小学三年级征文怎么写？
三年级孩子写征文遇到的问题大多是相似的，主要包括：
1、写作文时三言两语，写的句子干巴巴，没有表现力；
2、选材不精，像记流水帐，无中心或中心散乱；
3、没有真情实感，读起来索然无味。
那么，如何让孩子写起作文来思如泉涌，情感丰富，中心突出呢？小徐老师通过多年的教学经验发现，三年级作文起步最重要的是要让孩子掌握思路、描写和情感这三个“法宝”。
一、写作要确定正确的思路
孩子下笔之前要先想好先写什么，后写什么，哪些地方详写，哪些地方略写，要表达自己怎样的情感，开头、结尾和过渡段怎么写等，只有思路打通了，孩子写起作文来才能有条不紊。
三年级语文上册八个单元中，有八次写作训练：
话题一、猜猜他是谁：本质上学写“写人”的作文。
1、先选取自己熟悉的，独具性格特点的人物；
2、确定人物性格特点，选取表现此特点的典型事件。
3、设计文章开头、结尾和过渡句以及点明中心句等。
话题二、写日记：学习写日记的格式，培养学生善于观察，细致感受世间万物的写作习惯。
1、确定写作对象。
2、确定写作目的，即要表达的思想情感。
3、运用好词好名，提高写作水平。
话题三、我来编童话：学习童话的写法。
1、确定童话主角，配角。
2、根据童话人物形象创设故事情节，故事情节尽量曲折生动，具有可读性，如能体现一个道理则更好。
3、开头为童话人物出场设定适宜的环境。
话题四、续写故事：，实则是学习如何记述一件事，并突出作者的思想情感。
话题五、我眼中的缤纷世界：实则学写“写景”作文。
话题六、这儿真美：和话题四“我眼中的缤纷世界”异曲同工，同为写景作文。
写景作文一要选定要描写的景物，二要多角度，从视、听、触、味、嗅各个角度描摹景物，突出景物的独特之处。给人以身临其境的感受。
话题七、我有一个想法：学习就一件事或一个现象表达自己看法，学习夹叙夹议的写作手法。
话题八、那次玩得真高兴：既可以以“游记”的形式呈现，也可以以“一件有趣的事”的格式呈现。
当孩子们拿到一篇作文题目，构思一篇不俗的作文的过程就是打通思路的过程，没有整体思路，写出来的作文只能是一盘散沙，很难有动人的中心思想。
例如《猜猜他是谁》这篇作文，可以延伸为写《我的同学》《我最熟悉的人》等，写作时，要引导孩子先选写要写的人物，再结合人物确定人物的性格特点，然后选取能佐证这一性格特点的相关典型事件，并确定哪些性格特点及事件详写，哪些略写，为了增加文章的文采和可读性，吸引住读者，因此写作之前最好要构思一个好的开头和结尾。自拟标题的还要给文章取一个亮眼的标题，只有作文思路通了，写起作文来才能书写流畅。
如下图所示：三年级第一单元“写人”作文写作时，小徐老师开始引导孩子学写“列提纲”的方式，实则为了让孩子们在写作之前打通写作思路，《同桌的你》这篇作文提纲就确定了文章所要表达的中心，开头、结尾以及每段的过渡句和详略。列好提纲后，孩子们再结合自身经历，运用记叙、描写、抒情等各种表达方式，并适合加入各种修辞的运用，想写不好这篇作文都难。
然而如果思路不通，孩子写起作文完全是为了凑字而胡编乱造，所塑造的人物没有突出的性格特点，又没有典型事件的支撑，因此人物形象模糊，不知所云的在所难免。
二、无描写，不作文
小学作文以写人记事、写景状物的作文为主，而这种记叙文要想写好，离不开细致的描写，没有细腻准确的描写，句子自然干巴巴，要文采无文采，要情感无情感，因此写作第一要义就是要学会让孩子运用描写。
写人作文要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行描写，抓住细节突出人物的性格特点和心理变化。小学生写人最爱用语言描写，但真正精彩的语言描写是配合着动作、神态描写出现的，也只有这样，才能将人物说话时的表情，心理表现出来，达到令人物栩栩如生的生动效果。
写景状物作文则要从视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等方面细致感知景物，并用语言描述出来。同学们在写景时最擅长用视觉描写，但听觉，触觉、味觉、嗅觉却调动不起来，这样写出来的景物形象，难免是不饱满的，试想，如果我们将这“五觉”全部调动起来来感受眼前景，那景物想不鲜活都难。
写事作文除了对事件中出现的人物进行描写外，还要对人物出现的时间、地点，场景等环境进行描写，为人物塑造和事件推进作好必要的铺垫和渲染。
无论是写人记事，还是写景状物，要想把记叙文写得生动形象，富有情感，往往要调动人的各种感官，从“看、听、感、想、做”出发，将人、事、物写具体、细致，这才是作文之真谛。
三、写作文要突出作者的思想情感，融情于景，融情于事。
