国学经典诵读名篇?
《论语》 《三字经》 《幼学故事琼林》 《千字文》 《唐宋诗举要》或《唐诗三百首》 《史记》《左传》 《古文观止》 是公认的适合中学生阅读的国学经典著作。功底较深的可以试着阅读《庄子》
国学经典诵读篇目都有哪些?
1、《静夜思》唐代: 李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。译文:明亮的月光洒在窗户纸上,好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来,看那天窗外空中的一轮明月,不由得低头沉思,想起远方的家乡。
2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐代: 李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。译文:友人在黄鹤楼与我辞别,在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。孤船帆影渐渐消失在碧空尽头,只看见滚滚长江向天际奔流。
3、《望庐山瀑布》唐代: 李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。译文:香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞,远远望见瀑布似白色绢绸悬挂山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺,好像是银河从九天垂落山崖间。
4、《赠汪伦》唐代: 李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。译文:李白乘舟将要远行离去,忽听岸上传来踏歌之声。即使桃花潭水深至千尺,也比不上汪伦送我之情。
5、《送友人》唐代: 李白青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。译文:青翠的山峦横卧在城墙的北面,波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别,你就像孤蓬那样随风飘荡,到万里之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定,夕阳徐徐下山,似乎有所留恋。频频挥手作别从此离去,马儿也为惜别声声嘶鸣。
国学经典诵读有什么好处?
现在有好多家长都不注重孩子的国学教育,其实多诵读我们祖先流传下来的国学经典,还是有很多好处的。至少有下边几点: 第一,国学经典诵读能够传承我们中华名族的优秀文化,能够让学生感受到源远流长的名族精神,特别是那些经典的篇目能够让孩子的智慧得以提升; 第二,国学经典诵读能够陶冶孩子的品德和情操,在朗诵当中还能够提升自己的普通话水平,培养自己的爱国热情。让孩子的性情得到开朗,培养他们的自信。 第三,国学经典诵读也是一种素质教育,能够让孩子的心智得到开发,使得孩子的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升。 当然,在进行国学诵读的过程中,要注意孩子自觉诵读的原则,要让孩子锻炼自主诵读的好习惯,孩子在诵读的过程中如果遇到一些问题的话,家长朋友可以进行讲解。千万不能够敷衍孩子哦,这会影响到孩子诵读国学经典的热情。
诵读国学经典下联是什么?
诵读国学经典,诵读是动词,国学经典看做一个名词。这是一个动宾词组。比较符合当下时代潮流,有积极意义。所以我对:
诵读国学经典
传承传统文化。
国学经典诵读入场口号?
没有其它国学经典诵读入场口号,只有以下答案。
诵读名人,你行我也行
2、经典诵读,你行我也行!
3、创建书香校园,打造文化田中。
4、好书伴我行
5、让读书成为习惯让积累成就辉煌
6、读万卷书,行万里路
7、读高雅书,做高尚人
国学经典诵读《弟子规》全文?
