丁立梅散文赏析？
丁立梅散文欣赏：暗香
笔者用细腻淡雅灵秀的文字，拟人化的比喻，描述了大自然的一切花草树木。
正如散文中叙述的那样，所有的草木，都长着一颗玲珑心，天真无邪，纯洁善良。没有草木是丑陋的，不用梳妆打扮，散发的都是年轻的气息；草木从不化妆，花红草绿都是它们的本色；草木从不背叛远离，你遗忘的，草木都给你记着；每一棵草都会说话，草绿，春来。草枯，冬至。
每一朵花都在微笑。一瓣一瓣，都是它笑的纹。劝导人们面对挫折，不妨向一朵花学习，日子笑着过。
散文用大量的笔墨描述了草木的本性，正如文中所道：“草木不伪不装，自然天成，大美不言。草木的顽强，人学不来，所以，我敬畏一切草木。”
丁立梅散文心上有蜻蜓蹁跹赏析？
心上有蜻蜓蹁跹赏析：
《心上蜻蜓翩跹》是一篇令人潸然泪下、回味无穷的散文。小蕊，一个对父爱无比向往的孩子，不断回忆着，与父亲同坐田埂，追捕蜻蜓的童年，可一次次落空,终因一场大雪掩埋了她所有的期望。渐渐长大，小蕊见到相濡以沫的父母，释怀了，淡忘了过去。
丁立梅写景散文摘抄及赏析？
1.这世上，被你伤得最深的那个人，往往是最爱你的那个人，你伤他（她）总是易如反掌，因为他（她）对你毫不设防。
而在被你伤害之后，他（她）只会哭泣，从不知道反抗。 ————《那个被你伤得最深的人》 丁立梅 2.阳光从窗台外倾泻过来，倾泻在一盆水仙花上。
花半开，花瓣儿有些像婴儿的肌肤，嫩得透明。阳光梳理着它的每一条纹理，它的蕊，被太阳的温暖泡软，朝着阳光，一点一点张开。
鹅黄的，溢满香。有阳光照着，花是幸福的。
有花开着，人是幸福的。 ————《阳光 阳光》丁立梅3.从春天出发吧，只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。
那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。 ————《从春天出发》丁立梅4.我知道，只要有狗尾草生长，我的故乡，它就永远不会在岁月里走丢。
5.我生命中那些疼我的人，一一浮现出来。我痴痴地想，上帝送他们来，就是为了来疼我的。
6.亲爱的人，你必得在我的眼睛看到的地方，在我耳朵听到的地方，好好活着。你在，就心安。
是的，只要你在，整个世界，就在。7.这样的善心，是这个世界不败的花朵。
生命在，它的芳香就在，或许不浓烈，却一点一点沁人心脾。 ——《善心如花》 8.四野里，一片祥和，花们安静地开着，草们安静地绿着。
——《不要碰疼她》 9.每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不干瞪眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执着。
丁立梅一篇散文的批注赏析？
片段一：第二天，我苦求一个住宿舍的同学，情愿跟她挤一块睡，也不愿再寄居在亲戚家里。我几乎是以逃离的姿势离开亲戚家的，甚至没来得及与那条小河作别。那一树一树的洋槐花，在我不知晓的时节落了。青春年少的记忆，成了苦涩。——摘自《青春不留白》
赏析：这段话写出了作者当时因为羞愧所以迫切地想要离开亲戚家的心情。后面的描写也能看出作者当时的不舍和心中的苦涩。作者的经历让我想到了一个初二的姐姐，她班上有一个男生在“世界表白日”那天表白了她，之后他们谈了半个学期恋爱，后来男生以“期末到了要好好学习”为由，向她提出分手。后来她无限落寞地告诉我，谈恋爱不会影响学习，失恋才会。今年七夕节她发了很多QQ说说，其中一条是：“我决定忘记你了，虽然慢但认真。”
片段二：他坐在一边，给她摇扇子，一下一下，摇得满地星光飞溅。我们一时间感动得无话可说，抬了头仰望星空。满天的星星，密集的小蝌蚪似的，拥着挤着，闪着光亮，仿佛就要掉下来。身边，他摇动扇子的声音，像轻轻响着的一支歌。夜风有一搭没一搭吹着，一个城，没在一片宁静里。——摘自《那一夜，星光如许》
赏析：这段话运用比喻的修辞手法，先是以蝌蚪喻星辰，写出了星星之多，后把摇扇声比作轻响着的歌，体现了父亲对女儿浓浓的爱。这段文字语言质朴自然，结尾给人一种安宁、静谧之感。开头的“星光飞溅”也很惊艳，让人觉得星星就像水一样泄下来，这些摇落的星光满是父亲对女儿无微不至的关怀与呵护，读来令人为之动容。
片段三：当大片的桃花，映入我的眼帘时，天已暮。仿佛流淌的河，静静地，朝着夜暮深处流去。看得我，想哭。有归家的农人，从桃园边过，他们不看桃花，他们看着我，奇怪地问：“孩子，你找谁？”我摇着头，走开。我在心里说，我不找谁，我只找桃花。
赏析：这段话的比喻妙在以花喻河，而且是“朝着夜暮深处流去”的河，与前文的“天已暮”呼应。第二句对桃花的描写画面感非常强，我仿佛也看到了大片大片的桃花在暮色的笼罩下染上一层柔和的烟粉色，与晚霞辉映，被落日描上一圈金边。如此良辰美景，也难怪作者会感动到想哭了。很多事物，只要数量多，就会显得很壮观，比如薰衣草，单单一株并不起眼，但若是聚成一片花海，像是雪浪山就有，铺天盖地满是朦胧又梦幻的蓝紫色，摄人心魂。
丁立梅桃花赏析？
丁立梅这篇《花都开好了》同样有着丰富的意蕴和独特的风格，让读者阅读之后，有着不尽的艺术享受：如饮醴泉，清新甘甜；如嗅花香，沁人心脾。这篇文章的成功之处，首先就在于作者巧选角度切入主题的意境美。
花是美好的，百花盛开，争奇斗妍，繁花似锦，香气袭人……人们对花的形容藻饰，不一而足，但人们为文时一般都逃不出静态展示或由人而花的窠臼。
而该文则不同，作者把花和人摆到同等重要的地位，写花即是写人，写人亦即写花；花人交相辉映，花人融为一体。颇有崔护“人面桃花相映红”的意境，亦颇得中国传统文化“天人合一”思想之神髓。
其次在于一线串珠的结构美。全文的线索极为清晰，那就是“花都开好了”，文章从标题开始直到文章结束，贯穿的就是这根红线——不，应该说是“金线”，因为“花都开好了”不仅仅是文章线索，更是文章主旨所在。
