心理美文怎么写？ 心若菩提繁体字怎么写？

心理美文怎么写？

我们有一颗乐观的心灵，有自己喜欢的性格和外表，有自己的梦想，可以听自己喜欢的歌，这一切都是恩赐。

心若菩提繁体字怎么写？

心若菩提繁体字及写法是：心若菩提。

《心若菩提》是2014年人民出版社出版的图书，作者是曹德旺。

《心若菩提》一书讲述了曹德旺贫困童年经历、白手起家创立福耀集团、将其发展成为全球规模最大汽车玻璃专业供应商的创业之路。书中首次披露了曹德旺2001至2005年相继打赢加拿大、美国两个反倾销案的过程。并讲述了许多打动人心的爱心故事，如花费百万元为实习生治疗白血病、帮助病重的至交朋友的儿子成家等。

谈起写书的缘起，曹德旺说，“一是向美国人介绍中国正在成长中的企业家一族，二是为中国的企业家传递我的经验。我始终认为，也应该有我们企业家的声音。”

奔向绿心读后感怎么写怎么写？

这本书是童话，书中的主人公是田犇。大雨过后，他们家里出现了一串神秘的脚印，还未探明究竟，更加惊奇的事接连发生：阳台上长满嫩绿的草;芦笙长成了竹林；红豆杉树墩和紫藤椅发出了新芽；桌上的骨雕黄牛竟然变成了真牛……原来是耕种的时节到了，田地在呼唤春耕的到来，黄牛是神牛，它让云岭里所有的生物睡着了，自己用犁耕了一山坡的梯田，解救了原本要荒废的田地。接着，在神牛的帮助下，城市开始保护环境，决定把山丘建成了公园。在完成使命后，它又变回了骨雕黄牛。

燃烧的心读后感怎么写？

　　《燃烧的心》读后感　　默默地合上书本，闭着眼深呼吸，这本叫做《《燃烧的心》的书，是在某个很平凡的下午翻开它的第一页。　　《燃烧的心》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。　　当我读完这本书的时候，感觉有些压抑，可能是被文中的气氛给感染到了吧。　　阿廖沙的父亲在他三岁的时候已经离开了他，虽然阿廖沙那时候还很小，不过我猜阿廖沙也很心疼吧，自己深爱的人离开了自己，能不心疼吗？躺在昏暗昨小房子里，穿着一身白衣裳，光着脚的那个人，已经不能再见到了，失去了父爱的童年不是一个完整的童年。阿廖沙的母亲在知道自己心爱的丈夫离开人间的时候，想在孩子面前树立自己的坚强形象，可是眼泪还是不争气地往下流，她在哭，哭到手都抖了，可见她是多么喜爱她的丈夫。　　没人知道她有多么想替躺在地上的这个男人与这个世界别离。　　因为父亲的去世，令到他们母子两个没办法在这里生存下去，就这样，阿廖沙跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家。　　外祖父是个很奇怪的人，脾气时好时坏，阿廖沙经常遭受到他的毒打，阿廖沙某次毒打过后，外祖父却“意外”地来看望他，还给他说了很多自己的故事，阿廖沙从那天起觉得外祖父并不是很可恶。善良的外祖母也经常处处护着阿廖沙。在外祖父的家中，阿廖沙认识了他的亲戚，两个贪得无厌，自私自利的舅舅，为了争夺财产不停地在吵架，我猜那时候阿廖沙的心情应该很沉重吧，明明是一家人，应该开开心心地生活在一起，互相帮助，却因为财产的问题每天闹得不可开交，谁不想拥有一个和和气气的大家庭？谁不讨厌那个自私自利的混蛋？　　其实他也想过调节家里的关系吧，只是他没有能力。

