如何提高学生的语文阅读能力？

要想提高语文阅读能力不妨这样试试：

一、注重基础。扫清生字词障碍，在语言环境中理解词语的意思。

二、识别文体。把握要点。如记叙文，说明文，议论文等……各有不同的阅读要求。

三、理解内容。通读短文，文章讲了一件什么事或几件事，了解文章的主要内容。

四、短文读法。

①带着问题读。 (抓住问题)

②重点内容精读。(细读)

③次要内容略读。(扫读)

四、写作意图。也就是文章的中心，作者写这篇文章的目的是什么？为什么要这样写？

五、文章的表达。

①总一一分一一总

②分——分——总

③总——分——分

④找总起句，中心中句，过渡句，这些句子在文中的作用。

六、读文启发。读了文章后受到了什么教育启发，明白了什么道理。

总之要想提高阅读能力，还要我们平时去多读、多想、多练，不断地去总结经验，你的阅读理解能力一定会提髙。

小学生有必要背诵《古文观止》吗？

直接评定小学生有没有必要背诵《古文观止》，实在太难。

从读书的目的看，小学生读书属于“功利性”阶段，也就是说，小学生读书就是为了增加自己的知识储备，所以，能背诵阅读过的好文章当然是好事。

但是，目前小学生学习任务毕竟很繁重的，尤其是适合读《古文观止》的小学生，首先要完成学校教学规定的学习任务。这样，小学生自由阅读的时间就很有限，如果硬性规定阅读背诵任务，反而会给孩子造成压力与负担。

同时，阅读的量，与背诵的的量又构成不可调和的矛盾，要想读的多，背诵就应该少，要想背诵多，阅读量就必须小。

所以，家长在要求孩子阅读时，要统筹协调，首先不能影响孩子在校的学习任务，不能影响孩子的身心健康发展，在学有余力的情况下，以多读为前提，以适当背诵经典为辅助。

学有余力的情况下，泛读与精读相结合，注重培养孩子阅读习惯，应该是解决孩子课外阅读的最佳方式。