这根“金线”串起了五颗晶莹剔透、璀璨夺目的明珠——文章的五个板块，即凤仙花板块、晚婆娘花板块、兰花草板块、父亲“谎言”板块和陈先生红梅花板块。
就这样，一根金线，五颗明珠，自然串联，相映生辉，构成了一种风华掩映的结构之美，并在这结构之美中诠释着意境之美。最后在于清新细腻的语言美。丁立梅的散文有着其特有的风格：叙写清新细腻，行文从容淡定，运思富有想象力，形成了独特的语言美。
也许和名字有关，作者特别喜欢花，因为在作者看来，花就是青春的象征，就是人性真善美的化身。
丁立梅在她的文章中很好地做到了这一点。《花都开好了》这篇文章中，语言的清新细腻之美体现得尤为突出。
比如写凤仙花时，作者这样写“花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。”
写晚婆娘花时，作者说“花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。傍晚时分，花开好了，……祖母瞟一花说，该煮晚饭了。”等等。读了这些文字，除了让人体味到文章美好的意境外，你不得不佩服作者“清水出芙蓉，天然去雕饰”的语言之美。
丁立梅散文最少字数？
掌心化雪
丁立梅
⑴那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
⑵大冬天里，雪花飘得紧密。
她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。
可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。
她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。
她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。
突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
⑷她慌张地答：“我不冷。
”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。
她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
⑸语文课，她拿出课本来，准备做笔记。
语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。
有丰厚的奖品等着你们哦。”
⑹教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
⑺很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。
她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。
”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。
加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
⑻改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。
”这话带着温度，让她为之一暖。
令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。
一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
⑼奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。
二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
⑽在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。
她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。
那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。
她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
丁立梅散文精选摘抄？
去乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花?母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他，为什么不出去跟父亲说话?他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的`他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。
从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执着。
注：这篇文章，发表了没几天，就有文偷抄袭送出去发表。在此，我特别感谢山东济南时报的编辑，感谢她的认真负责，识破了文偷，维护了我作为原作者的权利。同时，我也奉劝一些想继续抄袭的朋友，你且收手罢，别再做这种勾当了，不好玩，一点不好玩。谢谢你了!母亲的心
那不过是一堆自家晒的霉干菜，自家风干的香肠，还有地里长的花生和蚕豆，晒干的萝卜丝和红薯片……
她努力把这东西搬放到邮局柜台上，一边小心翼翼地寻问，寄这些到国外，要几天才能收到?
