朱自清的《匆匆》读起来朗朗上口，很适合中学生学习，理由如下：
一.符合中学生的认知规律。朱自清的散文《匆匆》指的是时间转瞬即逝。快的让人抓不住。
根据心理学的发展规律，中学生的思维以形象思维为主。
具体形象的思维更容易被中学生理解和接受。
《匆匆》这篇散文里将时间拟人化，表现了时间的脚步极快，化抽象为具体，方便学生理解。
二.符合中学生的语文学习目标。语文学习任务之一是引导学生学会写作。
一篇优秀的作文，首先生动细致的描写。
《匆匆》这篇散文，借助日常生活场景，能够引起人的思索。
先通过强烈的对比，写出时间一去不复返。
再通过排比的手法，写出时间的流逝是如此的不经意。“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边垮过，从我脚边飞去了。”
这样细致入微的描写与生活相联系，使学生明白时间是流逝的过程，又学会了运用对比和排比的修辞手法，丰富写作内容。
三.能够引起人的思索，唤醒珍惜时间的意识。作者将时间的流逝比做事大海里的一滴水。表现了时间的浩渺无穷，而人类活动的时间是如此的短暂，构成了无比震撼的效果。
告诉我们应该珍惜时间，尤其对中学生而言，珍惜时间，认真学习，才能成为栋梁之材。
总之本文内容由浅入深，逐步推进。适合中学生模仿。
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