不负我心读后感怎么写？

　　在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪　　等写下来，写成的文章就叫“读后感”。　　读后感的基本思路如下：　　(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书　　或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作　　好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的　　具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。　　(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。　　这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。　　“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初　　学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。　　(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观　　点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突　　出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基　　本观点，为基本观点服务。　　(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。　　要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，　　也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，　　而不能盲目联系、前后脱节。　　以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活　　掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可　　以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人　　经历，就不必再写第四个部分了。　　写读后感应注意以下问题：　　一是要重视“读”　　在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”　　的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要　　写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思　　想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。　　二是要准确选择感受点　　读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，　　不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以　　大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领　　悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；　　若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是　　的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管　　理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机　　制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开　　放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。　　一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，　　就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，　　注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论　　的中心。　　初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、　　电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只　　需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了。　　另外我在给你一篇《最后一课》的读后感:　　今天，我们的语文课学习的是一篇重点课文《最后一课》，里面讲的是主人公—小弗郎士上韩麦尔老师的最后一堂课。读了这篇文章后，我的心灵受到了极大的震撼！我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么！或许，有一点还“不错“，就是战争能让一个人瞬间成长。但我想，谁都不喜欢这种“成长”方式吧！？毕竟那是用痛苦换来的。　　普法战争暴发后，连年幼学童，都是那样的爱国！这，不能不让人感动。　　它让我联想起我们抗日战争时期的中国人民，不也正是如此，为了祖国，“小兵张嘎”们不也是在不惜一切代价地投入打击日本侵略者的战争中去么？虽然地域不同，种族不同，时代不同，但是人们对侵略者的态度是相同的。　　可恶的侵略者，该死的战争狂，无耻的叛国贼，他们是对不起祖国，对不起人民，对不亲父母，更对不起自己的历史罪人！　　母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是文明的承传载体。如果母语没了，国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。那麽，外语与母语到底哪个重要呢？这是一个值得探讨的问题。　　如今这个社会，学不好英语你就别想上高中、大学，更别想找个好工作了。既然外语如此重要，学外语的人多就不奇怪了。现在就连幼儿园都开设了英语课了。English成了全球通用的“国际普通话”，其他语种已经受到严重威胁，面临消失的危险，更别说那些本就用得少的语言了……这是不能忽视的。　　当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占，最后一堂法语课便显得格外重要。“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这不正道出了亡了国的法国国民心声吗？　　“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”　　我们为什么不摒弃黑暗、拒绝非正义战争，迎接阳光呢？我们为什么不保护好本民族特色，学好我们的母语——汉语，在时代进步的同时发扬民族光辉呢？我们要让中华民族崛起，使之能自立于世界民族之林！

《读懂孩子的心》读后感怎么写？

静下心学习，沉下心做事——《怎样读懂学生》读书心得，今年暑假，学校发给一本书，《怎样读懂学生》。 一本好书，仁者见仁智者见智。读完两本书，掩卷而思，最大的感悟是：要做好一件事，必须要静下心学习，沉下心做事。 《怎样读读懂学生》一书中，作者记录了48个典型的案例，加上自己的“聆听手记”。我们在读这些小故事时，有一种很熟悉的感觉。这些故事，作为一个一线老师来说，每个人或多或少都有。有心的人，把它记录下来，便成了此书。无心的人，让那些故事沉淀，渐渐被遗忘在记忆的深处。 管老师的书，几年前就已读过。他的经历，说传奇是传奇，说普通也普通。管老师坚持做一件事，做久了，就成了传奇。然而，这样的事，每一个普通老师都能做，就看你是否能坚持，是否能沉下心去做。 回顾自己十几年的教学生涯，颇为感慨。 我不会上公开课作秀，我不会稿科研写论文，我不会在评课时侃侃而谈……我唯一的长处，就是能沉下心来做事。一本班刊，一坚持就是十五年；对子一结，就是几年。其实，这班刊，简单得很，每个老师都能做，也有很多老师曾做过，比我做得更为精致的大有人在。只是，能坚持的却没几人。

静守己心，看淡浮华，心若沉浮，浅笑安然，英文怎么写？

Keep your heart to yourself, look at the glitz, if your heart is sinking, smile quietly.

让心住在春天里这本书的读后感怎么写？

《让心住在春天里》读后感

有一种爱，使百花争艳的春天充满活力；爱，使烈日曝晒的夏天富有热情；爱，使瓜果飘香的秋天极具魅力；爱，使白雪飘飘的冬天最富遐想。

《让心住在春天里》这本书，让我懂得了为他人奉献爱心的重要。在书中，我了解到许许多多关于爱的故事，最美妈妈、最美司机的无私奉献就像漫漫沙漠中水草丰满的绿洲，让人在绝望中饮到了生命的甘泉；撑伞女孩、美教师的乐于助人就像时冷冷冰雪中灿烂开放的梅花，让人在严冬中感觉到春的气息；黄香扇枕温衾，子路百里负米的感恩之心就像炎炎烈日遮掩阳光的森林，让人在盛夏里感受到秋的凉爽。啊，爱就是那精神的支柱，就是那生命的乐章！

