根据往年的考题分析：
一般重点学校的考题都是写人写事，甚至还有写感悟的作文，而描写状物类和景物类的则少有。一般不允许写诗歌。如：写人的有《我最敬佩的一个人》、《母亲》、《老师，▁▁▁▁▁》等，写事的有《▁▁的小学生活》，《难忘的▁▁▁▁▁》等，而写感悟的作文有《感悟人生》，《感受生活》、《缺憾》、《真心英雄》等
六年级期末作文怎样写好？希望不要是那种弱智内容，像炒菜啊，踢足球啊这种的，稍微含意深刻一些。
1、阅读与摘记
这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。
2、观察与思考
选择写生活中的真人真事。作文源于生活。
3、看电视与上网
学生掌握了大量的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践、实践、再实践，也就是反复多次地进行习作训练。
1、每日一忆，每周一记
实践证明，坚持写日记确实能有效地提高学生的作文能力，但也会给学生造成较重的课业负担。“每日一忆”改“记”为“忆”，只要求学生在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有“慧眼”，最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。
2、发挥想象，续编故事
学生最喜欢听故事，让他们续编故事，则更感兴趣。在调查中，我们发现超过一半的学生最喜欢写想象作文。因为比起写实作文来，想象作文所受限制较少，学生可以更自由地发挥想象。教师可选择一些悬念较强的开头，调动学生续编的兴趣，启发学生展开丰富的想象，可以是一个人单独编，也可以几个人即兴接编。