【总 序】dì zǐ guī shèng rén xùn shǒu xiào tì cì jǐn xìn弟 子 规 ,圣 人 训, 首 孝 悌, 次 谨 信。fàn ài zhòng ér qīn rén yǒu yú lì zé xué wén泛 爱 众, 而 亲 仁, 有 余 力, 则 学 文。入则孝rù zé xiào【入则孝】fù mǔ hū yìng wù huǎn fù mǔ mìng xíng wù lǎn父 母 呼 ,应 勿 缓 ,父 母 命 ,行 勿 懒。fù mǔ jiào xū jìng tīng fù mǔ zé xū shun chéng父 母 教, 须 敬 听, 父 母 责 ,须 顺 承。dōng zé wēn xià zé qìng chén zé xǐng hūn zé dìng冬 则 温, 夏 则 ��, 晨 则 省, 昏 则 定。chū bì gào fǎn bì miàn jū yǒu cháng yè wú biàn出 必 告, 反 必 面, 居 有 常, 业 无 变。shì suī xiǎo wù shàn wéi gǒu shàn wéi zǐ dào kuī事 虽 小, 勿 擅 为 ,苟 擅 为 ,子 道 亏。wù suī xiǎo wù sī cáng gǒu sī cáng qīn xīn shāng物 虽 小 ,勿 私 藏 ,苟 私 藏, 亲 心 伤。qīn suǒ hào lì wèi jù qīn suǒ wù jǐn wèi qù亲 所 好, 力 为 具 ,亲 所 恶 ,谨 为 去。shēn yǒu shāng yí qīn yōu dé yǒu shāng yí qīn xiū身 有 伤, 贻 亲 忧 ,德 有 伤 ,贻 亲 羞。qīn ài wǒ xiào hé nán qīn zēng wǒ xiào fāng xián亲 爱 我 ,孝 何 难 ,亲 憎 我, 孝 方 贤。qīn yǒu guò jiàn shǐ gēng yí wú sè róu wú shēng亲 有 过 ,谏 使 更 ,怡 吾 色,柔 吾 声。jiàn bú rù yuè fù jiàn háo qì suí tà wú yuàn谏 不 入 ,悦 复 谏 ,号 泣 随, 挞 无 怨。qīn yǒu jí yào xiān cháng zhòu yè shì bù lí chuáng亲 有 疾, 药 先 尝 ,昼 夜 侍 ,不 离 床。sāng sān nián cháng bēi yè jū chù biàn jiǔ ròu jué丧 三 年 ,常 悲 咽, 居 处 变 ,酒 肉 绝。sāng jìn lǐ jì jìn chéng shì sǐ zhě rú shì shēng丧 尽 礼, 祭 尽 诚, 事 死 者, 如 事 生。出则悌chū zé tì【出 则 悌】xiōng dào yǒu dì dào gōng xiōng dì mù xiào zài zhōng兄 道 友,弟 道 恭, 兄 弟 睦 ,孝 在 中cái wù qīng yuàn hé shēng yán yǔ rěn fèn zì mǐn财 物 轻, 怨 何 生, 言 语 忍,忿 自 泯huò yǐn shí huò zuò zǒu zhǎng zhě xiān yòu zhě hòu或 饮 食,或 坐 走, 长 者 先 ,幼 者 后zhǎng hū rén jí dài jiào rén bù zài jǐ jí dào长 呼 人,即 代 叫, 人 不 在,己 即 到chēng zūn zhǎng wù hū míng duì zūn zhǎng wù xiàn néng称 尊 长,勿 呼 名, 对 尊 长, 勿 见 能lù yù zhǎng jí qū yī zhǎng wú yán tuì gōng lì路 遇 长,疾 趋 揖 ,长 无 言, 退 恭 立qí xià mǎ chéng xià jū guò yóu dài bǎi bù yú骑 下 马,乘 下 车 ,过 犹 待 ,百 步 余zhǎng zhě lì yòu wù zuò zhǎng zhě zuò mìng nǎi zuò长 者 立,幼 勿 坐 ,长 者 坐 ,命 乃 坐zūn zhǎng qián shēng yào dī dī bù wén què fēi yí尊 长 前,声 要 低 ,低 不 闻, 却 非 宜jìn bì qū tuì bì chí wèn qǐ duì shì