怎么才能引导二年级孩子进行有效阅读呢？

谢谢邀请:看了题主提问的问题，说明题主对孩子的学习十分关心，恭喜恭喜你是位好家长。但是我认为题主首先要明白《大纲》要求十分重要。低年级是学会并掌握汉音，掌握声母，韵母，整体认读等拼音，会在学习中应用，二是会利用拼音书写和拼读词语，并会运用，掌握书写学过的生字要求会书写生字，能讲完整句并造句，这是低年级的基本功训练特点。(没有完整的大纲要求。)。所以对题主的问题回答是，低年级阅兴趣培养应以图文并茂的书籍为主，原因是他的识字范围有限，可以借助图案帮助他(她丿学习;其次多看一些儿童卡通片书最吸引他们(她们丿;第三家长要跟进，因为年纪小好奇，对孩子提的问题家长要作耐心解释等。

一二年级的孩子有必要考满分吗？孩子有必要每次都考满分吗？

作为一名低年级老师，我来说说自己的看法。

对于一二年级的孩子来说，能考满分当然不错。这样可以培养孩子的学习兴趣和自信心。但这不应该是老师和家长重点关注的地方，重点应该放在孩子学习习惯的培养上。

因为有了好的学习习惯，比如认真、专注、努力，做事不拖拉，会主动复习旧知识，预习新知识，不怕吃苦等，孩子考满分的机率自然会大。

如果只关注孩子是否考了满分，而不注意孩子学习习惯的培养，家长往往会失望的。孩子只会越考越糟糕，越来越厌倦学习的。

我曾经教给一个孩子，挺聪明的。一年级的时候，每次考试基本都是满分。即使不是满分，也是99分。她妈妈非常开心，到处向别人炫耀她女儿聪明，说今后是考清华北大的料。

谁知道有一次，小姑娘考了95分，排到10名以外了。小姑娘拿回卷子让妈妈签名时，她妈妈就再不是慈母样，凶神恶煞地把孩子揍了一顿。第二天到学校，我发现孩子手臂上到处都是竹条子打的红印子。

本来天真烂漫的一个小姑娘，经她妈妈这么一揍，就变得敏感多疑，心事重重。每次考试都害怕写错一点，漏掉一个空。谁知道过于紧张，常常不是把最简单的字写错，或者就是漏掉一道小题。

这样，考试肯定得不到满分，一般就是97，98分。有几次，小姑娘都不敢把卷子给她妈妈签名，而是天真地自己签上妈妈的名字交给我。我问她为什么要自己签名，她就哇地一声哭起来，说妈妈要打她。

针对这个问题，我把她妈妈请到学校来。我告诉她，她越是这样，孩子考试越紧张，越容易做错题。不管大人孩子，都难免粗心犯错。

大人粗心犯了错，只要不损害他人利益，没有造成大的损失，别人也会原谅的。为啥孩子粗心大意了，家长就不能原谅她呢？要知道她才6、7岁啊，哪能每次都做得那么完美。

正确的处理方式不是狠狠揍一顿，而是和她共同找出做错的地方，问她会不会做。如果会做，就让她做上。如果不会，就给她讲讲。千万别动不动就责骂，责打。长期这样下去，孩子会从害怕考试，变得害怕读书，从而厌学，那就得不偿失了。

小姑娘的妈妈听了，很有感触。她也觉得自己心太急了，所以才会揍孩子。她改变了对待孩子的方式，每天接孩子回家的路上，会问孩子今天学校有没有发生啥有趣的事。

开始时，孩子都说没有。她没有生气，继续每天坚持问。这样一周多过后，孩子就会告诉她班上谁怎样了，老师今天又表扬她了。她知道孩子愿意与她交流，说明孩子已经解开心结，不再害怕她了。

然后回到家，她做家务，孩子则开开心心写作业去。孩子写完作业，她主动帮助检查一遍。当发现孩子写错的地方时，不再是雷霆大怒。而是告诉孩子，这些简单的知识，相信她今后不会出错的。

慢慢的，孩子做任何事情都变得非常专注。作业写错的情况越来越少，就是看电视玩玩具，也会非常入神。经常看课外书看得忘记吃饭，要她妈妈走到身边，把书给拿走才会反应过来。

后来，这个小姑娘基本很少犯低级错误。一直读到六年级，都是年级一、二名。现在已经在我们这个县级市的重点高中读书，听说成绩还是相当不错，处于年级前10名。

结语：一、二年级的孩子如果能考满分，那是最好的。因为那可以培养孩子的学习兴趣和自信心。但如果孩子没有考到满分，也没啥值得着急的。

孩子读一、二年级，家长最应该关注的是孩子学习习惯的培养，这才是对孩子一生有用的东西。别因为孩子没考上满分就责骂或责打孩子，那样可能把孩子对学习的兴趣打跑。

家长要通过各种方式，激发孩子的学习兴趣。同时注意培养孩子做事认真、专注等好习惯。只有做到这些，孩子在学习上才会少犯错误，尽可能走得更稳、更远。