爱是拂过新绿的微笑，爱是润物无声的细雨，爱是蓝天的自在包容，爱是对大地三春晖的报答，爱是生活永远的主题曲！我们生活在大自然里，大自然给予我们的恩赐太多太多。所以我们要学会感恩，学会报恩。做些力所能及的事来回报父母，回报社会！

一颗孤独的心需要爱的滋润，一颗冰冷的心需要爱的温暖，一颗绝望的心需要爱的抚慰，一颗苍白的心需要爱的帮助。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”所以，让我们献出自己的爱心，与爱同行，一起创造更

美丽的春天吧！

身在曹营心在汉的50字读后感怎么写？

讲的是关羽与刘备失散后，在不得已的情况下暂时投降了曹操。曹操非常器重他，想方设法对他进行拉拢，但关羽不为所动。 　　读完之后，我对关羽的忠心赞叹不已。 　　当他被围困在一座小山上，已经走投无路了，曹操派与他有交情的张辽劝他投降时，他大怒：“我视死如归，不必多言”。当张辽讲：“你和刘备是同生共死的结义兄弟，他现在只不过是暂时失利，你不应该现在战死，可以先投降等知道刘备的消息后再找他”时，他想了想，提出了“只降汉，不降曹；照旧给皇叔发俸禄，奉养两位嫂嫂；得到皇叔的消息就去投奔他”三个条件。可见关羽在生死面前，表现出对结义兄弟的忠心。 　　当曹操送给他一座大宅，他把宅子分为两院，让两位嫂嫂住在里院，派军士把守，自己住在外院；曹操送给他金银器皿和绫罗绸缎，他交给嫂嫂收藏；曹操送给他十多个美女，他都让她们在里院侍候嫂嫂；曹操见他的战袍旧了，送给他新的战袍，他把新的穿在里面旧的穿在外边，并说“旧袍子是皇叔送的，我不敢因为有了丞相的新袍，便忘了哥哥的旧袍”；曹操把赤兔马送给他，他高兴地说“有了这匹马，我就可以更快与兄长见面了”。可见，关羽在豪宅美女、赏金赐银、宝马战袍等利禄面前，依然表现出对结义兄弟的忠心。 　　赞叹之余，我不禁想到看过的一些电影电视上的叛徒，面对威逼利诱，成了可耻的软骨头，象电视《成龙历险记》里的特鲁，瓦龙送给他金银财宝，他就背叛了成龙。我还想到了现在社会上的一些坏人，为了捞到别人的好处，对朋友坑蒙拐骗，什么坏事都做，让人恨之入骨。这些人与关羽相比，简直是反面典型，让人唾弃。 　　我们都要学习关羽的忠心，对朋友要忠，不能见异思迁，见利忘义，要始终象关羽那样坚守自己的立场，做一个顶天立地的人。

怎么写标题才能引起读者的好奇心，让读者有疑问的心理呢？

标题是一篇文章或者视频的精髓，怎么样写标题才能引起读者的好奇心，让读者有疑问心里，并继续读标题后面的内容呢？我认为有以下几个方面需要注意。

首先，标题不能恶俗。随着网络语言的规范及人们对网络平台的深入认知，以恶俗标题引人入胜的时代已经结束了。

第二，可以试着以疑问的方式写标题。比如：一篇孩子把自己反锁的屋里，后来消防叔叔出警营救的新闻，标题可以写成《孩子反锁屋内 消防紧急营救》，但是这样的标题如果改成《孩子反锁屋内 后果如何？》或者《孩子反锁屋内 结果？》这样的疑问似标题必然会引起读者往下读的兴趣。

第三，标题只是引发读者去看内容的引子，标题不要把文章或视频的内容和盘托出。比如，一篇妈妈为了送大宝，把二宝独自留家中，后来你二宝醒来后，自己出门找妈妈，随后妈妈焦急万分，求助民警把二宝找到的新闻。标题可以写成《亲妈把二宝弄丢 民警帮忙找回》，但是，这样的标题，读者一看就知道结果，必然没有看内容的兴趣，因为标题一目了然。如果把标题写成《亲妈把二宝弄丢 孩子能找到吗？》或者《二宝竟被亲妈弄丢了！》类似这样的标题，不要把结果写出来，那么读者必然会想继续读下去。所以标题就应该通过这种方式，想办法引起读者的兴趣！