这是六月天，外面太阳炎炎，听得见暑气在风中“滋滋”开拆的声音。她赶了不少路，额上的皱纹里，渗着密密的汗珠，皮肤黝黑里泛出一层红来。像新翻开的泥土，质朴着。
这天，到邮局办事的人，特别多。寄快件的，寄包裹的，寄挂号的，一片繁忙。她的问话，很快被淹在一片嘈杂里。她并不气馁，过一会便小心地问上一句，寄这些到国外，要多少天才收到?
当她得知最快的是航空邮寄，三五天就能收到，但邮寄费用贵。她站着想了会，而后决定，航空邮寄。有好心的人，看看她寄的东西，说，你划不来的，你寄的这些东西，不值钱，你的邮费，能买好几大堆这样的东西呢。
她冲说话的人笑，说，我儿在国外，想吃呢。
却被告之，花生、蚕豆之类的，不可以国际邮寄。她当即愣在那儿，手足无措。她先是请求邮局的工作人员通融一下，就寄这一回，她说。邮局的工作人员跟她解释，不是我们不通融啊，是有规定啊，国际包裹中，这些属违禁品。
她“哦”了声，一下子没了主张，站在那儿，眼望着她那堆土产品出神，低声喃喃，我儿喜欢吃呢，这可怎么办?
有人建议她，给他寄钱去，让他买别的东西吃。又或者，你儿那边有花生蚕豆卖也说不定。
她笑笑，摇头。突然想起什么来，问邮局的工作人员，花生糖可以寄吗?里边答，这个倒可以，只要包装好了。她兴奋起来，那么，五香蚕豆也可以寄了?我会包装得好好的，不会坏掉的。里边的人显然没碰到过寄五香蚕豆的，他们想一想，模糊着答，真空包装的，可以罢。
这样的答复，很是鼓舞她，她连声说谢谢，仿佛别人帮了她很大的忙。她把摊在柜台上的东西，一一收拾好，重新装到蛇皮袋里，背在肩上。她有些歉疚地冲柜台里的人点头，麻烦你们了，我今天不寄了，等我回家做好花生糖和五香蚕豆，明天再来寄。
她走了，笑着。烈日照在她身上，蛇皮袋扛在她肩上。大街上，人来人往，没有人会留意到，那儿，正走着一个普通的母亲，她用肩扛着，一颗做母亲的心。
闲花落地听无声
黄昏。桐花在教室外静静开着，像顶着一树紫色的小花伞。偶有风吹过，花落下，悄无声息。几个女生，伏在走廊外的栏杆上，目光似乎漫不经心，看天，看地，看桐花。其实，哪里是在看别的，都在看郑如萍。
教学楼前的空地上，郑如萍和一帮男生在打羽毛球。夕照的金粉，落她一身。她穿着绿衣裳，系着绿丝巾，是粉绿的一个人。她不停地跳着，叫着，笑着，像朵盛开的绿蘑菇。
美，是公认的美。走到哪里，都牵动着大家的目光。女生们假装不屑，却忍不住偷偷打量她，看她的装扮，也悄悄买了绿丝巾来系。男生们毫不掩饰他们的喜欢，曾有别班男生，结伴到我们教室门口，大叫，郑如萍，郑如萍!郑如萍抬头冲他们笑，眉毛弯弯，嘴唇边，现出两个深深的酒窝。
“贱。”女生们莫名其妙地恨着她，在嘴里悄骂一声。她听到了，转过头来看看，依然笑着，很不在意的样子。
她却不爱学习。物理课上,她把书竖起来,小圆镜子放在书里面。镜子里晃动着她的脸，一朵水粉的花。也折纸船玩儿。折纸船的纸，都是男生们写给她的情书。她收到的情书,成扎。她一一叠成纸船,收藏了。对追求她的男生,不说好,也不说不好。常有男生因她打架,她知道了,笑笑,不发一言。
高三时，终于有一个男生，因她打了一架，受伤住院。这事闹得全校沸沸扬扬。她的父母被找了来。当着围观着的众多师生的面，她人高马大的父亲，狠狠掴了她两巴掌，骂她丢人现眼。她仰着头争辩：“我没叫他们打!我根本不知道他们打架!”她的母亲听了这话，撇了撇薄薄的嘴唇，脸上现出嘲弄之色，说：“苍蝇不叮无缝的蛋，你整天打扮得像个妖精似的，招人呢。”
我们听了都有些吃惊，这哪里是一个母亲说的话。有知情的同学小声说：“她不是她的亲妈，是后妈。”