wù yí进 必 趋,退 必 迟, 问 起 对, 视 勿 移shì zhū fù rú shì fù shì zhū xiōng rú shì xiōng事 诸 父,如 事 父 ,事 诸 兄 ,如 事 兄谨jǐn【谨】zhāo qǐ zǎo yè mián chí lǎo yì zhì xī cǐ shí朝 起 早 ,夜 眠 迟, 老 易 至 ,惜 此 时chén bì guàn jiān shù kǒu biàn niào huí zhé jìng shǒu晨 必 盥 ,兼 漱 口, 便 溺 回 ,辄 净 手guān bì zhèng niǔ bì jié wà yǔ lǚ jù jǐn qiè冠 必 正 ,纽 必 结, 袜 与 履, 俱 紧 切zhì guān fú yǒu ding wèi wù luàn dùn zhì wū huì置 冠 服 ,有 定 位 ,勿 乱 顿, 致 污 秽yī guì jié bú guì huá shàng xún fèn xià chèng jiā衣 贵 洁, 不 贵 华 ,上 循 分, 下 称 家duì yǐn shí wù jiǎn zé shí shì kě wù guò zé对 饮 食 ,勿 拣 择, 食 适 可, 勿 过 则nián fāng shào wù yǐn jiǔ yǐn jiǔ zuì zuì wéi chǒu年 方 少, 勿 饮 酒 ,饮 酒 醉, 最 为 丑bù cōng róng lì duān zhèng yī shēn yuán bài gōng jìng步 从 容 ,立 端 正 ,揖 深 圆, 拜 恭 敬wù jiàn yù wù bǒ yǐ wù jī jù wù yáo bì勿 践 阈 ,勿 跛 倚 ,勿 箕 踞 ,勿 摇 髀huǎn jiē lián wù yǒu shēng kuān zhuǎn wān wù chù léng缓 揭 帘 ,勿 有 声, 宽 转 弯 ,勿 触 棱zhí xū qì rú zhí yíng rù xū shì rú yǒu rén执 虚 器 ,如 执 盈 ,入 虚 室 ,如 有 人shì wù máng máng duō cuò wù wèi nán wù qīng lüè事 勿 忙, 忙 多 错, 勿 畏 难, 勿 轻 略dòu nào chǎng jué wù jìn xié pì shì jué wù wèn斗 闹 场, 绝 勿 近,邪 僻 事, 绝 勿 问jiāng rù mén wèn shú cún jiāng shàng táng shēng bì yáng将 入 门 ,问 孰 存 ,将 上 堂 ,声 必 扬rén wèn shuí duì yǐ míng wú yǔ wǒ bù fēn míng人 问 谁 ,对 以 名 ,吾 与 我 ,不 分 明yòng rén wù xū míng qiú tǎng bù wèn jí wéi tōu用 人 物, 须 明 求 ,倘 不 问, 即 为 偷jiè rén wù jí shí huán hòu yǒu jí jiè bù nán借 人 物, 及 时 还 ,后 有 急 ,借 不 难信xìn【信】fán chū yán xìn wéi xiān zhà yǔ wàng xī kě yān凡 出 言 ,信 为 先, 诈 与 妄 ,奚 可 焉huà shuō duō bù rú shǎo wéi qí shì wù nìng qiǎo话 说 多,不 如 少 ,惟 其 是, 勿 佞 巧jiān qiǎo yǔ huì wū cí shì jǐng qì qiè jiè zhī奸 巧 语, 秽 污 词 ,市 井 气 ,切 戒 之jiàn wèi zhēn wù qīng yán zhī wèi dì wù qīng chuán见 未 真, 勿 轻 言 ,知 未 的 ,勿 轻 传shì fēi yí wù qīng nuò gǒu qīng nuò jìn tuì cuò事 非 宜, 勿 轻 诺, 苟 轻 诺 ,进 退 错fán dào zì zhòng qiě shū wù jí jí wù mó hū凡 道 字, 重 且 舒, 勿 急 疾 ,勿 模 糊bǐ shuō cháng cǐ shuō duǎn bù guān jǐ mò xián guǎn彼 说 长 ,此 说 短 ,不 关 己 ,莫 闲 管jiàn rén shàn jí sī qí zòng qù yuǎn yǐ jiàn jī见 人 