读短文球王贝利得到的启示

读《球王贝利》的启示
贝利从一位贫穷家庭的孩子长成了一个踢球人人叫好、闻名天下的球王。在贫穷时代，贝利只能踢塑料盒、汽水瓶和任何一样可以踢的东西。球王贝利的这一经历，让我想起了另一位名人，他虽然不是球王，却是一位歌唱高手---李玉刚，说到李玉刚，大家肯定非常熟悉了 。李玉刚是中国歌剧院国际一级演员之一，当红男旦，是一位来自吉林省四平市公主岭农村的小伙子，1998年开始演出生涯，一次偶然的机会接触了被誉为中国国粹的京剧男旦艺术并产生了浓厚的兴趣，从此一边演出，一边求学，潜心钻研，才有了现在闻名天下的荣耀。
球王贝利和李玉刚使我想到了自己，我从小就很幸福，过着衣食无忧的日子，也不怎么想着要去干一场让父母为自己骄傲的事，自从看了他们的经历，我决定也要向他们学习，也成为这样的人。
大家也是一样，自己有一个梦想，并很想去实现，就要向着那个梦想一步一步地去努力，去学习，去钻研，说不定也会成为像球王贝利和李玉刚这样有名的人哩！

龙应台说：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权

现实是他孩子说：爸，你说的这些都是啥，什么是权利，什么是意义，什么又是成就感。
于是龙应台改口说到：今天不完成作业，不准吃饭。这下孩子乖乖做作业去了。
尽信书则不如无书，学要有怀疑精神，会读书更要会思考。

>的读后感

《培养孩子的交往能力》读后感
良好的同伴关系不仅能促进幼儿社会性的发展，还能促进幼儿认知、情绪和个性地发展，而幼儿在日常生活中的交往与同伴相处的方式各有不同。如我们班有一个小朋友，他在日常生活中常常会招惹其他幼儿。排队时他推推前面的，拉拉后面的；课间喝水时，大家会按顺序拿杯子倒水喝，他会把前面的小朋友推倒。凡是一有空的时候，他不是推人就是打人。
面对壮壮的种种行为，我们也经常头疼、无从下手，多次提醒、教育，效果一点都没有。今天我读了《培养交往能力培养》，太有感触了。对于中班孩子来说，交往具有探索性和冲突性的特点，与同伴关系的分化期，特别是中班幼儿的交往冲突大多与孩子的自我发展有关。教师首先要对孩子的积极行为进行梳理和归类，要引导孩子体验到自己不断进步的快乐，让幼儿感到“虽然我当前做的不够好，但是只要通过努力或改变方法我也能得到赞美”，幼儿通过“赞美自己”形成过程性的能力观，会使自己的内心变得更加强大，逐步改掉怀习惯，学会正确与人交往。
培养幼儿良好的交往行为是一个循序渐进的过程，是一个相对复杂和漫长的过程。教师不能因短时间内看不到效果而丧失对幼儿继续干预的信心，而应该耐心等待幼儿的成长，给孩子一定的时间与空间，逐步完善他们自己的交往能力。

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追风筝的孩子读了这篇短文你有怎样的感想

追风筝的孩子 读后感

“为你，千千万万遍……”相信所有读过《追风筝的孩子》的人，在掩卷怀想之际，心中必定会响起这句话，直率又无悔，从开头到结尾，并在结尾之后，继续萦绕在读者的心中，一遍又一遍，这就是我最喜欢的一本书追风筝的孩子。

书中的主角阿米尔和仆人哈山从小一起长大，情同兄弟，尽管阿米尔常仗着自己是主人，捉弄单纯的哈山，但哈山对主人的赤诚之心从未有所改变。直到一天，在斗风筝比赛之后，哈山为了替阿米尔追到一只蓝风筝，被其它孩子凌辱，目睹此景的阿米尔，却因胆怯而退缩，背叛了自己的朋友。后来因躲避内战，辗转逃到美 国的阿米尔，在愧疚之下，踏上故土，走上赎罪之路，在拯救哈山之子的过程中，真相一点一滴地浮现，每个细节，都使阿米尔对人生有更深刻的体悟……。

在热泪盈眶中阖上这本书，我开始思索罪与救赎对我们生命的意义，每当我们犯下错误，总会有爱我们的人，无悔地为我们付出与承担，但当我们成长，这些经验会成为能量，使我们拥有高贵的人格，为我们所爱的人予以加倍的回馈，“追风筝的孩子”深刻地刻画出人性的善与恶、脆弱与坚强，一句“为你，千千万万遍”道出了哈山的忠，也在最后道出了阿米尔勇于面对过去的良善，撼动着读者们的心，使我在往后，愿意为更多人，尽更多心力，去偿还那些我所欠的东西，尽管“得之于人者太多，出之于己者太少”，但我仍愿为你们，我所爱的人们，千千万万遍也无悔。

这本书的好，实是笔墨无法形容，静待更多人去细细品味，深深地反省与思考，相信每个人都会看见不一样的、属于自己的观点，激荡出灿烂的火花。