这消息令我们震惊。再看郑如萍，只见她低着头，轻咬着嘴唇，眼泪一滴一滴滚下来。阳光下，她的眼泪，那么晶莹，水晶一样的，晃得人心疼。这是我们第一次看见她哭。却没有人去安慰她，潜意识里，都觉得她是咎由自取。
郑如萍被留校察看。班主任把她的位置，调到教室最后排的角落里，与其他同学，隔着两张课桌的距离，一座孤岛似的。她被孤立了。有时，我们的眼光无意间扫过去，看见她沉默地看着窗外。窗外的桐树上，聚集着许多的小麻雀，唧唧喳喳欢叫着，总是很快乐的样子。天空碧蓝碧蓝的，阳光一泻千里。
季节转过一个秋，转过一个冬，春天来了，满世界的花红柳绿，我们却无暇顾及。高考进入倒计时，我们的头，整天埋在一堆练习题里，像鸵鸟把头埋进沙堆里。郑如萍有时来上课，有时不来，大家都不在意。
某一天，突然传出一个令人震惊的消息：郑如萍跟一个流浪歌手私奔了。班主任撤掉了郑如萍的课桌，这个消息，得到证实。
我们这才惊觉，真的好长时间没有看到郑如萍了。再抬头，教室外的桐花，不知什么时候开过，又落了，满树撑着手掌大的绿叶子，蓬蓬勃勃。教学楼前的空地上，再没有了绿蘑菇似的郑如萍，没有了她飞扬的笑。我们的心，莫名地有些失落。空气很沉闷，在沉闷中，我们迎来了高考。
十来年后，我们这一届天各一方的高中同学，回母校聚会。我们在校园里四处走，寻找当年的足迹。有老同学在操场边的一棵法国梧桐树上，找到他当年刻上去的字，刻着的竟是：郑如萍，我喜欢你。我们一齐哄笑了：“呀，没想到，当年那么老实的你，也爱过郑如萍呀。”笑过后，我们长久地沉默下来。“其实，当年我们都不懂郑如萍，她的青春，很寂寞。”一个同学突然说。
我们抬头看天，天空仿佛还是当年的样子，碧蓝碧蓝的，阳光一泻千里。但到底不同了，我们的眉梢间，已爬上岁月的皱纹。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。有多少的青春，就这样，悄悄过去了。
丁立梅散文美句摘抄加赏析加背景？
都市的繁华迷乱了我的眼睛，找不到了自己，可故乡依在。纵使你在某个城市开心快乐的生活着，但在心灵深处，总有一条无形的东西牵引着你，一头在故乡那边，一头结固地栓在心底，一扯就痛。特别是久别故乡的人，也特别是夜深人静的时候，故乡这杯酒就愈香醇，故乡的影像就愈清晰，香醇的不想醒来，清晰的叫人心疼。“离恨恰如春草，更行更远还生。”就是因为这纵使走到天涯海角也解不开的乡情和乡愁，才让漂泊的我们得以慰藉，让流浪的心不再孤寂。
好段赏析：这段话表达了我对故乡的牵挂和羁绊。用语优美抒情，恰到好处，富有感染力，让我们都对故乡的那点心绪都被拨动了。引用“离恨恰如春草，更行更远还生”，借用诗句表达了天涯海角都扯不断我们对故乡的思念之情。多处使用对偶，语势加强，表达了作者对故乡深深的依恋之情。
丁立梅虞美人赏析？
此首最为悲愤。词人亲历战乱，漂泊江淮间，心境悲凉已极。“病来”二句刻画乱离之感，不尽曲江之悲。过片二句激愤感人，结二句温柔敦厚。
诗人以梧桐自比，把自己病后憔悴的形态生动地描绘出来，抒发了作者的漂泊之苦和乱离之痛。“银潢何日销兵气”一句，表达了作者对战乱平息的渴望；“剑指寒星碎”一句表达了作者对山河破碎的悲愤；“遥凭南斗望京华”一句表达了作者对帝都京城的思念和对朝廷的忠情；“忘却满盛清露在天涯”一句表达了作者漂泊天涯的愁苦。
初春丁立梅原文赏析？
人们喜欢在漫长的冬日里踏雪寻梅，找的是一份无畏严寒的傲气；今日的我带着盼春的心，在身边的世界里享受初春。雨后的清晨，潮湿的空气沁人心脾，在一呼一吸之中品味春的味道。体会着勃勃的生机与绿色的希望。初春，早安！
正午的阳光洒在橘黃色的花瓣上，把花瓣里的脉络都清晰可见，娇嫩的生命在温暖的季节里生长。
午后的阳光弥漫在姗姗来迟的春天里，与春共舞，跳着悠扬的