作文要想不跑题，开头就要定下写作情感的基调，是“褒”是“贬”，是“喜爱赞扬”还是“厌恶批判”，是是“欲扬先抑”还是“欲抑先扬”等，都要事先确定好，只有确定好了作者要表达的思想情感，才能围绕这一情感来组织材料，达到中心突出的效果。
比如话题五和六，都涉及写景作文，写景作文要想写得动人，就要融情于景，而写景情感的表达有两种，一种是间接抒情，即通过对景物的细腻的描写表达对景物的情感，另一种则是直抒胸臆，直接表达对景物的或喜爱或赞美的情感。
三年级课文《富饶的西沙群岛》开头一句“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”就为全文定下了“喜爱与赞美”的基调。
写景文章重在通过描写表达作者对景物的情感，那么写人记事的文章就更离不开情感的表达，我们在对人物进行语言、神态、动作、心理等描写时，传神之处就在于抓住人物的情感，将人物情感在一系列描写中流露出来。
总之，三年级作文怎么写，关键是让孩子明白写作是创造的过程，从构思打通思路，到设计开头，结尾、过渡段等，再到选取典型的事件或景物加以描写，最终达到将作者饱满的思想情感流露其中的效果，思路、描写、情感逐一打通，写作才能又快又好。
小学征文怎么写格式？
小学征文的格式一般包括以下内容：
1. 题目：写在文章的开头，让读者知道文章的主题。
2. 作者：写在题目下面，注明作者的姓名。
3. 正文：正式的文章内容，一般分为引子、主体和结尾三个部分，结构清晰，内容丰富、有条不紊。
4. 标点符号：要正确使用标点符号，表达清晰准确。
5. 字数：一般征文比赛都会规定字数限制，应当按规定字数完成。
6. 手写或打印：如果要求手写，则应使用规范的字体和书写方式，不要错别字或草率涂改。如果要求打印，则应选择合适的字体和字号，对齐格式，避免错位。
7. 相关图片：如果需要配图，则应该合理搭配，不要过于花哨，以突出文章主题为主。
8. 签名：文章结尾处应该签名，注明作者的姓名和学校。
总之，小学征文的格式应该简单规范，易于理解，让读者快速掌握文章的主题和重点。
读《党史》有感小学征文？
不请自来，我觉得很开心 能参加自己喜欢的竞赛，从开学到现在，军训征文比赛，全国大学生大数据新能源汽车比赛，卓越大赛，党史国情知识竞赛，百战书虫，英语话剧竞赛，ceo挑战赛，每日一创意，合唱比赛，有的得了奖 有的止步初赛，认识了很多人，学习了很多知识，对于高中生是几乎不可能的，同时也组织了一些活动，迎新晚会等，我觉得很充实，在做自己想做的事，而不是像一些大学生做自己不想做的，没意义的事，我愿意去挑战生活中的不一样，享受不同，认识不同的人，进入不同的领域，在酒吧面对几百人唱自己原创的歌，我一直在发抖，下台腿都软了，但我觉得很兴奋，这就是我想要的生活，和高中完全不一样，如果非要说有什么不满足的，就是缺个女朋友了 面对大学生活还是看个人态度吧
小学征文参赛感言20字？
这次比赛结束了，我心里很高兴。因为我做到了挑战自我，并且战胜了胆怯，让我更加自信，下一次我一定会做得更好！
小学生怎么写征文？
可以先看一下征文要求，按照征文要求去写，写了以后投递到对应的邮箱里
小学生的征文怎么写？
写一写自己最真实的想法，或者对当下社会现象的一些见解。
小学征文一般多少字？
小学征文要写多少个字：一年级：50-100字；二年级：150-250字；三年级：300字左右；四年级：350-450字；五年级：500字左右；六年级：550-600字.每个班级的老师安排不同
三年级征文怎么写？
回答如下：写三年级征文时，可以遵循以下步骤：
1.确定主题：首先需要确定征文的主题，例如“我的假期生活”、“我的小目标”、“我喜欢的科目”等。
2.列出要点：针对主题，列出要点，准备写作内容。例如，“我的假期生活”可以列出“去哪里玩”、“做了什么有趣的事情”、“学到了什么新知识”等要点。
3.拓展思路：在列出要点的基础上，可以通过联想、想象和经验进行思路拓展，增加文章的丰富度和可读性。
4.撰写文章：根据要点和拓展思路，开始撰写文章。三年级征文的篇幅通常在300字左右，可以在开头引入主题，中间展开叙述，结尾总结，让文章有始有终。
5.修改润色：写完后，可以进行修改润色，检查语法、拼写和标点符号等方面，使文章更加流畅和规范。
6.呈现作品：最后，将文章呈现出来。可以通过手写、打印或电子邮件等方式提交作品。
小学三年级200-400字征文读后感怎么写？
题目：读《**》有感1.先为故事情节做些小小的铺垫2.再写故事情节3.谈谈自己读了文章后的感触（要求：真实的写出自己的感受）4.读了文章后想对别人和自己说的话！
东方德才小学十一征文是什么？
征文题目为我的国庆趣事，讲述国庆期间发生的有趣的事