善, 即 思 齐 ,纵 去 远 ,以 渐 跻jiàn rén è jí nèi xǐng yǒu zé gǎi wú jiā jǐng见 人 恶 ,即 内 省, 有 则 改, 无 加 警wéi dé xué wéi cái yì bù rú rén dāng zì lì唯 德 学 ,唯 才 艺, 不 如 人 ,当 自 砺ruò yī fú ruò yǐn shí bù rú rén wù shēng qī若 衣 服, 若 饮 食, 不 如 人 ,勿 生 戚wén guò nù wén yù lè sǔn yǒu lái yì yǒu què闻 过 怒 ,闻 誉 乐 ,损 友 来 ,益 友 却wén yù kǒng wén guò xīn zhí liàng shì jiàn xiāng qīn闻 誉 恐 ,闻 过 欣 ,直 谅 士 ,渐 相 亲wú xīn fēi míng wéi cuò yǒu xīn fēi míng wéi è无 心 非, 名 为 错, 有 心 非, 名 为 恶guò néng gǎi guī yú wú tǎng yǎn shì zēng yì gū过 能 改 ,归 于 无 ,倘 掩 饰, 增 一 辜泛爱众fàn ài zhòng【泛 爱 众】fán shì rén jiē xū ài tiān tong fù dì tong zài凡 是 人, 皆 须 爱, 天 同 覆 ,地 同 载xìng gāo zhě míng zì gāo rén suǒ zhòng fēi mào gāo行 高 者 ,名 自 高, 人 所 重 ,非 貌 高cái dà zhě wàng zì dà rén suǒ fú fēi yán dà才 大 者, 望 自 大, 人 所 服 ,非 言 大jǐ yǒu néng wù zì sī rén suǒ néng wù qīng zī己 有 能, 勿 自 私, 人 所 能 ,勿 轻 訾wù chǎn fù wù jiāo pín wù yàn gù wù xǐ xīn勿 谄 富, 勿 骄 贫 ,勿 厌 故, 勿 喜 新rén bù xián wù shì jiǎo rén bù ān wù huà rǎo人 不 闲 ,勿 事 搅 ,人 不 安 ,勿 话 扰rén yǒu duǎn qiè mò jiē rén yǒu sī qiè mò shuō人 有 短, 切 莫 揭 ,人 有 私, 切 莫 说dào rén shàn jí shì shàn rén zhī zhī yù sī miǎn道 人 善 ,即 是 善,人 知 之 ,愈 思 勉yang rén è jì shì è jí zhī shèn huò qiě zuò扬 人 恶 ,即 是 恶 ,疾 之 甚 ,祸 且 作shàn xiāng quàn dé jiē jiàn guò bù guī dào liǎng kuī善 相 劝 ,德 皆 建 ,过 不 规, 道 两 亏fán qǔ yǔ guì fēn xiǎo yǔ yí duō qǔ yí shǎo凡 取 与 ,贵 分 晓 ,与 宜 多 ,取 宜 少jiāng jiā rén xiān wèn jǐ jǐ bú yù jí sù yǐ将 加 人, 先 问 己, 己 不 欲 ,即 速 已ēn yù bào yuàn yù wàng bào yuàn duǎn bào ēn cháng恩 欲 报 ,怨 欲 忘,报 怨 短, 报 恩 长dài bì pú shēn guì duān suī guì duān cí ér kuān待 婢 仆, 身 贵 端 ,虽 贵 端 ,慈 而 宽shì fú rén xīn bù rán lǐ fú rén fāng wú yán势 服 人 ,心 不 然 ,理 服 人 ,方 无 言亲仁qīn rén【亲 仁】tong shì rén lèi bù qí liú sú zhòng rén zhě xī同 是 人 ,类 不 齐 ,流 俗 众 ,仁 者 希guǒ rén zhě rén duō wèi yán bú huì sè bú mèi果 仁 者 ,人 多 畏 ,言 不 讳 ,色 不 媚néng qīn rén wú xiàn hǎo dé rì jìn guò rì shǎo能 亲 仁, 无 限 好, 德 日 进 ,过 日 少bù qīn rén wú xiàn hài xiǎo rén jìn bǎi shì huài不 亲 仁, 无 限 害 ,小 人 进 ,百 事 