”让我的一生自信的成长孩子，你信吗？现在的我——你的老师，会使你的一生得到快乐和健康。当你有进步时，我会微笑着说：“你真棒！”当你有错误时，我还会微笑着说：“改正了，你最棒！”当你胆小内向时，我会微笑着说：“勇敢些，你是最棒的！”在老师的眼里，你总是最棒的，总能得到信任的鼓励和夸奖。

孩子，你还小，你不知道人生——山有多高，路有多长，你不懂得“有危险，不安全”这样的提示带给你的是什么意思，我会把我刚刚懂得的知识反复告诉你，不会让你受到伤害，更不会让石头成为你前进的路障。老师也有生气的时候——那是因为你不辨是非，不懂深浅，走错了方向。

但是老师虽然生气，也更有内疚，让老师自责——没有带好你，没有给你讲明白人生的方向。所以老师更要努力学习，提高自己，积蓄更强的能量孩子，还有你们的家长，放心吧！我们会相处得很融洽，我会以我的热情知识，责任，让孩子健康。

让我们一起欢笑，一起迎接灿烂的阳光。孩子——高高兴兴的来吧！让我们一起成长！作者： 化工幼儿园 徐保香。

6.适合儿童朗诵的散文诗 中华儿童散文诗画丛

中华儿童散文诗画丛--荷叶圆圆

中华儿童散文诗画丛--花的乐队

中华儿童散文诗画丛--快乐的小鸟

中华儿童散文诗画丛--快乐的小星星

中华儿童散文诗画丛--两个小酒窝

中华儿童散文诗画丛--妈妈的眼睛

中华儿童散文诗画丛--桃花船

中华儿童散文诗画丛--娃娃闹海

中华儿童散文诗画丛--弯弯的彩虹

中华儿童散文诗画丛--我们的船

中华儿童散文诗画丛--香蝴蝶

中华儿童散文诗画丛--月亮姐姐

四川少儿 2000年01月 出版