坏余力学文yú lì xué wén【 余 力 学 文】bú lì xíng dàn xué wén zhǎng fú huá chéng hé rén不 力 行, 但 学 文 ,长 浮 华 ,成 何 人dàn lì xíng bù xué wén rèn jǐ jiàn mèi lǐ zhēn但 力 行, 不 学 文, 任 己 见, 昧 理 真dú shū fǎ yǒu sān dào xīn yǎn kǒu xìn jiē yào读 书 法 ,有 三 到, 心 眼 口 ,信 皆 要fāng dú cǐ wù mù bǐ cǐ wèi zhōng bǐ wù qǐ方 读 此,勿 慕 彼 ,此 未 终 ,彼 勿 起kuān wéi xiàn jǐn yòng gōng gōng fū dào zhì sè tōng宽 为 限, 紧 用 功, 工 夫 到, 滞 塞 通xīn yǒu yí suí zhá jì jiù rén wèn qiú què yì心 有 疑 ,随 札 记, 就 人 问 ,求 确 义fang shì qīng qiáng bì jìng jī àn jié bǐ yàn zhèng房 室 清 ,墙 壁 净 ,几 案 洁 ,笔 砚 正mò mó piān xīn bù duān zì bú jìng xīn xiān bìng墨 磨 偏 ,心 不 端 ,字 不 敬 ,心 先 病liè diǎn jí yǒu ding chù dú kàn bì huán yuán chù列 典 籍, 有 定 处 ,读 看 毕 ,还 原 处suī yǒu jí juàn shù qí yǒu quē huài jiù bǔ zhī虽 有 急 ,卷 束 齐, 有 缺 坏 ,就 补 之fēi shèng shū bǐng wù shì bì cōng míng huài xīn zhì非 圣 书, 屏 勿 视, 敝 聪 明, 坏 心 志wù zì bào wù zì qì shèng yǔ xián kě xùn zhì勿 自 暴, 勿 自 弃, 圣 与 贤 ,可 驯 致
孩子诵读国学经典有哪些好处?
1、记忆力得到锻炼。人人都知道人的大脑是越用越灵活,而我们的不少家长却觉得诵读国学经典是对孩子的一种摧残,不仅有些小宝贝的家庭不欣赏而且一些大宝贝的家长更为的不赞同,而到底最后吃亏的是谁呢,你会发现诵读经典的孩子们,他们的记忆力真的是很强的,在长期的坚持诵读的模式下,我们的孩子的大脑得以开发,而孩子本身在年龄的初期就是记忆力旺盛的时刻,而针对孩子本身的这个特点,家长再进行相应的引导,我们的孩子在潜移默化之中记忆能力得到很大提高,相比那些没有经常诵读经典的孩子来说,可以花费很少的时间记住同样要求的内容。
2、整体认读、识字能力提高。孩子的理解能力从哪里而来,只有我们的孩子认识的字多了,才能逐渐产生对字的理解,若是认识的字普遍的少,那么孩子的理解能力也不会好大哪里去的。毕竟中国文字更为的复杂,稍微的变化便可生出多种不同的意思,而在学习国学经典的路上,《易经》(包括上、下经)部分大约5000字左右; 《千字文》994字;《大学》原本是《礼记》中一篇,在南宋前从未单独刊印。字数:1753《论语》是记载孔子及其学生言行的一部书,由其学生编辑而成。字数:13700《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书。字数:34685《中庸》原来也是《礼记》中一篇,在南宋前从未单独刊印。字数:3568。可见,学习国学经典对于整体认读和识字能力的提高,是多么有益的事情。
3、养成良好的阅读习惯。三岁看大,七岁看老。其实教育孩子也就那么开始的几年,也是辛苦的几年,一旦孩子的习惯养成,后期作为教育的家长来说,是相当的省心的。而我们学习国学经典的孩子,每天坚持最多半个小时的诵读,对于孩子也是很好的一种坚持,在长期的诵读中,我们的孩子识字量大量增加,从而逐渐过渡到对阅读的浓烈兴趣。一般坚持诵读国学经典的孩子,普遍都是喜欢阅读的孩子。走到哪里,都感觉带着一股浓浓的书香味道,自然孩子的学习也很少让家长过多的操心的。
4、练好了一口标准的普通话。其实我们建议家长最好和孩子一起诵读,有标准音质的国学经典音频,这样的话,孩子即使开始的时候普通话不好,在播音的熏陶下,自己的能够做到正音,慢慢地自己的普通话水平也明显地提高了。我们一般采用家庭教育模式的,带有跟读、诵读音频的教材,这样的话对于自己和孩子的说话能力都是一个很大的提高,也可以让我们的孩子能够更好地锻炼自己,普通话说得越好,我们的孩子才能够更加自信地说普通话,才敢于张口表达自己的想法。
5、自信心大大提高。随着孩子学习任务的加重,孩子们逐步会接触到古文,而古文当孩子在小的时候没有接触的话,一旦大了才接触的话,在他们心中就有古文很难得一种想法,而对于我们长期诵读国学经典的孩子来说,他们觉得学习古文没有什么,和正常的白话文是一样的,其实更为的简介和明了,当你发现用白话文来解释那优雅的古文时,才发现是那么苍白无力。当我们的孩子早期就接触这一块的话,根本不分什么难易的,他会自然地接受,从而在学习的过程中,自己的自信心也会大大地提高的。
6、培养了孩子持之以恒的学习态度。在长期的诵读经典过程中,孩子一旦将诵读的过程作为一日三餐必备时,作为家长的你就开始笑吧,证明我们的孩子的恒心已经慢慢的培养起来了。而这种持之以恒的态度对于孩子今后从事漫长的学习生涯和孩子未来走上工作岗位,都是一个很大的优势,相信一个不能善始善终的人,很难做好一件事情的,成功往往是那些能够坚持,并且能够出效果的人。在坚持学习经典的路上的家人们,一定有一个很欣赏孩子的方面,就是当大人忘记本天的经典诵读内容时,往往我们的孩子会提醒我们,想想,培养孩子的这种学习态度是多么宝贵的一种财富。
7、道德品质得到提升。国学经典不仅仅是为了孩子提高知识面,更多地用圣人的思维和言行无形地教导我们的孩子在学做人、做事以及如何和他人相处等,都是一门难能可贵的哲理。诵读国学经典,能够使幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成人养德;读了《大学》的擅做事;读了《中庸》的会做官;读了《老子》的有智谋;读了《论语》的善经商;读了《易经》会占卜;读了《黄帝内经》的会养生等等。这给予我们的远不止这些。诵读国学经典不仅是每一个家庭和谐的开始,而且也是复兴我们伟大的中国梦,希望更多的人认识到学习国学经典的好处,从而达到好好地修身、齐家、治国的目的。
诵读国学经典,营造书香校园下联?
我来回答下联:传承民间艺术,品味千年佳酿。
先来分析上联:我国文化璀璨夺目,不论是四书五经还是《春秋》、《史记》,都是不可多得的传世经典,而这些又都是教育我们仁义礼智信的基础,学习这些一定会营造一个良好的校园环境!
再来解释下联:我国的酿酒历史已经有上千年的历史,这种古老的配方和工艺经过千年传承得到了更好的改进和发展,酿造的美酒不但有千年的厚重、更有现代的快感!
因此整幅对联就是:
上联:诵读国学经典,营造书香校园。
下联:传承民间艺术,品味千年佳酿。
国学诵读文案?
是一种具有中国特色的文学形式,它是以传统文化为基础,利用古文、押韵等手段,将古代经典诗词、名篇佳作进行精心修辞,然后以诵读的方式来致敬传统文化。
这种方式既能唤起民族记忆,又能营造出浓厚的氛围感,使人在享受美感的同时,也能够深入的洞察古代经典的内涵。因此,国学诵读文案是一种很好的学习方式,能够帮助我们更好的理解中国传统文化,激发出更多的思考与灵感。
激励学生上进的国学经典名句诵读?
1.百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。
2.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
3.古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
4.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
5.明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。
6.有志者,事竞成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
7.老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。
8.行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
9.天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。
10.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
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